我可能中沙盤游戲的毒了。

學習回來一周時間內，我已經陪伴六個人做了沙盤游戲，有不完美的地方，但更多的是收獲，我的腦海中會時不時浮現某個沙具，這也許是初學者會遇到的現象吧，就像一個剛學會騎自行車的人，做夢都會騎車，是最初的迷戀，不知道是不是好現象？

周五是作文課，我選擇了幾個題目，讓學生隨便聊，說到你認為最難的那個題目，其中一位同學選擇的是《尋找》，下面是我跟他分析的過程。

師：誰在尋找呢？

生：是我自己。

師：你想尋找什么？

生想了一會，說：尋找初心。

師：你的初心是什么？

生：想做一個白衣天使。

師：為什么想做白衣天使呢？

生：想幫助身邊的人解決病痛。

師：你有沒有為此努力過？

生點點頭。

師：怎么努力的呢？能不能舉個例子？

生不知從何處回答。沉默一會兒。

師：現在你腦海中有沒有努力去做這件事的畫面？

生點點頭。

師：好，那今天我們就不展開說事件過程了，你自己知道怎么寫就好了。

師：為什么要尋找初心呢？初心丟了嗎？

生：是丟了。

師：沒了初心的你是什么狀態的？

生：沒有了目標，沒有了追求，無所事事，不知道該干什么。

師：沒有了初心后，你的感受如何呢？

生：很茫然很不好受。

師：現在對這個作文你有個大概的方向了嗎？

生：有了。

師：下面你再考慮構思和詳略的問題就好了。

第二位同學選擇的作文是《心底的柔軟》。

師：哪里不理解？

生：不知道柔軟是什么。

師：柔軟帶給你一種什么感覺？

生：不知道。

師：我給你幾個詞語，你來選擇一下：美好、溫暖、痛苦、焦慮，哪個或者哪些詞語更貼近柔軟的感覺呢？

生：美好和溫暖。

師：什么事兒會讓你感到美好溫暖呢？

生：媽媽的愛。

師：想起一件什么事了嗎？

生：想起一個星期天，媽媽給我做好吃的。

師：那是一個什么樣的星期天？你在干什么？媽媽怎么給你做的好吃的？你當時心情如何……想明白了這些問題，現在再看看《心底的柔軟》這個題目，你感到有內容可以寫嗎？

生：有了。

……

我突然有一種感覺，我似乎不是在作文課堂上，而是在心理咨詢室，在和一個同學在擺沙盤，我在慢慢的引導，在追問，幫這位同學找到他所想要的東西。

這幾天不知在哪里看到“沙盤作文”這個詞語，難道，我已經悟到沙游與寫作的關系了？不小心打通了沙游與寫作的任督二脈？哈哈！

頭天在陪學生做沙盤的時候，當一幅風景出現在眼前的時候，我也曾經有過可以寫作文的念頭，即使是一位不會寫作的同學，看到面前的沙畫，應該也會有所表達吧！

真的，很多時候，藝術是相通的，好多年我曾經迷戀過廣場舞，特別是和同伴們排列各種隊形的經歷，后來在我指導學生經典誦讀的時候就用到了。用手機拍照的過程中，我發現留白的畫面會比較好看一些，于是明白了詩歌里留白的含義。讀書與寫作，它們的親近就更不必說了，讀的越多，寫的越好，寫的越多，越想閱讀。

沙盤與寫作，看似風牛馬不相及的活動，內在卻有著某種聯系，那些特別會寫作的大作家，他們的心中應該是有一幅幅清晰的沙畫吧！