文/夏冬陽(yáng)
大學(xué)畢業(yè)之后，我曾在湘西偏遠(yuǎn)山區(qū)一所中學(xué)支教。學(xué)校的教學(xué)條件相對(duì)來(lái)說(shuō)比較落后，設(shè)施也不齊全，整所學(xué)校只有六個(gè)老師，所以幾乎每個(gè)老師都要負(fù)責(zé)好幾個(gè)班的至少兩門課程。學(xué)生大都是留守兒童，跟著爺爺奶奶一起生活。他們的父母都外出打工了，一年也就回來(lái)一兩次，甚至有些孩子們連父母的樣子都不記得了。
山區(qū)出行幾乎都靠走路，只有幾戶人家家里有摩托車，但在這偏僻的地方來(lái)說(shuō)都算是了不起的交通工具了。孩子們上學(xué)都是自己走路，他們?nèi)宄扇海饶芑ハ嗾諔?yīng)也能一路有個(gè)伴。一些離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生甚至天還沒(méi)亮就打著手電筒趕路，一年四季風(fēng)雨無(wú)阻。他們雖沒(méi)有城市孩子們優(yōu)越的生活條件和便利的交通，但他們從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)一聲苦。因?yàn)椋麄儾恢辣г梗瑳](méi)有對(duì)比，沒(méi)有歧視，他們的心靈純凈得一塵不染。學(xué)校圍墻上用紅色墻漆刷成的“為中華崛起而讀書”格外醒目，這是他們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)看到并且在心里默念一遍的“校訓(xùn)”。在這里，每一個(gè)學(xué)生的人生目標(biāo)竟如出一轍般相似：走出山區(qū)，用知識(shí)改變命運(yùn)。
這是一個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)最便捷、也是唯一的辦法。
1、
我的教學(xué)任務(wù)是給初中二年級(jí)的學(xué)生上語(yǔ)文和政治課。
剛好在課堂上講到朱自清先生的《背影》一課，我便給他們布置了一個(gè)家庭作業(yè)：寫一篇文章，主題是親情，體裁、標(biāo)題不限，字?jǐn)?shù)800左右，要求第二天上課的時(shí)候上交。
按照要求，所有的孩子都準(zhǔn)時(shí)上交了作業(yè)。我知道這篇文章對(duì)他們而言應(yīng)該不難寫，他們應(yīng)該有很多話想說(shuō)，或是對(duì)父母說(shuō)，或是感謝爺爺奶奶的哺育。每一篇文章我都十分用心地看，并且都給他們寫上了溫暖的評(píng)語(yǔ)。只有李可的作文，我被震撼了，我甚至不知道怎么去寫上我的評(píng)語(yǔ)。這仿佛是我第一次看到這個(gè)小姑娘的內(nèi)心的渴望和無(wú)奈。文章標(biāo)題《尋找》，內(nèi)容如下：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?《尋找》
我叫夏雨，出生在一個(gè)下雨的夏天，與生俱來(lái)一雙明亮的大眼睛。也許這是上天的旨意，讓我用這雙大眼睛來(lái)尋找，尋找一個(gè)我可以抵達(dá)的家。
我要尋找一個(gè)家，一個(gè)真正的家，一個(gè)在我受傷時(shí)可以寄托心靈的家。
因?yàn)槲覜](méi)有家，所以才要尋找。我的家？我只知道那是一所遮蔽自然界風(fēng)雨的房子，而且永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光。我便一直生活在這種黑暗和孤寂之中，家中有的是無(wú)止盡的爭(zhēng)吵和淚水，家的溫馨和家的感動(dòng)于我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)夢(mèng)，很美但很絕情的夢(mèng)。依水曾說(shuō)，她要帶我去尋找天堂，那是一個(gè)只有歡聲笑語(yǔ)的幸福國(guó)度，那兒才是我的家。我憧憬著，憧憬著有一天我們能尋找到這個(gè)名叫“天堂”的家。
依水是我的媽媽。她說(shuō)她是依水而生、伴水而活，水才是她最終的歸宿。那么，我們一直要尋找的那個(gè)家，一定也有很多圣潔、萬(wàn)種風(fēng)情的水吧！
尋找一個(gè)天堂，能讓我自由飛翔；
尋找一個(gè)家，能讓我幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)。
可是，那個(gè)曾說(shuō)要帶我一同去找尋天堂的人卻不見(jiàn)了！
我愛(ài)你，卻找不到你。
我四處找尋著，直至天涯海角。驀然回頭，她離我已好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，好似相隔了一個(gè)世紀(jì)，天和地的距離…
她正向那擁抱著水的大海走去。我發(fā)瘋一樣的朝她跑去，我要追上她，我要留著她帶我去找尋天堂。可是，就算我用盡了全力也追不上她的步伐。我呆立著，看著她一步一步的擁向大海的懷抱，而那輕緩的腳步卻重重的踩在我的心頭，痛徹心扉！我哭著，撕心裂肺的呼喊著。她回過(guò)頭來(lái)，對(duì)著我凄然一笑，便決然地離去，再也沒(méi)回頭看我一眼。迷離中，柔水浸濕了她的裙擺，漸漸地爬上了她的腰，最后沒(méi)過(guò)了她的頭。我知道，依水，她真的依水而生伴水而活了，只留下如此孤寂而又彷徨的我。
悲風(fēng)怒號(hào)，江水嗚咽！
夏天不是沐浴陽(yáng)光的季節(jié)嗎？為什么我的夏天一直下雨？
夏天的雨水不是潤(rùn)澤萬(wàn)物嗎？為什么它卻總在無(wú)情地侵蝕著我的心靈？
跪地抬首問(wèn)蒼天，敢應(yīng)否？來(lái)世我為蒼天你為人！尋找，我該去哪里尋找那個(gè)我可以抵達(dá)的家呢？我癱倒在冷冷的沙灘上。
風(fēng)吹起花瓣，如同我陣陣破碎的童年，決荒的古樂(lè)詮釋著靈魂的落差。躲在夢(mèng)與記憶的深處，聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘、唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路。用分明的笑和誰(shuí)也不知道的不分明的淚來(lái)忘記該忘記的不快和瑣碎，來(lái)銘記該銘記的深刻和永恒。
擦干淚水，繼續(xù)走在尋找的路上，我相信總會(huì)有一個(gè)我可以抵達(dá)的家送我遠(yuǎn)航！
后來(lái)，我在班上念了幾篇優(yōu)秀的習(xí)作。當(dāng)然，包括這篇。我念這篇文章的時(shí)候，同學(xué)們很安靜，教室里鴉雀無(wú)聲。我注意到李可，默默低著頭，手上拿支筆在本子上涂涂畫畫，臉上并沒(méi)什么表情。午間休息的時(shí)候，我把李可叫到我的辦公室，小心而謹(jǐn)慎地問(wèn)她：“何以編了這么一個(gè)故事？”她告訴我這不是編的，只是她的一個(gè)夢(mèng)。我心里稍微有點(diǎn)兒放心了，至少這不是真的。
然后，這孩子低著頭小聲地說(shuō)：“我每天都怕這個(gè)夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)。”
她的眼里噙滿了淚水。
原來(lái)，雖然這孩子不是留守兒童，父母都在家，但她自小家里就充滿了紛爭(zhēng)。父母雙方都是順從家里長(zhǎng)輩的意見(jiàn)組合家庭，因此并沒(méi)有很深厚的感情基礎(chǔ)，加上性格不合，兩人輕則爭(zhēng)吵不斷，重則大打出手。這一點(diǎn)一滴，孩子都看在眼里。她既羨慕別人家里溫馨的氛圍，又害怕失去自己現(xiàn)有的家庭。她告訴我，在她的夢(mèng)里經(jīng)常是父母決裂、離家出走、孤苦無(wú)助的情景，醒來(lái)的時(shí)候枕頭都是濕的。
我心疼這孩子，卻不知道如何才能讓她心里不這么難受。
我告訴她，父母只是暫時(shí)的有些沖動(dòng)，他們也有不得已的苦衷，等他們冷靜下來(lái)，看到這么可愛(ài)漂亮的女兒就不會(huì)再吵了。你看，很多同學(xué)的爸爸媽媽一年都很難回來(lái)一次，甚至還有些人都忘記了父母的模樣。你要相信，一切都會(huì)好起來(lái)的。你什么都不會(huì)失去。
李可沉默了一會(huì)兒，她說(shuō)：“可是我好羨慕他們，至少他們可以把爸爸媽媽想象成自己喜歡的樣子。”
我緊緊地抱著她，希望能給她多一點(diǎn)兒溫暖。她趴在我的肩頭輕聲啜泣。我一陣心疼，又在心里狠狠地罵了一句：
“這什么狗屁爹媽！”
2、這也是一個(gè)真實(shí)的故事。
我高中同學(xué)小A，是我們的寢室長(zhǎng)。1米75的個(gè)子，模樣也生得十分俊俏，人很好相處，只是話不是很多。她常常在寢室里都是一個(gè)人看書、看電視，很少參與團(tuán)體性的活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我們并不了解太多她家里的情況，只覺(jué)得這是一個(gè)喜靜的姑娘。
五一假期過(guò)后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的回學(xué)校了。只有寢室長(zhǎng)小A沒(méi)來(lái)，聽(tīng)說(shuō)是請(qǐng)假了。
可是一周之后，小A還是沒(méi)來(lái)學(xué)校。老師聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況，她姑姑說(shuō)小A只請(qǐng)了一天假就來(lái)學(xué)校了，家里并沒(méi)有人。也就是說(shuō)，剩下的6天，小A其實(shí)是處于一種失聯(lián)狀態(tài)，大家并不知道她去了哪里。
姑姑趕緊報(bào)警，學(xué)校也在發(fā)布消息緊急尋人。其實(shí)大家心里都清楚，怕是要兇多吉少了。
兩天后，一個(gè)不愿意相信卻不得不相信的結(jié)果出來(lái)了。小A在家里喝農(nóng)藥自殺了。法醫(yī)鑒定死亡時(shí)間是4天前。
小A的父母在外打工，她一直住在姑姑家，自己家里一直是閑置著。姑姑怎么也沒(méi)想到，侄女竟然在自己家里自殺了。
家屬來(lái)學(xué)校整理遺物的時(shí)候，在小A的枕頭底下發(fā)現(xiàn)一個(gè)日記本。里面有這么一句話：好希望從此解脫！快了，就快了！
小A媽媽趴在女兒生前用過(guò)的被子上痛哭。
什么時(shí)候，死亡竟然成了一種解脫，成了一種希望？
問(wèn)題在哪里？花季生命從此消逝，誰(shuí)之過(guò)？
不知道有多少人在意過(guò)這樣一個(gè)數(shù)據(jù)：根據(jù)中科院心理研究所調(diào)查顯示，中國(guó)有6100萬(wàn)留守兒童，其中有34%有自殺傾向。12%做過(guò)規(guī)劃，9%真正實(shí)施過(guò)。34%就是2000多萬(wàn)人，相當(dāng)于某些國(guó)家的全部人口。
那些家庭不和睦的孩子以及這些留守兒童，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：缺少父母的愛(ài)。也許他們很多人家里條件并不差，但是他們?nèi)鄙僖环N生活的力量和自我存在的價(jià)值。去年6月份貴州畢節(jié)四個(gè)兒童喝農(nóng)藥自殺的事件，只是這些蜷縮在心靈角落里的孩子們的一個(gè)縮影，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子需要我們?nèi)リP(guān)注。當(dāng)然，最主要的關(guān)愛(ài)，還是來(lái)源于父母。
工作縱使忙碌，但請(qǐng)盡可能多的花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子；
生活固然不易，但應(yīng)該給予孩子最大的耐心和勇氣；
要知道，你的陪伴比你的電話重要，心靈的健全比物質(zhì)的富有重要。
請(qǐng)給孩子多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，請(qǐng)多多關(guān)注他們心靈和人格的健全發(fā)展。
別再讓死亡成為孩子們的愿望！
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