最近因為幾個朋友的孩子想要學習樂器，都曾跟我討論過不同樂器的學習難度和進展，因為我是個樂器控。
每次看到不同的樂器就會忍不住想去學習，并不是三分鐘熱度哦，在有利的環(huán)境下，我是非常熱衷于不停地吸收，只是往往因為許多原因而變得無法前進罷了。
比如，小提琴。我在小學四年級的時候意外得了一把琴，學了一年，剛打好基礎，到六年級被老媽勒令結束，原因有三，一是畢業(yè)期要專心小升初，不得分心練習，其次，小提琴打基礎的過程無比艱辛，光是音色問題就會被各種嫌棄，屋里屋外沒人能支持超過十分鐘，大家更寧愿聽街道上的麻將聲，常常練習的時候被迫匆匆結束，沒有得到家長和街坊四鄰的認同，于是我也就堅持不下去了，三是小提琴不同于其他樂器，小孩子手長了就要換，不可能一把琴拉到老，這是一筆不小的費用，我知道媽媽肯定是不舍得，我也沒有強求的心態(tài)。多年后與媽媽說起，她說如果我當時很堅持她還是舍得買的，只是六年級的那個我并不會爭取，甚至不會表達，惟媽媽的話是從，很早就知道要體諒一個并不富裕的家庭。
到了大專時期在圖書館邂逅了二個同樣原因兒時放棄了小提琴的MM，又找到了剛畢業(yè)的老師，大家湊一塊交低廉的學費又學了一年，這一年真是開心啊，我們三個女生的進度本來不同，但時常你追我趕，老師又常設計一些合奏練習，上課雖然拉得手很酸很累，但是每次都玩的好開心，可惜好景不長，圖書館不提供場地了，老師沒法呆了，兩位女伴也各自有原因，我也要考畢業(yè)試了，又是一次不得不放棄，這次我抱著小提琴傷心了好一些時日。
有朋友當時批評我說，你要真愛就不會找另外的老師學，干嘛隨著大隊就放棄了？我只能說，白天不懂夜的黑，從大專開始就得自己賺學費攻自己讀完本科的人，有什么比那個畢業(yè)證書更重要呢，當時最常在口頭上說的是市場經濟，外面的琴行價格一直居高不下也是讓我望而卻步了。
后來也有斷斷續(xù)續(xù)地自己拿起來練習，但總沒有了學琴時與同伴一起的快樂，拉著拉著就變得孤單了，孤單了就沒法拉下去了，我是那么害怕孤單。
再后來工作了，收入穩(wěn)定了，一直沒有再找到合適的同伴一起學琴，再再后來又學習了古琴，一位古琴師姐曾跟我說，學琴之路是很孤單的，要能熬住這份孤單才可能有點成就。當時我一邊感悟這句話，一邊想到了其實不止古琴，所有學習樂器之路好像都是孤單的，而我所有的興趣仿佛不在樂器上，而在于那個共同學習的氛圍，有志趣相投的朋友一起互相督促，互相追趕，互相激勵才能讓我堅持下去，所以盡管我熱愛著各種樂器，但就是蜻蜓點水，水過鴨背的學習，沒有積累到成績。
就這樣，我的小提琴一直呆在我身邊，默默的，寞寞的，等待著我啥時候感覺不孤單了，再拉起快樂的旋律。（7.18）
