一、了解2016年教育信息化推進工作的重點
近日，教育部官網發布《教育部2016年工作要點》中關于“推進民辦教育分類改革”與“加快推進教育信息化”兩個要點與民辦教育息息相關，是培訓機構2016年工作的重點方向。
目前大量的優質數字教育資源在互聯網上被共享，曾經擁有優質教育資源的機構在行業內不再占絕對優勢。大型的傳統培訓機構尚且能憑借深厚資金獲得喘息機會，而中小培訓機構卻在夾縫中求生存。
二、教育機構產業變革的切入點在哪里？
由于教育培訓機構缺乏行業規范、入行門檻低，導致新生的民辦教育機構如春筍般不斷涌現。加上國家近年來對“互聯網+教育”的支持，不少企業跨界進入教培，教育行業競爭越演越烈。教育培訓機構如果沒有及時調整招生、教學運營與市場營銷的方向，就會很容易走進僵局。
面對激烈的競爭局面，眾多教育培訓機構紛紛尋求互聯網技術的支持，自主研發在線教育APP、開發在線教育平臺等。但苦于資金有限、技術匱乏、產品設計不合理等客觀因素，致使一大批培訓機構草草收兵。然而應運而生的教育互聯網技術公司利用其專業的在線教育平臺、科學的教學工具，為教育培訓機構的招生和教研提供個性化的指導。
三、應運而生的在線教育科技公司
新學林教育科技專注于尋找互聯網技術與教育模式的契合點，以其先進的技術與多層次的SaaS服務，幫助教育培訓機構在競爭激烈的市場中及時升級轉型。
目前，該公司已推出四大云SaaS服務：“教育云測評”、“O2O云網校”、“翻轉云課堂”以及“幼友云平臺”，全方位多維度服務各類教育機構。2015年，其六大系統均獲得國家頒發的計算機軟件著作權登記證書，簽約客戶200多家，全年總銷售額達到上千萬，并獲得業內的一致認可。
新學林“教育云測評”可直觀地了解學生的薄弱點，讓教師有針對性地為學生制定相應的學習計劃，實現個性化教學。
新學林“O2O云網校”可為教培機構提供點播與錄播平臺，讓學生能根據個人的學習情況，做到自主學習，查漏補缺。
新學林“翻轉云課堂”，改變傳統教學模式，突破時空的限制，讓學生與教師全身心投入課堂中，提升課堂教學質量。教學質量提升，招生率、續費率不再是培訓機構的難點與痛點。
2016年，整個教育行業都在變革，若教培機構沒有轉變思維，利用互聯網技術對課程體系進行線上+線下的調整，課程沒有推陳出新，教培機構就會很容易面臨被淘汰的局面。
