有很多孩子會有偏差行為，要么傷害別人，要么傷害自己。
為什么會有偏差行為，孩子的心理狀況是什么？怎么從根本上進行解決？是今天下午上課的重點。
偏差行為的第一種就是為了獲得注意力，獲得父母的重視。
例子1:父母工作很忙，沒時間照顧小孩，就讓他自己去玩。那么有時候孩子就會過來到媽媽身邊，要媽媽抱，媽媽如果說：“去去去，忙著你，你自己去玩你自己的，不要打擾我。”孩子就會覺得傷心，因為被無視了。但是如果這時候孩子去端杯子，水灑到地上的時候，媽媽就會出現：“哎呀，你怎么又這樣！杯子端穩不會嗎？為什么這點事情都做不好？”這時候雖然被責罵，但是也是跟父母之間的一次連結。得到很重要的經驗：如果我下次再把水灑了，媽媽就一定會再來跟我說話。
例子2:家里有幾個孩子，如果爸爸每次一回家，就看到老大，跟他說說話，問問學校的事情，然后就干別的事情去了，小的這個總是被忽略，那當然就會傷心。但是如果有一次，老二生病了，起來的時候發現爸爸媽媽都在身邊，無微不至的關懷他，這時候自己就覺得很舒服，整個人很快樂。但是因為是生病時候的關心，所以可能不會長久，病好了以后爸爸媽媽的注意力又回到老大身上去了。那么，下次如果還有機會的話，老二一定還會想辦法讓自己再生病，因為只有生病的時候才能得到無微不至的關懷。
如果孩子是為了獲得注意力的話，一般都是家里父母太忙碌不照顧孩子，要么就是有多個孩子，他們之間是競爭關系。這時候他們又需要得到父母的關注，所以通常就會煩父母的方法來獲取關注，如果小的方面不夠的話，那就更大程度的去煩父母。
如果這時候父母不知道，只在孩子出現偏差行為的時候才去關注，那這件事情就會越來越嚴重，這樣是不可取的。
所以正確的方法是在偏差行為出現的時候忽略它，做了件壞事？就當作沒看到，因為不能在犯錯誤的時候去滿足他。而只在做了正確事情的時候肯定他。
另外，表現對一個人重視的話，那就要有單獨的相處時間，這是很重要的一件事情，在前面一天講課的時候有說。但是不知道講偏差行為的時候為什么沒有板書。
第二種常見的偏差行為是爭奪權力，比如頂撞父母，或者非常嚴重的拖延。
一般都是父母很強勢，并且什么都管，包辦代替的時候會出現。所以有時候孩子就不愿意了,他就會受不了。他這么做就是在跟父母反抗,要爭奪權力。強勢的孩子,他就會用反抗的辦法 ,但是有的孩子比較膽小,就會用被動的方法，也就是拖延。
這么做就是為了讓父母生氣,這樣他就會得到他想要的。如果父母更加強勢的對付他,那么這就會無止境的傷害孩子。最后問題還是沒有解決。
所以父母要退出這種斗爭,要放下權利,不能包辦代替,這樣對他成長也并不好。另外就是讓孩子自己承擔自己選擇的事情,比如零花錢用固定的數目,在他超出的時候,就讓他自己承擔沒有零花錢的后果。這就是一種很好的下放權力,并且并且也是叫他自己學習。這時候他的父母之間就不會有沖突,也就不會需要爭奪權力。
三中常見的偏差行為是報復,這是孩子要報復成年人。
這種情況跟前兩種相比應該比較少見,在父母或者學校老師出現傷害性行為的時候孩子就會報復的手段進行抗爭。他的目的就是要讓父母感覺到痛苦,比如說他會毀壞父母最喜歡的東西。如果這時候父母跟他進行報復性對抗,那么對他的傷害也就更大,他也會用更加極端的手段進行報復。
所以這個時候成年人一定一定不能報復孩子，要處理的是關系問題，首先解決信任，如果互相信任的話那么就容易的多了。
最后一種是自暴自棄，這時候孩子表現出的是絕望。
父母有高標準，特別是對孩子有完美主義傾向的時候，孩子會覺得我永遠達不到父母的期待。并且這種經常發生在成績比較好的學生身上，因為父母要求高，孩子就會努力，但是父母的要求是無限高的，有一天的時候，孩子就會覺得我永遠做不到媽媽的要求。特別是某一次很大進步但還是得不到肯定的時候，比如說期中考試考的很好，但是媽媽還是說，你還不夠，這時候人是崩潰的。
如果孩子放棄，那整個人的狀態都很低落。父母可能進入絕望的心態。但是現在往往不能做得就是放棄，因為如果父母都放棄的話，那這個孩子就真的沒辦法了。
這個時候的正確做法是，調整期待，一般來說這樣的孩子都已經很優秀了，要看到他的閃光點，而不是總盯著他不好的地方。也要停止責罵，找到孩子的特點，讓他在擅長的地方有成功的機會，走出心理困境。
兩個人之間是有界限的，如果一個人超出了我的界限，那我就要告訴他，讓他知道你這樣已經讓我不舒服了。
但是提意見的時候，要把事情放在自己身上，要表達出自己的感受，要給對方提個具體的要求，然后告訴他，我之所以這么想是為了讓我們達到一個更好的目標。因為提意見是困難的，所以林文采博士還給出了一個參考的格式。
“當……的時候，我覺得……，我希望……，我相信……”
“當……的時候”，這是描述背景，交代清楚事情。
“我覺得……”這里要描述自己不舒服的感受，為什么不舒服，最好能具體說出來是什么感受。因為每個人都不一樣，并不能知道你心里的感受。
“我希望……”是告訴別人具體想要他怎么做，有些父母很貪心的，不說怎么做，其實是想讓他把什么都做了，這樣的話孩子就太累了，肯定不行的。
“我相信……”是表示清楚我今天為什么要跟你這么說，是因為我有一些愿景的，希望我們能更好，要不就不需要溝通了，所以這方面一定要說一個正面的，積極的事情。
這個方法要注意的是，雖然我們有這么一個具體的想法，目標，但別人還是可能會拒絕你，不接受當然可以，那我以后離他遠一些就好啦。
