在中國現當代文人中，我最崇拜魯迅。有人說，魯迅是戴著望遠鏡和顯微鏡看社會的。對此，我深以為然。魯迅的作品也因此而當之無愧地成為了經典之中的經典。

然而自己很不幸地讀書之后又教書，沉重的應試壓力之下兩耳難聞窗外事，漸漸遠離日新月異的社會生活，視野狹隘如井底之蛙，生活工作如盲人摸象，又談何詩和遠方？當然更談不上引領我們的未來走向未來了。

當在簡書第一批付費連載中看到“認知”字眼時，我猶如看到了黑暗中的一束光，于是毫不猶豫地付費閱讀。而隨著閱讀的深入，我越來越慶幸遇到這樣用心的作者(吳曉布又名驢光掠影)，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。

我曾經信心滿滿地攥著一把自以為無所不能的“錘子”，卻為滿世界找不到適合它的“釘子”而抱怨不已……

吳老師的認知升級為我們畫出了一個涵蓋心理學、社會學、管理學、腦科學等六個不同領域的“認知科學六邊形”，任一學科的知識他都能信手拈來，左右逢源，真讓我心服口服?！白晕彝恍浴薄八季S自動化”“反省性智力”等一個個原本遙遠而陌生的概念，都漸漸變成了能為我所用的“錘子”。
原來只有拓寬認知，才能使自己手中的工具百變而萬能。

我曾經像一個懷抱著高大而虛空的理想的“堂吉訶德”，在錯綜復雜的現實中左沖右撞，卻屢屢碰壁，貽笑大方……

吳老師的連載中從面試、溝通、職場進化一直到怎么寫年終總結等一系列職場秘笈讓我這個外行也大開眼界，也洞燭幽微。原來，職場才是真正的學校??！吳老師實戰經驗真是太豐富了，從軟件工程到企業管理，從市場決策到攝影愛好，都能津津樂道。只是我不懂，如此毫無保留，不怕人家干掉他么？真是藝高人膽大??！但我真的懂了，現實中的摸爬滾打才能練就真本事！

你是否也面臨職業的瓶頸與倦怠、中年的焦慮與危機，習慣性地沉淪在平庸的舒適區而渾然不覺……

吳老師嘗試切入人們的“痛點”，他十分貼心地提醒我們不要由于自己的習慣性認知輕易就掉進一個個足以扼殺生命的“坑”，經驗固化，邏輯漏洞，知識焦慮，知道做不到……即使后知后覺也遠勝無知無覺，我們不要做那可悲的“喜馬拉雅的猴子”。

你是否也為被鋪天蓋地的信息化大潮裹挾而不知所措惶恐不已？人工智能區塊鏈一撥又一撥的沖擊是否已經讓你不知道自己是誰了？

鏈條式學習，交叉性思維，逆向性思維，歸納法，演繹法等一個個專業的術語幫我們打通了人類思維和機器思維，原來人機一體，思維共通。無論人還是機，我們較量的焦點都在認知和思維的方式，優化認知思維是我們追求的不變的方向。這樣對未來我們就有了更多的確定性。

最讓我佩服的是，吳老師運用第一性原理，將復雜的認知最后簡單地歸結為理性和人性，哲學與文學。
他抽絲剝繭循循善誘，讓讀者一步步領悟思維的本質，生活的本質，既釜底抽薪，又云淡風輕。讀后不僅有“欲窮千里目，更上一層樓”的緊迫，更有“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的喜悅。
讓人難以置信的是，完全理工男的吳老師談人性，談文學真是太有一套了，讓我這個中文系的望洋興嘆，無地自容。哎，還是趕快學認知吧，或許還來得及！

更值得感謝的是，吳老師為我們這群熱愛認知的人建了一個“萬能”的微信群，聊天聊地聊認知不亦樂乎。吳老師成為我們免費的百科全書，正是在這種“閑聊”中，讓“知”漸漸滲透入骨從而自然化而為“行”?？傊?，我受益匪淺，感激之情，難以言表！

吳老師是一個孤獨而執著的探索者，他是智者，更是勇者。他精益求精，不斷打碎又重組，毫無保留地將自己人生的經驗教訓傾囊相授，只為讓別人少走彎路。最讓我吃驚的是，為喚醒大家的反思意識，吳老師現身說法，毫不吝惜地分享了他最隱私的過去。哈，這作者也真是夠拼的啦！

走在路上，我們都需要一只能眺望遠方的慧眼。感謝吳老師借給我們的這第三只眼，讓我們發現了自己潛能中的一個新大陸，走向一個更加開闊美好的新世界。