文/桃子，圖/二二
一、結緣三葉草，是因為對繪本世界的好奇。
斜桿，是一個可以讓人自卑，也可以讓人自信的名詞。我曾經被無數人曬出來的斜桿生活而感到自我的無用與渺小，但骨子里的我，很少去否定自己，有一種積極力量存在于心。于是，我用孩子的需求做為引領，走上學習之路。“閱讀是一種習慣”，當這句話被很多人掛在嘴邊后，親子閱讀勢在必行，而優秀的繪本是構建孩子內心世界的重要媒介。但是，一本繪本的價值，取決于讀這本繪本的人。于是，我選擇了去學習初級、中級繪本講師，我算是提了只腳放進了繪本的世界里，我比行內人差了不止一丁點，而比行外人只是多了證和一份對繪本的好奇。所以，當朋友推薦三葉草初級班的報名貼給我時，我很好奇一個十年的公益組織是如何依托繪本來傳播閱讀？是一群什么樣的人在如此堅定、堅持的推動閱讀這件事兒？她們會如何來講述繪本閱讀？……諸多的好奇，讓我動了手指，填了個報名申請，從那刻起，我就與三葉草產生了鏈接，結下了緣。
二、競選“組長”，是因為想被錄取。
我以為填個報名表，就可以去聽課了。沒想到那只是個預報名，學員是要篩選的。可是，內心有一種強烈的需求，要求自己一定要被錄取，當得知競選班委、組委可以優先錄取時，我懷著私心去競選了，我想，沒競選上也沒關系，至少表達一下積極的態度，增加被錄取的幾率嘛。于是，我的競選宣言是我造出來的一句自認為很酷的話：“深圳的女子，可以做好任何事情！”
呵呵，當發現自己被錄取，還競選上“組長”時，有點小驕傲，又有點小后悔。驕傲的是，我被錄取了；后悔的是，是不是不去競選也會被錄取呢？特別是，聽到培訓，組長有一堆活要干的時候，后悔的感受還更加強烈。哈哈。請原諒我是一個凡人，是一個迷茫的中年婦女。但是，我又特別欣賞自己的一點：敢于承擔選擇的后果。競選，這個選擇是我當初做出的，我要為自己的選擇負責，為這個職位負責。
于是，我認真聽培訓，思考小組應該如何來管理，思考組委之間的工作如何安排，思考如何帶領大家一起堅持到最后…….
都說，人生沒有白走的路，每一步都算數。正是因為我的這個“組長”身份，讓我深刻的領悟了“視人如人”的感動，以下小事件，值得被大家知道：
1、建立小組群，把本小組的31位學員拉進群，這是組長的第一份工作。但是，總有一些人，是報名后，就不再關注是否被錄取的。但是，三葉草的做法，讓我很感動。三葉草要求，盡一切辦法，聯系到被錄取的學員，詢問她們是否要把握這次學習機會，讓學員有做選擇的機會。我感受到三葉草對人的尊重！我們小組建立后，有幾個學員沒有進群，三葉草的做法又讓我感動了，她們非常注重保護學員的填報信息，那個學員沒有到位，只給我提供該學員的聯系信息，她們寧愿多費一點時間，也不會把小組的整體聯系表給到我。繁重的工作，并沒有讓她們輕視學員隱私的保護，特別值得肯定。
2、正式閱讀打卡，組長要面臨諸多組員的打卡疑問。而開營打卡的前兩天，卻是我在廣州參與一次重要的全國性、一年一度的專業學術會議。這次機會是因為一個朋友，一個我認為可以一直走下去的朋友給予的，我很感激她。但是，因為我要照顧到三葉草的工作，所以，我總是逮著機會就看手機，回答小組成員的問題，教她們如何打卡，如何使用石墨文檔…….她看不怪我的行為，向我提出她的意見：她認為我不珍惜學習機會，愛玩手機。那一刻，我解釋了，但依舊沒被理解，反而矛盾升級，我能感受到當下內心極度被理解，能被她支持。但，都沒有，我欣然接受這件事引發的結果。
3、或許是經歷了不被理解的過程，讓自己獲得了一份去理解她人的心得。所以，我在帶領小組學員堅持學習時，我用的是鼓勵的語言、肯定的語言，我試著站在她們的角度去理解她們，用自己的堅持去激勵她們堅持，用我的最大熱情去點燃她們的激情。小組的小伙伴們，從最開始的不太搭話，到后面的互相幫助、互相提醒、相伴堅持。我們的B03一直默默統計著每一周的打卡、B02、B31每次交作業時，都守到零點，確保大家按時提交論壇作業，B24不是組委，卻總會善意的提醒大家打卡，自主的去統計大家論壇作業成績……小組氣氛和諧，大家說的最多是相互感恩，我們攜伴走過的98天，將是彼此的回憶。
4、因為是“組長”，所以有機會接觸到三葉草故事家族的更多優秀的人。從她們的身上，我看到了為人處事的認真，也看到了她們對閱讀的熱愛與堅持、對學員的管與放…….這所有的一切有一個共同的目標：彼此成長、共同做一件與家庭親子閱讀有關的美好事物。
三、聽三葉草的課，收獲屬于我的親子閱讀模式。
98天里，我聽了8堂課：番茄老師的“繪本的前世今生，繪本百年發展史”、李迪老師的“童年閱讀新三觀——現代家庭中的兒童觀、閱讀觀與家庭觀”、樂言老師的“讀書：閱讀的大腦與心靈——家庭中的全閱讀思維構建”、李迪老師的《選書：中國教育體系下的閱讀視野之初級篇》、曾芳老師的“故事知道怎么辦——讓孩子愛上閱讀的法寶”、麥麥老師的“玩書：繪本好好玩——居家也能玩的閱讀延伸活動”、樓蘭老師的“公益：大家與小家——我們的公益觀”、靜班等人的“三葉草崗位大招募”。
這8堂課涵蓋了：繪本基礎知識、建立家庭三觀、構建全閱讀思維、選書、讓孩子愛上閱讀、和孩子玩書籍拓展、公益觀等。
我是一名中級繪本講師，在三葉草開課前，我是有一定的知識儲備的，但是，這干貨課程依然能讓我聽的津津有味，提高了我意識層次，給予了我不一樣的思考，收獲了屬于自己的親子閱讀模式：
1、家庭閱讀觀的建立：孩子是閱讀的主體，孩子在閱讀中感受快樂，父母言傳也要身教，努力創建一個閱讀氛圍：有書、有人給孩子讀書、家里人都愛讀書。
2、在陪孩子親子閱讀之前，我獨自閱讀繪本，反復閱讀，利用自己所學的繪本知識，盡可能的讀懂繪本，吸取繪本里好的營養。
3、按“廣+深+有趣”的模式，給孩子設計閱讀計劃：廣，是給孩子提供更多的閱讀書籍，打開他的視野，這部分圖書主要依靠圖書館借閱；深，根據孩子的興趣，進行主題閱讀，跟孩子混在他的興趣里，這部分書籍靠家庭購書；有趣，孩子天生愛“有趣”，更愛游戲，利用有趣的書籍引領他嘗試他不喜歡的領域，這部分書籍靠家庭購書。
4、陪伴就是最好的親子閱讀模式。我們做一個好的“騎象人”、懂孩子、有規劃、有閱讀陪伴，有堅持，一切靜待花開。
四、未來和公益
有一首歌叫做《最好的未來》，歌詞是這樣的：
每一種色彩都應該盛開
別讓陽光背后只剩下黑白
每一個人都有權利期待
愛放在手心跟我來
這是最好的未來
我們用愛筑造完美現在
千萬溪流匯聚成大海
每朵浪花一樣澎湃
每個夢想都值得灌溉
淚水變成雨水就能落下來
每個孩子都應該被寵愛
他們是我們的未來
同一天空底下相關懷
這就是最好的未來。
這首歌讓我很感動，關于未來，我沒有宏偉的計劃，只會努力做：一個懂孩子的平凡媽媽，一個會和孩子一起成長的媽媽、一個用閱讀引領孩子心靈的媽媽、一個懂得愛自己的孩子也懂得愛他人孩子的媽媽……關于公益，我會支持也會傳播，我更看重公益帶給未來孩子的溫暖，只有一個人內心溫暖，世界才可以會變美好，生命才可以影響生命。
五、致謝
感謝三葉草故事家族全體老師及義工們的付出、感謝小組小伙伴的陪伴與支持。從三葉草吸收了養分，我們也跨出去，用生命影響生命，傳播閱讀、傳播美好，做一個合格的草籽！
