體育老師擋高鐵門不違和”、“你數(shù)學(xué)是體育老師教的吧”一句句不經(jīng)意的戲謔與調(diào)侃，深深的刺痛著我們體育老師的心，然而我想說體育老師不可能那么低素質(zhì)，體育老師也可能教不好數(shù)學(xué)，但我們能教好體育。

我們喊出的每一句口令，都經(jīng)過了反復(fù)練習(xí)上千遍，左右推敲預(yù)令動(dòng)令中心腳，方才能有勇氣站在隊(duì)伍面前去指揮調(diào)動(dòng)。

我們組織的隊(duì)形是經(jīng)過考慮學(xué)生視野，教師課堂設(shè)計(jì)、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的便捷性，才會(huì)去排兵布陣。

我們每做一個(gè)示范動(dòng)作都會(huì)根據(jù)動(dòng)作的特點(diǎn)選擇不同示范方法：背面示范，側(cè)面示范，鏡面示范。

我們每選擇一次授課內(nèi)容都有著五大目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)，身體健康目標(biāo)，心理健康目標(biāo)，運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。

我們每教一個(gè)動(dòng)作都會(huì)剖析重點(diǎn)難點(diǎn)，根據(jù)重難點(diǎn)去布置動(dòng)作教學(xué)方法。

我們帶學(xué)生做熱身活動(dòng)會(huì)根據(jù)天氣情況、學(xué)生身體素質(zhì)、課的內(nèi)容去選擇熱身方式。

我們每一次動(dòng)作的講解都會(huì)用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)：踝、膝、髖、肩、頸、肘、腕。

我們每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作教授的過程分為：講解、示范、練習(xí)、糾錯(cuò)等過程。

我們每做一個(gè)漂亮示范動(dòng)作都是經(jīng)過無數(shù)次練習(xí)和改正的積累。

是的

我們不會(huì)教物理，可我們知道鉛球投擲出手速度與角度決定了水平位移的大小及自由落體的時(shí)間。

我們不教生物，可我們知道人體三大供能系統(tǒng)：磷酸原供能系統(tǒng)、無氧供能系統(tǒng)和有氧供能系統(tǒng)。

我們不教數(shù)學(xué)，可我們知道單循環(huán)賽比賽場(chǎng)數(shù)計(jì)算公式：場(chǎng)數(shù)=隊(duì)數(shù)(隊(duì)數(shù)-1)/2。

所以，要做好一名體育老師需要具備豐富的各學(xué)科知識(shí)，同時(shí)需要強(qiáng)大的專業(yè)技能。我們通過精心的課堂設(shè)計(jì)，把自己的專業(yè)知識(shí)通過課堂教學(xué)手段去顯現(xiàn)出來，這樣才能得到學(xué)生及他人的認(rèn)可。

最后，我想說：我是體育老師，我用專業(yè)贏得尊重！