2015-10-19 美術教育聯盟
別的國家藝術教育的現狀是什么的呢？今天主要給大家簡單介紹的是法國、俄羅斯、波蘭和日本等國家的藝術教育的情況。
法國：藝術教育注重感悟
與國內推崇數學、語文等學科不同，法國的幼兒教育更偏重音樂和美術。法國所有的幼兒園都把美術教育看成教育的根本，80%以上的幼兒課程都和美術有關。為培養孩子們的創造力，他們很重視參觀和旅行之類的活動，讓孩子們用畫筆或語言描述他們的所見所聞所感。而在地理、音樂等其他科目的學習中，也積極鼓勵孩子們運用自己的想象力，創造出具有獨特個性的作品，以此培養孩子對藝術的熱愛。
俄羅斯：從小培養藝術鑒賞力
在俄羅斯，家長普遍重視對兒童藝術興趣的培養，不失時機地培養他們的藝術感受力和鑒賞力，讓兒童從小就接受藝術的熏陶。
在周末或節假日，俄羅斯人最喜歡去的地方是劇院。在那里，經常能看到年輕的父母拖兒帶女，興致勃勃地前來觀賞，而且每個人都打扮得漂亮整潔。有的孩子還手捧一束鮮花，那是家長準備讓孩子在演出結束之后送給自己喜歡的演員的。所以，一般在演出結束后，觀眾并不是匆匆離去，他們仿佛還陶醉在優美的藝術境界中。而演員謝幕、小觀眾獻花有時要持續半個小時。孩子在大庭廣眾下，手捧鮮花走上舞臺，絲毫不羞怯。
音樂廳同樣是俄羅斯人帶孩子經常光顧的地方。那里經常演奏俄羅斯及世界各國的著名交響樂曲。孩子們聽音樂時聚精會神，肅靜莊嚴，儼然一個成年聽眾。逛藝術博物館也是俄羅斯人的嗜好。在博物館的藝術品前，你經常會看到年輕父母俯身對孩子指點，講解，而各個博物館對小觀眾都是免費開放的。
波蘭：“歌劇教育”培養藝術素養
在波蘭的“歌劇教育”十分出名。華沙大劇院有歌劇、芭蕾舞劇、話劇和音樂劇四個劇團，每年大約要演出200多場，98%的劇目是波蘭作者根據波蘭民族音樂、歌舞和劇本創作的。主要觀眾除了國外的旅游者外，便是波蘭的年輕人，大中學生占到了觀眾總數的25%。劇院的經理說：“每年的演出不僅僅是為了滿足一部分歌劇迷、芭蕾迷的需要，更主要的是為了培養青年一代的藝術素養。”
大劇院還經常為中小學生編排一些小型音樂舞蹈節目，專場演出。用經理的話來說，這是“要為大劇院的未來培養觀眾”，“我們希望所有的波蘭年輕人都有機會到這里看演出，來接受波蘭文化的熏陶”。
為了使青少年有更多機會觀看演出，波蘭文化部對歌劇、芭蕾舞劇等藝術演出的學生票進行限價。上世紀90年代，波蘭正值經濟非常艱難的轉型期，但國家財政每年照常撥出相當一筆經費來支持歌劇院實現“歌劇教育”的計劃。
波蘭科學院政治研究所的一位學者表示，波蘭社會之所以能夠承受住經濟轉型帶來的巨大沖擊，沒有出現大的動亂與分裂，與國民的精神素養有很大關系。其中既有宗教的，也有文化的、道德的因素。可以說，先前波蘭政府對文化教育的重視，在社會動蕩期顯示出了積極的穩定作用。
美國：藝術教育與其他學科同等重要。
美國的《藝術教育國家標準》中，藝術首次被確定為基礎教育的核心學科。藝術課程與其他七門核心學科放在同等地位，這引起了全球教育同行的關注。美國教育學家認為，沒有藝術的教育是不完整的教育。藝術是兒童一本最佳的啟蒙書，有助于“人類的自我發現”；他們尤其強調，藝術教育絕非天才教育，它為全體學生所共有。
日本：家庭藝術氛圍濃厚
日本提倡個性化教育，教師注重因材施教。同時，日本的中小學教育，又非常注重實踐，強調學生動手能力、活動能力的培養。中小學學生的實踐活動項目非常豐富，有合唱、器樂合奏、體操、工藝、話劇、舞蹈、剪紙、書法、繪畫、插花等等。學生可以根據自己的興趣愛好，參加各種實踐活動。
日本家庭這種高尚的藝術情趣，是與日本學校的藝術教育分不開的。藝術教育的目標，就是要提高學生的整體素質，從“純粹藝術”教育中解脫出來，使學生在創造藝術形式和美的感受中獲得美感體驗，并喚起他們的創造熱情。
（文章來源互聯網）
