? ? ? ? 寫作，是一場美麗的邂逅！春光旖旎，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的美景在文人筆下有了生機！? ? 夏日絢爛，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的迷人描寫讓人忘記了烈日炎炎！? ? 秋高云淡，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的懸念之筆引我們浮想聯翩！? ? 冬雪翩躚，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的描繪帶我們去冰雕玉砌的童話世界浪漫！四季美邂逅了墨客文人一切便充滿詩情畫！

? ? ? ? 似清風拂面，如微雨沾衣，我與學生攜滿天星輝在寫作之河中緩緩流淌，默然相悅，寂靜歡喜！

一、勤讀常練，筆下風景無限！

? ? 閑時，常與詩書為伴，唐詩宋詞，古今名著，細細品讀，甘之如飴！讀書多了，又常做摘記，勤于練筆，寫作自然輕而易舉，文采斐然！我的兩篇文獻《一路書花滿徑香》《心如詩，詩常在》先后被伊川師訓公眾號采納，好評不斷！

1.好讀書，讀書破萬卷才能下筆如有神！

? ? ? 新教育提倡過一種幸福快樂的教育生活。并把營造書香校園師生共讀共寫作為重要內容。起初是為了響應新教育的號召。為學生多讀書，讀好書。所以孜孜不倦的讀了。四大名著明天故事。艾斯漫游仙境童年。《小英雄雨來》《寶葫蘆的秘密》。等共讀書目。逐漸發發現閱讀之趣之后，便開啟了昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路燈，慢慢讀書之旅。

? ? ? ? 休閑課間品一首心儀的唐詩宋詞。斜坐校園紫藤下。關于部世界名著。夜深人靜時，潛心讀一讀教學名著。都令我欣喜若狂，受益匪淺。洗洗衣第十我也會打開聽書軟件靜靜聆聽。聽著精彩的講解。伴著悅耳的聲音，枯燥繁瑣的勞動也變得黯然有趣。我的知識也在反復的。讀書聽書過程中，逐漸淵博起來。

? ? 2.常練習，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！

? 冰心說過，成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。家長也說過一句三年的一雙淚流。寫作除了需要大量的閱讀，做幾點？還要請寫長年不斷修改。能呈現出動人的詩篇！

? ? 在讀書時，我特別注重積累。對一些令我心動，生意只有感悟的句子，但是就默默的背誦下來，甚至寫下來。并在邊上寫上自己的感悟。平時我也喜歡把自己的感悟編成文字，大家一起分享。生活感悟就此心得。教學感受魚兒反思。良辰美景。內容，在我的筆下。成了一篇篇動人的文章。雖然寫作時，有字斟句酌的冥思苦想，有某片布局的殺費苦心。又表示你的大膽嘗試。有也不能買的修改，斟酌修改。但看到自己的文章，給大家帶來了哪怕是一丁點的影響。，說的大家的一致好評。我覺得倍感欣慰。特別是我的文章，一路舒華滿清香。和心如實時常在，在城市訊公眾號轉載。跟經歷了我比更不錯的信心。。

二，文學社:星星之火，可以燎原。

? ? ? 寫作如一絲細雨，隨風潛入夜，潤物細無聲，默默滋潤著我們的心靈。寫作如意縷陽光。陽春不得，則萬物生光輝。，照亮著我們的生命。為了激發學生的寫作熱情，補償學生的精彩佳作。我們學校成立了樂文苑文學社。通過學生交稿。文學社成員在社長的帶領下審稿。選出文稿修改，編輯成書。并對獲獎的同學進行我會獎勵等措施。主動引導學生進行寫作。為了良好的效果。

寫作:誰言文字美，句句皆辛苦！

? ? ? 每天交上來的稿子。由您記者，學生的心血與老師的汗水。每周老師都要從班級里選出三篇比較優秀的文章。給文學社投稿。這不僅需要學生平時認真觀察，閱讀。用心寫作。 出給出心菜表現力的章。也是啊，老師在平時多加指導，逐步啟發。為此，我們學校專門請寫作方面比較優秀的老師上了幾節作文公開課，應集體討論自己作文中的困惑心得，不斷提高自己作文教學的水平。

? ? ? 每位老師都特別主持自己所交出的稿子，我幫你篩選出優秀文章之后，老師們總是認真的。修改，從開頭結尾。打錯字，標點。任何一處輕微的錯誤都不反過。就是老師們之中求一求精。標準的要求。美白才能交出精彩的佳作。

? ? ? ? 當然，學生也特別努力。有好多學生為了讓自己寫的更加的豐富多彩。等你去圖書館，節約手機。人是多讀書，多做戰績。大部分學生已經把每天讀書，寫新的感悟講成了一種習慣。。有好多學生主動找老師進行作文修改，不斷磨練自己的寫作水平。只能在樂文遠文學社做評級中看到自己的作品。

審稿:他山之石，可以攻玉！

? ? ? 每班的文學社社員。都是本班的佼佼者。他們和文學社長我一起單，一起了審稿的重任。每周四個班，文學社成員會及時從老師那拿到稿件。社團活動時間和老師一起進行身高！通過年級，班級穿插審閱。嗯，就可以沖突你學生的作品中。啟發感悟，知道自己的不足。甚至是可以公寓。。能從他人作品的瑕疵中心反思見賢思齊，見不賢而自省也。

? ? ? ? 沈老師每位成員都特別的認真，用心。有時會問一篇文章什么句話，是否用詞恰當？討論半天。有十幾個人會一篇文章是否能夠被選上而爭執不休。有時會對著一片精彩佳作嘖嘖稱贊。機器中的名詞佳句。是會正在文章。吉利與老師進行討論。在這種思維碰撞的過程中，真的，寫作思路打開了。作文鑒賞水平也逐漸提高。觀千器而后識音

頒獎:春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花！

? ? 經過寫作，審稿的一系列努力。每兩個月最后大浪淘沙，逃出的精彩作品。我會繼續認真的進行閱讀。修改導，毫無瑕疵。我給出版社把它印刷成一本書。可以想象，當自己的心血成了漂亮的鉛字，自己被羨慕的成為同學們羨慕的成為小作家的時候。學生的內心是如何的歡呼雀躍。

? ? ? ? 榜樣的力量是無窮的。通過獎勵這種這些學生，所以在每一期收益出來之后，我們總會挑個良辰美景。新生大的文學者頒獎儀式！在頒獎儀式上，校長會親自給學生頒發兩轉品級和五元稿費。并鼓勵學生向他們學習。閱讀，多觀察，多寫作。其下次也走上領講臺。

? ? ? ? 其實學生得到的何止是無緣稿費和一本有自己作品的作品集呀。他是學生寫作之夢起航的地方。，有學生寫作知識燎原的星星。之火！每次頒獎典禮之后，我有好多學生，積極的向本班老師交稿。希望自己下次也能走上領獎臺。

? ? ? 樂文苑文學社出版了四期作品。從每一期的作品中都能看到學生飛速的進步。從第七的70片到第四期的130篇優秀作品。從最初的單調簡單的題材百花齊放，最初的我們合了小學學生的作品。到最后全鄉學生的積極參與。我們樂文院文學社已經成了。作家之夢的搖籃，請問張良學生寫作之路的燈。一學生插上想象的翅膀，在寫作天空自由的翱翔。

? ? ? 過一種幸福的教育生活。像這種幸福。不僅是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的無私奉獻。不僅是帶到深化爛漫時她在叢中笑的欣慰！也不僅是教學相長，更上一層樓的收獲！更是我們引著學生在書海暢游，撿一池珍貝！帶學生在寫作之園漫步，我手寫我心，留下動人詩篇！