在我上學的時候，我對校園霸凌一無所知。或者，我不知道這樣的行為應該稱之為校園霸凌。

后來接觸了更多美劇，頻頻聽到“bullying”這個詞，結合著劇情，我對霸凌的理解逐漸變多，回想起自己的懵懂學生時代，我驚訝的發現，我曾經見證過或者經歷過的那些事情，都屬于校園霸凌的某個側面。不那么嚴重，不被家長老師同學所重視，默默的存在著。就像是《神奇動物在哪里》里的默默然，不斷積聚著黑色的能量。

不想說，我也曾是校園霸凌的受害者。

在小學的時候，一個不漂亮并且學習一般的女孩子會面臨什么？男女生互不友好的我二他八的課桌劃分， 隨便撕爛我作業本然后做鬼臉，某一天因為我動了一下他的筆掉到地上然后讓我賠，說很貴不賠打我。好吧，我就很沒出息的哭回了家，覺得世界黑暗，想第二天發燒或者變成大人再也不想上學。而我媽根本就沒把這事兒當回事兒，覺得是小孩子的小打小鬧，太正常不過了。現在想想，在我青春期的時候，很少得到來自父母的應援，那種不被理解的孤獨時而增長，讓我覺得難過。小孩子們的惡是真的惡，不加掩飾的那種，不被社會規矩束縛的那種，被欺負的人孤獨無援，心生惶恐，再也不期待英雄。

很慚愧，我曾經也是校園霸凌的參與者和冷眼旁觀者。

所謂的bullying不僅指暴力行為所帶來的身體傷害，還有語言攻擊和社交排擠帶來的心理陰影。我是個情緒很淺薄的人，喜歡和不喜歡都擺在臉上，我也曾經因為看不慣某人的行為而不喜歡他、不愿意和他說話、厭煩且躲著他。雖然這種行徑并不能讓人感到快樂，雖然他也討厭我、不喜歡我懶得理我、投票都不想投給我，但事后我也會覺得這些做法不成熟。

我時常感到抱歉的是，面對霸凌事件，因為害怕牽涉其中也變成被排擠的一員，對這些事情只能選擇煎熬的旁觀。初中的時候總有人戲弄班里的某個精神有一點問題的女生，雖然我并沒有參與，但我也沒有像救世主一樣挺身而出。這種最幼稚、最低級的霸凌都能給人帶來極大的心理陰影，導致愛笑的孩子變得敏感，導致對學校對社會的厭煩，更不要提新聞里常報道的“打耳光脫衣下跪”和“踹肋骨頭塞馬桶”了。

不以小惡為惡，不自知的自我保全，仔細想想，和我一樣的人有很多，承認吧，我們都是校園霸凌的幫兇。

令人難過的是，在面對別人對某人進行校園霸凌的時候，我們往往并不能做些什么來改變這一切。我的一個朋友，在很長的一段時間里被本該是最親密的同學冷暴力，不跟她說話，聊天中只要她插話就都變冷漠，不顧她的生活節奏，大半夜唱歌大早晨放音樂，并且言語之中冷嘲熱諷。我們義憤填膺，但無能為力，怎么去做呢？只能做她的好朋友，去安撫她的情緒，這種事情太小，小到只傷害她一個人。如何反擊？去吵去鬧去改變別人的印象？羅馬不是一日建成的，冰凍三尺非一日之寒，這是真實的生活，不是變形計。只能眼看著她去承受，去背負，輕描淡寫的說著讓人想流淚的話。

再看這幾天中關村二小的校園霸凌，現在的孩子們的表達方式越來越趨于極端了，根據二八理論，弱者恒弱，自信總會倒塌，他們會成為一個沒有骨血的大人；強者恒強，盲目的張揚會遮蔽眼睛，在世俗的角斗場里遇到更強的人，他們也會萬劫不復。

我們這代人受到的教育是被欺負了要告訴老師，不能還手，無論緣由只要還手就是各打五十大板。而我希望，以后我的孩子，該還手時不要糾結，狠一點，不要做個軟弱的好人。我想讓他知道，雖然作為一個社會人，打人肯定不對，但是作為他的父母，我站在他這邊，永遠愿意聽他說明那些原因。

不喜歡一個人不是錯啊，只是這方式，能不能多三思，再三思。不要毀了別人的一生。