分享一個小故事：

一個小和尚，用借來的盆兒、借來的土、借來的苗兒、借來的水，興高采烈地種起他的樹。澆水灌溉、捉蟲施肥，再用上以前學得的法子，日復一日，七棵小苗兒逐漸茁壯。
有一天，師父跟小和尚說：“要盆栽成個樣兒，不能任由著樹兒長，得剪剪!。"

“怎么剪啊?師父?。”

于是老師父開始傳授剪法，小和尚拿著把剪子，遵照老師父的法子，開始剪枝修葉。起先小和尚捉摸不清老和尚的意思，一剪子想了老半天還下不了毛老和尚一旁千叮萬囑，親授絕活。有時只一剪刀，就說上老半天。時常老和尚也會下場剪上幾剪。逐漸地，小和尚的剪子用熟了，老和尚的心思也猜出了些，剪起來也有點樣兒了。

就這樣，剪剪這棵，修修那叢，再回頭拾掇拾掇另一棵。七棵小樹，慢慢地變了個樣，挺像老和尚嘴里的“盆栽”了。

說也奇怪，這一天，七棵小盆栽一夜之間成了株綠蔭大樹，小和尚一驚，夢醒了。咦!怎么真有棵大樹在眼前。

大樹對小和尚說：“我不屬于你!”

小和尚大吃一驚，傷心地抬頭問天：“為什么它這么說?”

老天給了他后腦勺一記，說：“那不都是借來的嘛!”

小和尚十分疑惑：“天老爺，難道讓樹木一天天長大的過程不重要嗎?”

老天提點他：“你忘啦!這棵樹經過修剪!”

喔!小和尚想，也對啊，小樹處處生長，盆栽則需要老師父的那把剪動過后，才能有個老師父所說的樣兒，難怪盆栽能化為奇樹。小和尚心想：也好，這棵奇樹能讓好多人觀賞!不過想起種樹、修樹的那段日子小和尚也不無唏噓。

老天拍拍小和尚說：“是該擱下的時候了。樹木成蔭，本屬于天地。”

這個故事是作者張靚蓓在寫到《十年一覺電影夢》的序里講到的一個小故事。讀完感覺很喜歡。盆栽被小和尚悉心照料，成為大樹，最終歸于天地。而老和尚用心傳授小和尚技法，也讓小和尚逐漸成長，讓他獨立于這個世界。

先是小和尚跟著老和尚學習修剪技法。從起初的捉摸不清，到一步一步的懂得些老和尚的心思，漸漸熟練手法，最后有點模樣兒。這種從沒有到漸漸掌握的過程，就像當初學琴從完全控制不住手指，到能夠雙手合奏一曲，一點一點踏踏實實地雕琢而來，始終覺得是一個美妙的歷程。這樣想來，學習便是一件樂事。

另一方面，無論是樹木之于小和尚的關系，還是小和尚之于老和尚的關系，就如父母與子女的關系，老師與學生的關系。養育和教導，再多的不舍，最終還是讓你自己走出去，去創造更多的東西，實現自己的價值。

喜歡的東西，未必占為己有，它自有它的歸處。想起很小的時候，屋里落來一只小鳥，爸爸捉住了它，我想把它留著養起來。然后開始給小鳥喂東西吃，然而一段時間過去，小鳥只是一直要往外飛，什么也不吃，我非常著急。后來，還看見一只大鳥飛過來，遠遠地一直望著小鳥這里。我媽跟我說，那是小鳥的媽媽。然后，我們就決定把小鳥給放飛了，看它消失在樹林中。小時候天真，但也逐漸明白，小鳥不適應人類的環境，它是屬于自由自在的大自然的。這樣，面對一些事物的離去，是不是會更坦然一些呢？