早讀課，正在清點(diǎn)班級未到的學(xué)生，準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)電話聯(lián)系詢問原因。剛拿出手機(jī)，屏幕亮了一下，有新消息。打開一看，是未到學(xué)校的然發(fā)來的：
“老師，現(xiàn)在我跟我媽吵架，晚一會兒過去?！?/p>
好奇葩的請假條！讀著信息的我忍不住笑了，眼前浮現(xiàn)出這個(gè)可愛又個(gè)性的孩子的種種。
暑期托管的第三天，然沒按時(shí)到學(xué)校。打電話咨詢家長未到學(xué)校原因，說是睡得叫不起來。因?yàn)榻有掳嗲埃崆罢胰ツ甑睦习嘀魅巍皞溥^課”，對這個(gè)孩子了解一點(diǎn)：有個(gè)性，腦子活，直爽，有話直接說，不會拐彎抹角；討厭寫作業(yè)，是作業(yè)“困難戶”；性格倔，對媽媽的教育不認(rèn)可……總之，是個(gè)需要多費(fèi)心溝通，但升學(xué)大有希望的孩子。
回想原來班主任的種種評價(jià)建議，面對今天的突發(fā)情況，我有了家訪的沖動。聽得再多也不如實(shí)際觀察來得真實(shí)。
看看課表，我是第3節(jié)課，中間還有一節(jié)半的時(shí)間，完全可以來回一趟。家訪去，我馬上行動。先聯(lián)系家長確定地址，再讓家長提前告知孩子老師要去，讓他心里有點(diǎn)譜，然后和家長溝通到時(shí)候在孩子面前應(yīng)該如何說話。
匆忙的處理完手邊的事情就出去了。然的家不遠(yuǎn)，就在校門口。5分鐘左右就到了他家樓下。正準(zhǔn)備打電話問是哪一家時(shí)，墻邊有一個(gè)站著的等待的女人看見我掏電話就迎著我走了過來，親切的握著我的手，著急的問：“你就是然的老師吧？真的太謝謝你了！我一說你要來，他就起床了，正坐在客廳里坐著等你呢！”
跟著然媽媽一起到了他家。然氣鼓鼓的坐在沙發(fā)上，側(cè)著身子，一副沒好氣的模樣。媽媽怪他：“老師來了，也不說話？”孩子白了媽媽一眼，依然側(cè)身坐著，不說話。我制止了媽媽的批評，開始和然聊天。大致聊了有5分鐘左右，然和我一起回了學(xué)校。
一起回學(xué)校的路上，然說了他和媽媽的矛盾。我默默的聽著，心中很難受。愛，如果不能采用正確的方式，愛就變成了刀劍。回到學(xué)校以后，我把孩子領(lǐng)進(jìn)教室，然后到辦公室里，就我聽到的一些和媽媽做了溝通，并對媽媽提了一些建議。媽媽很虛心的接受了。自從那次以后，孩子再也沒有出現(xiàn)過不來上學(xué)的情況。偶爾也會有作業(yè)完成不了的情況，但總體來說孩子還是很穩(wěn)定的。尤其新學(xué)期開學(xué)以來，孩子的課堂表現(xiàn)更是可圈可點(diǎn)，昨天我還在給媽媽發(fā)孩子上課領(lǐng)讀單詞的照片，讓媽媽回家多鼓勵(lì)和肯定孩子。? 今天，又是怎么了？我走出教室，撥通了然媽媽的電話，剛接通，就聽到對面?zhèn)鱽韹寢尩穆曇簦骸八男∝堁劬δ[了，正在鬧著不去上學(xué)呢！稍后我?guī)タ纯匆院笤偕蠈W(xué)吧，先請一會兒假?！眿寢尩脑掃€沒說完，聽從那邊就傳來然的聲音：“老師，你別聽他的，她說的是假話。”話里邊還帶著一點(diǎn)要哭腔。我讓媽媽把電話交給然，問：“你能給我講講什么原因嗎？我來和媽媽溝通好嗎？”
“事實(shí)是這樣的：我從朋友那里買了一只貓，昨天，貓的眼睛里弄進(jìn)了貓砂，今天，貓的眼睛腫了。媽媽非要說是朋友面給我的貓不好，要找朋友的事兒，根本不是朋友的事，是我們沒有養(yǎng)好?！焙⒆诱Z氣中依然充滿怨氣。
小小的孩子，心中最看重的當(dāng)然是朋友的利益。好一個(gè)重情重義的孩子！我在心中默默的為孩子點(diǎn)贊！
于是，我對孩子說：“你養(yǎng)了貓，是嗎？你的小貓生病了，你很著急，對嗎？先讓媽媽帶你去給貓看病，然后再來上學(xué)，好嗎？媽媽也很著急，只不過你們兩個(gè)處理事情的方法不一樣，現(xiàn)在不爭對錯(cuò)，關(guān)鍵是給貓看病，快去吧！我等你回學(xué)校上課?！?/p>
第二節(jié)課，孩子就匆匆來上學(xué)。課后，我找孩子聊了聊貓，聊了聊貓的來歷，也聊了和媽媽的矛盾，聊了孩子對朋友的信任和擔(dān)當(dāng)，聊完，孩子蹦蹦跳跳的回座位上了，早上的不開心早已飛到九霄云外?？?！孩子的煩惱來也容易，去也容易！孩子永遠(yuǎn)都只是孩子！
和孩子相處的久了，你就會發(fā)現(xiàn)：孩子們很可愛，也很單純。想要真正的理解孩子，那就蹲下身子，用他的眼光去看世界吧！孩子眼中的世界比我們的更精彩！
