讓人“啼笑皆非”的請假條 -

早讀課,正在清點(diǎn)班級未到的學(xué)生,準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)電話聯(lián)系詢問原因。剛拿出手機(jī),屏幕亮了一下,有新消息。打開一看,是未到學(xué)校的然發(fā)來的:

“老師,現(xiàn)在我跟我媽吵架,晚一會兒過去?!?/p>

好奇葩的請假條!讀著信息的我忍不住笑了,眼前浮現(xiàn)出這個(gè)可愛又個(gè)性的孩子的種種。

暑期托管的第三天,然沒按時(shí)到學(xué)校。打電話咨詢家長未到學(xué)校原因,說是睡得叫不起來。因?yàn)榻有掳嗲埃崆罢胰ツ甑睦习嘀魅巍皞溥^課”,對這個(gè)孩子了解一點(diǎn):有個(gè)性,腦子活,直爽,有話直接說,不會拐彎抹角;討厭寫作業(yè),是作業(yè)“困難戶”;性格倔,對媽媽的教育不認(rèn)可……總之,是個(gè)需要多費(fèi)心溝通,但升學(xué)大有希望的孩子。

回想原來班主任的種種評價(jià)建議,面對今天的突發(fā)情況,我有了家訪的沖動。聽得再多也不如實(shí)際觀察來得真實(shí)。

看看課表,我是第3節(jié)課,中間還有一節(jié)半的時(shí)間,完全可以來回一趟。家訪去,我馬上行動。先聯(lián)系家長確定地址,再讓家長提前告知孩子老師要去,讓他心里有點(diǎn)譜,然后和家長溝通到時(shí)候在孩子面前應(yīng)該如何說話。

匆忙的處理完手邊的事情就出去了。然的家不遠(yuǎn),就在校門口。5分鐘左右就到了他家樓下。正準(zhǔn)備打電話問是哪一家時(shí),墻邊有一個(gè)站著的等待的女人看見我掏電話就迎著我走了過來,親切的握著我的手,著急的問:“你就是然的老師吧?真的太謝謝你了!我一說你要來,他就起床了,正坐在客廳里坐著等你呢!”

跟著然媽媽一起到了他家。然氣鼓鼓的坐在沙發(fā)上,側(cè)著身子,一副沒好氣的模樣。媽媽怪他:“老師來了,也不說話?”孩子白了媽媽一眼,依然側(cè)身坐著,不說話。我制止了媽媽的批評,開始和然聊天。大致聊了有5分鐘左右,然和我一起回了學(xué)校。

一起回學(xué)校的路上,然說了他和媽媽的矛盾。我默默的聽著,心中很難受。愛,如果不能采用正確的方式,愛就變成了刀劍。回到學(xué)校以后,我把孩子領(lǐng)進(jìn)教室,然后到辦公室里,就我聽到的一些和媽媽做了溝通,并對媽媽提了一些建議。媽媽很虛心的接受了。自從那次以后,孩子再也沒有出現(xiàn)過不來上學(xué)的情況。偶爾也會有作業(yè)完成不了的情況,但總體來說孩子還是很穩(wěn)定的。尤其新學(xué)期開學(xué)以來,孩子的課堂表現(xiàn)更是可圈可點(diǎn),昨天我還在給媽媽發(fā)孩子上課領(lǐng)讀單詞的照片,讓媽媽回家多鼓勵(lì)和肯定孩子。? 今天,又是怎么了?我走出教室,撥通了然媽媽的電話,剛接通,就聽到對面?zhèn)鱽韹寢尩穆曇簦骸八男∝堁劬δ[了,正在鬧著不去上學(xué)呢!稍后我?guī)タ纯匆院笤偕蠈W(xué)吧,先請一會兒假?!眿寢尩脑掃€沒說完,聽從那邊就傳來然的聲音:“老師,你別聽他的,她說的是假話。”話里邊還帶著一點(diǎn)要哭腔。我讓媽媽把電話交給然,問:“你能給我講講什么原因嗎?我來和媽媽溝通好嗎?”

“事實(shí)是這樣的:我從朋友那里買了一只貓,昨天,貓的眼睛里弄進(jìn)了貓砂,今天,貓的眼睛腫了。媽媽非要說是朋友面給我的貓不好,要找朋友的事兒,根本不是朋友的事,是我們沒有養(yǎng)好?!焙⒆诱Z氣中依然充滿怨氣。

小小的孩子,心中最看重的當(dāng)然是朋友的利益。好一個(gè)重情重義的孩子!我在心中默默的為孩子點(diǎn)贊!

于是,我對孩子說:“你養(yǎng)了貓,是嗎?你的小貓生病了,你很著急,對嗎?先讓媽媽帶你去給貓看病,然后再來上學(xué),好嗎?媽媽也很著急,只不過你們兩個(gè)處理事情的方法不一樣,現(xiàn)在不爭對錯(cuò),關(guān)鍵是給貓看病,快去吧!我等你回學(xué)校上課?!?/p>

第二節(jié)課,孩子就匆匆來上學(xué)。課后,我找孩子聊了聊貓,聊了聊貓的來歷,也聊了和媽媽的矛盾,聊了孩子對朋友的信任和擔(dān)當(dāng),聊完,孩子蹦蹦跳跳的回座位上了,早上的不開心早已飛到九霄云外???!孩子的煩惱來也容易,去也容易!孩子永遠(yuǎn)都只是孩子!

孩子式的請假條

和孩子相處的久了,你就會發(fā)現(xiàn):孩子們很可愛,也很單純。想要真正的理解孩子,那就蹲下身子,用他的眼光去看世界吧!孩子眼中的世界比我們的更精彩!

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