本文參加#感悟三下鄉，青春筑夢行#活動，本人承諾，文章內容為原創，且未在其他平臺發表過。
? ? ?時間過得很快，暑期實踐的十來天轉瞬即逝。在火車上打開電腦想寫點什么卻又不知道該寫些什么。那些深入田間地頭的一幕幕，那些老人拉著我們的手向我們傾訴的場景，那些稚嫩天真的臉龐......仿佛放電影一樣在我腦中一遍又一遍重復的播放著。暑期實踐短短的十來天，我經歷了很多，收獲了很多，也感悟了很多。有很多遺憾，有很多不舍。
不舍的，是鄉村情
? ? ?坐在去小甸鎮的面包車上，我的心是忐忑的。我怕做不好這次實踐，我怕實踐過程不想我想的那么順利，我怕我不能與老百姓們融洽的交流......而當我切身去做的時候，我才發現這其中的不同。
? ? ?來到村子里，我被這里的氣氛所打動，每一位看到我們的村民都向我們投來了和善的微笑，還不時地詢問我們熱不、累不累。那些熱情的農民伯伯還要拉著我們去家中吃飯，吃西瓜。走訪的每一位村民都熱情的招待了我們，一進屋就幫我們找板凳坐，幫我們開電扇，就像對待自己的家人一樣對待著我們。農民們都是質樸的、和善的、親切的，他們有一種天然的親和感吸引著我們去與他交談。走訪多家的情況都是差不多的，不愁吃不愁喝，自給自足，無憂無慮的過著日子。我以為現在中國的鄉村都是這樣，每家每戶都能過上安定、和諧、幸福的日子，可事實并非如此。在一位村支書的帶領下，我們來到了村里的貧困戶家中。還沒進門就看到一位老奶奶躬著身子在門口給家禽喂食，進一步了解中我們才知道，這位老奶奶有個高位截肢癱在輪椅的兒子，一個面部驗證燒傷的孫子，兒媳婦忍受不了困苦獨自跑走。家里的經濟來源全靠老伴在外務工掙得錢，而這些錢又怎夠一大家的開銷呢，跟不用說高額的醫藥費了。老奶奶拉著我們到一旁向我們哭訴“我能怎么辦啊，每晚還要給兒子換尿不濕，還要給他套塑料袋，孫子現在也不敢和其他小孩子玩，也沒媽媽......”說著說著奶奶就哭了。聽著奶奶的哭訴，淚水也在我的眼眶中打轉。村支書向我們說道奶奶被評為“最美媽媽”了，在聽到“媽媽”這兩個最簡單的漢字時，年幼的孫兒低下頭說了一句“她不要我了”。簡簡單單的五個字，透露出了多少辛酸啊。我想做些什么可又做不了任何事，我只能用我自己的真心話去安慰奶奶，去教導小孫兒好好聽奶奶的話，長大以后好好孝敬奶奶。
? ? ?的確，烈日炎炎下的實踐是很辛苦。我們體會到了真正的鄉村生活。我從小在小村子長大，可以說是個土生土長的鄉下人，但小時候的生活和這幾天的生活是完全不一樣的。小時候在家都是享福的，沒有體會到真正的鄉村生活，而這幾天，我真正體會到了什么才是鄉村生活?？粗切╉斨胰赵谔镩g地頭務農的爺爺奶奶，我不禁聯想到自己的爺爺奶奶，他們那時是不是也是這樣的辛苦呢？我當時一個勁的頑皮，還沖著他們發脾氣，是不是該好好反思反思呢？好在，他們還健在，我還有時間去彌補小時候的遺憾。
不舍的，是朋友情
? ? ? 實踐的正式準備是在期末考試結束的那天，從那天開始，我們整個團隊都在忙著做實踐的相關材料。大家一起構思一起討論，漸漸地我們之間有了一種別樣的默契。前期準備是一件復雜的事情，我們不停地修稿，不停地找老師，向他人求助。一次次的退回修改，一次次的熬夜找材料，我從中收獲了一種別樣的樂趣，那是一種認真去做一件事而產生的樂趣，那是一種別人不明白的樂趣。
? ? ?我永遠也忘不了，忘不了大家在樹蔭下吃著簡單的午餐，一碗泡面、一袋面包、一杯八寶粥；忘不了勞累了一天的大家在小餐館里搶著僅有的幾個菜；忘不了勞累一天的大家深夜在賓館里寫著稿子，匯總資料......短短的十幾天，我從隊員們的身上學到了很多。這次實踐讓我懂得了團隊合作的重要性，我們整個團隊都有明確的分工，都努力將自己的任務完成；我們相互探討交流著各自的經歷，把團隊作用發揮到最大化；我們不曾想過后退，是一如既往的向前奔行。
? ? ?有時候，就是那么簡單，我們相遇在一起。因為剛好遇見你們，我的青春又添加了一絲光彩。
不舍的，是支教情
? ? ?支教，是我們社會實踐的最后一個環節，也是我最向往的一個環節。大一整個一學期，我沒有機會去小學社區進行支教，所以我非常期待著這次在懷遠縣龍祥小學支教的時光。不僅是我，我們一個團隊都非常重視著這難得的支教機會。
? ? ?支教前，我們做足了準備，團隊成員們發散思維想到了很多有趣的點子。我們將要表演的紅劇進行了多次排練，我們去超市精心地挑選著糖果和禮物......
? ? ?坐在去懷遠的車子上，隊員們也不歇著，激動地討論支教會遇到的問題，拿出準備的毛巾為小朋友們做可愛的晴天娃娃，現場學折紙......
? ? ?很快我們來到了小學門口，還沒入校，我們便看到校門口兩邊站著的禮儀隊小隊員。那么熱的天，我們在車上吹著空調，她們在烈日下站的筆直的歡迎我們，這讓我感到很羞愧，我們是來帶小朋友玩耍的而不是讓他們受累的。
? ? ?“哥哥，你為什么對我這么好??？”拿著我發給她的糖果，小妹妹天真的望著我問道。我實在不知道該怎么回答，在我看來，別人給你一顆糖說句“謝謝”就夠了，而對于這些很少有人關愛的留守兒童來說，一顆糖果、一句問候或許會讓他感到莫大的幸福。我們為他們播放安全教育視頻、動畫片，教他們繪畫、折紙、唱歌、做游戲，為他們表演話劇、發放禮物......看著孩子們一直開心的笑著，我就得到了最大的滿足，覺得自己是世界上最幸福的人。午后，大家都開始打掃教室衛生，我也跟著他們一起收拾。這時候一個小女孩跑了出去，很快拿了一根冰棍回來遞到我的面前，這些最質樸的孩子們不怎么敢與他人交流，但他們會用行動來表達自己，他們是最可愛的一群人。
? ? ?“哥哥，你們以后還會再來么？”看著背起書包的我，小朋友忐忑的問道，“會的，我們以后會經常來，而且還會給你們帶來更多有趣的游戲?！蔽視幦。乙欢ㄒ獱幦。視僖淮蔚倪^來，過來與你們一起做游戲，一起度過最美好的時光。
? ? ?經歷此次社會實踐，我深刻感到了社會實踐的重要性。這樣的深入基層調研，同農民伯伯和基層干部面對面的交流，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，真正做到從實踐中來到實踐中去，理解“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，才能使自己成為真正有用于實際、真正有用于社會的人。支教亦是如此，同那些需要關愛的留守兒童們交流，幫助引領他們走出心理陰影，給他們送去溫暖，帶去積極樂觀的生活態度。這不僅鍛煉了自己，也回報了社會，這才是青年成長成才的正確之路。
? ? ?實踐已經圓滿結束，但我們“新時代?新青年”的步伐卻不會停止，我們將不忘初心，砥礪前行，在新的時代下牢記宗旨，高舉旗幟，做新時代的優秀青年！
