女兒今年上一年級了，恰巧今年人教版的語文教材也新改版了。原來一年級的語文教材第一課就是學習漢語拼音，從我上小學到現在近三十年了，終于把拼音放到課本的第二單元了，第一單元是簡單的識字。所以開學大約兩周后，我女兒就開始學習拼音了。

因為女兒在幼兒園的時候學過簡單的拼音，所以我也沒有放在心上，認為孩子學拼音該沒有多大問題的。可是當女兒學習到復韻母的時候，經常搞混iu和ui，ie和ei等。有時讓女兒讀拼音，她由于掌握不熟練，容易搞混，想半天也讀不出來。于是每天晚上我都陪女兒練習拼音，經過兩周的練習，女兒已經非常熟練地掌握了拼音。

雖然說拼音是識字的拐杖，能夠認字，拼音基本是用的不多了。但是當孩子初學拼音時，還要引起家長的重視，如果孩子拼音不好，也會影響以后的學習，甚至也會影響孩子的就業方向。

小學二年級時，老師就教孩子查字典了。如果沒有學好拼音，孩子是很難使用音序查字法來查字典的。等孩子讀到三四年級時，因為沒有熟練掌握拼音，孩子的語文成績也會受到影響。因為到了三四年級孩子的識字量逐漸增多，由于拼音沒掌握，導致識字慢。我見過很多這樣的孩子，由于拼音比較差，導致了他們語文成績差，語文又是基礎學科，語文沒有學好，也會影響孩子的其他學科的學習，從而導致惡性循環，進而淪落為學習成績很差的學生，孩子破罐子破摔，小學沒畢業，已經成學渣。家長們也默認了孩子不是學習的那塊料，卻不知道導致孩子這種現狀的根源是沒有把拼音學好。

因為拼音差，所以影響識字，從而影響孩子的寫作。在教學中，經常會遇到這樣的問題，五六年級的孩子寫作文時候，很多三四年級學過的生字都不會寫。所以很多家長沒有意識到，很多孩子作文寫不好，和拼音有很大關系的。因為拼音是基礎，由拼音到識字，到學習詞語和句子，在這基礎上再寫作文，環環相扣，沒有好的基礎，所以孩子進步緩慢。

在各級升學考試中，無論是小升初還是中高考，考試大綱都有一條規定，就是熟練掌握和使用漢語拼音。所以那些抱有僥幸心理的、認為只有小學才學習拼音的看法都是錯誤的。現在還有不少的初中生和高中生，還沒有熟練掌握拼音，導致語文成績一直在基礎知識這一塊丟分。

拼音沒有學好也會影響普通話的發音，由于地域原因，很多地方n和l不分，平舌音和翹舌音不分，只有把拼音學好，才能糾正這些錯誤的發音。記得我上大學的時候，班上有個同學普通話不好，有一次他在講臺上給我們分享一篇文章，把“走你的路，讓別人去說吧”這句話中的“走”讀成“肘”音，引得全班爆笑。普通話不過關也可能影響個人的職業選擇，比如主持人、電影演員、播音員等，這些對普通話要求很高的職業。

在網絡技術發達的今天，學好拼音不是一件很難的事情，只要用心，每個孩子都可以掌握。因此，在孩子應該掌握拼音的時期，一定要學好拼音，否則就會拖了學習的后腿。