昨天是教師節，某個群里面發了一段幽默的文段，內容如下：
祁同偉娶了梁老師，就當了廳長；
高育良娶了吳老師，就當了省委副書紀；
馬卡龍娶了布老師，就當了總統。
——論一位老師的重要性！
高育良最終和吳老師離了婚，娶了更年輕的高小鳳，最后判了18年；
祁同偉和梁老師貌合神離，和高小琴暗渡陳倉，最后飲彈身亡。
結論是：娶了老師，功成名就；離了老師，身敗名裂！
這段文字雖然沒有宣傳什么品牌，也不一定是什么真理，但是其傳播價值可能比那些節日賀卡式文案要高，因為它可以讓人看后會心一笑，是人們感興趣并愿意傳播的。而有些節日賀卡式文案，不僅讓人看后不想傳播，而且也記不住它們的品牌。希望這些文案大師看了不要生我的氣，也許我還沒達到你們的高度哦。
當當網
平常最常對老師說的是“老師好”，今天就對他說一句“老師，你辛苦了”。整個海報就是當當的logo和一句中文與一句英文。感覺這就是一句祝福語啊，跟當當網這個品牌有什么密切的聯系嗎？人們看了這張海報，也沒覺得當當網有多厲害，只是覺得，哦，當當網也做借勢營銷了。如果都這么寫文案，誰都會寫教師節的借勢營銷文案，不就是左上角放個logo，下面再來一句祝福的話嗎？
酷派
用比較有創意的形式呈現了“happy teather’s day”，同樣，也是感覺誰都可以在左上角放個logo就可以借勢教師節了啊。話說，這個海報除了左上角有logo外，跟“酷派”有什么聯系嗎？
上面的文案沒有很好地把品牌價值和傳播價值結合起來，成為了模板化的借勢文案，貌似誰都可以把左上角的logo換成自己的。遮住左上角的logo，不知道是誰在做借勢營銷，沒有品牌識別度。這些借勢文案充其量就只是一張節日賀卡而已。
金立
話說“一個電話，喚起所有回憶”跟“四攝拍照更美”有什么關系？如果去掉左上角和右下角的內容，是不是小米手機、蘋果手機都可以這么借勢了？
好了，再寫下去，估計我這個文案人士要把文案大師都得罪光了，接下來我還是舉一些比較成功的例子吧。
寶馬
#教師節#Ta當年的挑剔，讓我現在無可挑剔。好想對Ta說：此文案將寶馬的一些容易識別的特殊部位與文案融為一體，即使左上角和右下角沒有任何標志，人們依舊可以識別出來是寶馬。而且，將車的部位拼成“THANK YOU！”，是很有趣的創意，讓人耳目一新，也容易引起人們的興趣和交流。
洽洽
洽洽把我們當年學過的生物、化學、數學、英語的回憶全部喚起來了。將一顆瓜子與許多知識結合，既宣傳了洽洽瓜子的品牌，也具有較強的趣味性和傳播價值。好了，再寫下去，估計我就要加班了。
那么我們如何寫借勢文案呢？俊俊總結到了一張圖上面了，下次附上啦。
