昨天刷微博看到“畢業是怎樣的一種體驗——”這個話題，有人評論說“再也不用逃課了，因為沒有課可以上了”，看到這條評論，莫名的傷感。上學的時候，我們總想著逃課，畢業了，我們又懷念上學時的時光，用《圍城》里的話說就是“里面的人想出來，外面的人想進去”。

從小就是一個乖孩子，爸媽從來不用擔心學習的問題，每天放學回到家后第一件事就是寫作業，一直都是乖乖的，聽著父母的話，聽老師的話，他們說往東，我從不敢往西，所以，上大學以前從來沒有逃過一節課，連生病請假的時候都很少。

上了大學之后，看到周圍有同學因為要睡懶覺而不去上課，或者因為有事情沒辦法去上課，在或者因為不喜歡這門課而選擇不去上課，可是他們不去上課去干嘛了呢——大部分人都會選擇待在寢室，躺在舒適的床上，看著電腦，玩著手機，吃著零食吧！

有的時候會聽到周圍的同學說“這個老師講的東西一點用都沒有，不去了，我在寢室背會單詞，看看教程吧”。說實話，這話我也說過，說過還不止一次。

大二的時候有“信息安全”這門課，最初的時候就是抱著好好學習的心態來上課的，但是老師講課真的是無聊至極，他會講一些什么他同學在華為工作，還有一些地震等問題，中間穿插著講課，就像看電視劇是插播廣告的感覺。這是我大學逃得最多的一門課，不去上課干嘛了呢？在寢室也沒有學習，反而是看上了綜藝節目，其實想想，還不如在教室里待著了呢？逃一次，就會有第二次，第三次。

為什么現在的大學生越來越不喜歡上課，逃課成癮了呢？

不喜歡這個專業

當初我的專業就是被調劑過來的，自己當時并不了解它，也不知道畢業以后回做什么。大一的時候，也不怎么聽課，聽也聽不懂，整個一學期秉承的原則就是“不掛科”。

我們班當時有一個女生，就是為了我們這個專業來的，因為她喜歡做游戲，以后就想去游戲公司工作。所以，每次上課，都坐在第一排，認真聽講，下課后，努力地敲代碼，寫作業，每次實驗課，我們都在一旁傻等著，她就可以自己敲出來。

老師講的無聊，沒心思聽

大學里并不缺乏講課無聊的老師，上課一頓胡扯的老師，我之前開玩笑的說“當老師的必要條件就是：親戚要多，同學要多，朋友要多”，這樣上課的時候你就可以說“我家親戚怎么怎么地了，或者我有一個朋友做了什么”。

其實這些廢話，我們并不想聽，你的那些朋友，家人跟我有什么關系呢？但是沒辦法，老師在臺上說，我們在底下玩手機，這種滋味我懂，你們也懂吧？

不知道學這個有什么用，沒做出一點成績

其實，在學一門課之前，如果老師可以拿出一堂課的時間，告訴我們“學了這個，你們可以干什么，以后在什么地方能用到”，這樣的話，會有一些同學就會知道學了這個有什么用？反而能吊起他們想學的興趣，而不是一副無所謂的樣子。

雖然我是學計算機的，但是我沒做出來過什么項目，也沒編過任何一個小游戲，但在自學web的時候，做出動態的頁面時，看到那炫酷的效果，就能感受到那種喜悅，那種興奮的感覺。

最后一點，就是自身問題

作為一個學生，如果連最基本的義務——上課，都不能保證的話，那還上學干嘛呢？我一個朋友，曾經就因為總逃課，期末的時候，老師不讓她考試，結果自然而然地就掛了。

你現在是可以睡懶覺，花家里的錢。等你畢業了，要上班了，你還會說“我今天不想去了，我想多睡一會么？”

曾經算過這么一筆賬“我的一年學費是8500，一個學期是18周課，一年就是36周課，然后一周算13節課的話，一節課越是19塊錢”，所以多上一節課，就可以把學費賺回來一點。如果真的不喜歡這門課的話，可以在課堂上看一些課外書，可以做別的事情，不是只有逃課這一個選擇的。

對于“逃課”這個問題，既不反對，也不支持，每個人都有判斷的能力，她知道這節課對他來說有沒有用，如果沒有的話，可以逃，那不上課的時間要做對你來說有價值的事情，比如：去圖書館看看書，背背單詞，而不是說，在寢室舒服的呆著。逃課可以，底線是不要掛科，似乎在大學流傳著這么一句話“沒有掛過科的人的大學不完整”，如果讓你選擇“你還會選擇在大學掛科么？”不要讓自己因為逃課而掛科，想想都覺得憋屈。

最后，愿每個逃課的人用逃課的時間都能做出有意義的事情。