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? ? ?今天的周考，成績是慘目忍睹，與一班相差10個人的量級。用失落、憤怒、自責來形容自己一天的心情不為過。關于成績，關于紀律，在班里發了近十分鐘的脾氣，臺下的學生各個都低著頭，悶著聲。其實，我早知道，是我關注他們少了，是我沒有盡到責任，不愿承認，就拿他們發脾氣。
? ? ? ?晚上恰巧看到楊衛平老師文章，也是說期中考試的，有這樣幾句話說得真好：“不以成績論高低，不讓分數成唯一。老師真正的幸福，不在教了多少個高分學生，而在有一顆博愛之心，喚醒、激發、幫助每個孩子有尊嚴地長大，葆有勇敢探索的心?！蔽颐靼琢藶槭裁醋约嚎偸歉惺懿坏叫腋?，是自己讓分數成了唯一，而且還有很多很多的孩子我都沒有幫助，他們在我的課堂上形同過客，沒有被公平對待，我真的好“狠心”。
? ? ? ?而這件事情的后續是，剛批評過他們，心情還沒平復，我想8號男生一定是想安慰我罷，下課他竟送我一顆零食，我羞愧的硬是說了一句：“垃圾食品不吃！”現在想來，我又一次辜負了一個孩子的心意啊！孩子都能以愛安慰我，我卻不能等待他們的成長，何等慚愧。JY老實說她從來沒有放棄過她的學生，而我沒有做到，我真的該反思，今天的結果是自己的責任，自己理應承擔，而不是都推給學生，如果真的有學生的不足，我應該和他們一起分析提高，而不是一味的批評，挽救和喚醒遠勝過無畏的批評。
? ? ? ?今天之事，不是成績打敗了我，而是我的強硬說教被孩子的愛心給打敗了。
