我從琳可6個月大開始給她買繪本，至今四年了，她的繪本已有200多本，放滿兩層書架了。在她成長的四年中，我自認做過很多錯事，但唯有買書讀書一樣，我是為自己自豪的。

從6個月左右開始至今，我每天都保證琳可有故事聽。其實一個主要原因是我不太會陪她做游戲，但唯有讀故事一事，我有十足的耐心。因此琳可從很小就跟著我聽啊聽，印象里，兩三歲的她就能安靜聽故事40分鐘到1個鐘頭，而且不愛聽短故事，一定要聽長長的，且只講一遍是萬萬不夠的。因此我常常講到口干舌燥氣短胸悶，才能看到她心滿意足的表情。

因此，琳可的語言表達能力常被周圍的大人驚嘆：“她說話像個小大人一樣！”，“她用詞好有趣，好準確，我都想不出來”等等。我也常常被“媽媽，這是我期盼已久的事情”類似的句子驚到，這詞都會了？而且使用很恰當呦！我發現，她能夠復述講下來的故事越來越長；不知從什么時候起，開始是她拉著我纏著我去逛書店了；對于新繪本，她自己起的名字竟然和書名相去不遠，還能看圖講給自己和小動物們聽；在過家家游戲中，她會將繪本中的情節加進來；對身邊的小紙片、小羽毛，她總能想象成某種動物或物體，仔細看都非常像......看來每一本繪本都化成了她詞語的寶庫、想象力的源泉。

如果你希望孩子有想象力，有語言表達能力，甚至記憶力超棒，和她一起讀繪本，真是很棒的選擇。

因為書店繪本有限，因此我買繪本主要是網購，最初選擇時主要參考銷量和評價，以及達人推薦。記得看過一個帖子，是一位媽媽在家專門空出房間為孩子建了一個繪本圖書館，我很受觸動，私人圖書館的想法，簡直棒呆了！于是在那位媽媽的感召下，她力薦的卡爾爺爺的英文繪本我也照單全收了。

在陸續購買的200余本繪本中，除了初期懵懂買過不少國產繪本，比如歪歪兔行為系列、語言啟蒙、少兒畫報、中國風系列的《咕嚕咕嚕刷鍋子》、《小青花》一套六本等以外，其余90%都是國外繪本。我后來不怎么買國產繪本，其實那套歪歪兔行為系列有關。

它究竟怎么“惹”到我，還是舉個栗子吧。

針對1歲左右小寶寶行為系列的繪本，小日本出的《小熊寶寶》系列可謂膾炙人口。我買的頭一套書也是它。這套書我和孩子都很喜歡。

首先畫風呆萌至極，顏色柔和唯美。書中的小兔、小熊、小貓、小大象等小動物形象肉嘟嘟的五短身材，純純的小眼神，吃手指、打哈欠、受委屈、很著急、睡著了......各種表情可愛生動，看著一堆小可愛打著哈欠、拖著玩偶一起睡著了，我一顆老心都要被萌化了！就當它是簡筆畫書學習下造型、配色都是絕妙好書。

其次故事溫馨有趣，不死板，不教條。全書共10本，內容涉及小寶寶上廁所、洗澡、自己吃飯、草地上玩游戲等日常生活各方面。每一集都是一個完整的故事有頭有尾，且情節一波三折。比如很多套繪本都會有的上廁所的故事。開頭交代了大伙在戶外游玩的大背景，然后小熊想上廁所，就開始急急忙忙找廁所。這時候，作者沒有用教育的口吻說大孩子上大廁所小孩子上小廁所啊，上廁所需要排隊啊巴拉巴拉，而是通過非常著急的小熊，一個廁所一個廁所敲門展現出來。每一扇門都是不同顏色，門背后是大小不同的馬桶，坐著大小不同的小動物。然后小熊就一個一個找啊，結果每個廁所都有人啊，它只好等啊或者找下一個。這樣道理隱含其中了，故事也很好看了，寶寶開始很為小熊擔心啊，怕它憋不住，當它打開最后一扇門終于上了廁所時，寶寶終于也跟著松了一口氣，大家一起笑出聲來。很用心，對不對？這樣的例子比比皆是。

再比如有一本講小伙伴們一起玩，滑滑梯、玩沙坑、蕩秋千，不亦樂乎，小鱷魚看到了也想加入，它想了一個辦法，拿毛毛蟲、小蛇啊去嚇唬小伙伴們，它很開心啊，但結果小伙伴都被嚇跑了，反而沒人跟他玩了，他哭得那叫一個悲傷又不明就里，完全就是小寶寶的樣子刻畫出來的。道理不用講也能明白。

我覺得這叫尊重孩子，叫用心做繪本。

媽媽們都知道，簡單粗暴的講道理一定是最無效的。但我手上的這一套歪歪兔恰恰就用了這一條。（補充說明：歪歪兔銷量很高，系列很多，而我只買過一輯，所以也只說這一輯，不喜繞道。）

我買的同樣是給1歲左右寶寶看的生活習慣系列，內容同樣涉及寶寶自己吃飯、穿衣、分享玩具、上廁所等日常生活。新書通常都是我先翻一遍的，然而翻完我簡直要暈倒了，既熟悉又悲憤的感覺！

熟悉是因為太TM像教科書了！悲憤是因為這么小的孩子看什么乃刀的教科書！每一本我都翻了，每一本都沒有故事情節，沒有鋪墊也沒有對比，沒有起因也沒有后果。它整本書是這樣的，開頭就是兔媽媽叫大家吃飯了，然后小兔、小羊、小龍（完全不像）都來兔子家吃飯，第一頁畫的是兔子吃蘿卜，“歪歪兔自己吃飯，不用媽媽喂”、第二頁羊吃的看不出來，“乖乖羊自己吃飯，不用媽媽喂”、第三頁我寶告我龍吃的是蝦米我看不出來，“威威龍自己吃飯，不用媽媽喂”。自己穿鞋的那本，第一頁“歪歪兔自己穿鞋，不用媽媽幫”、第二頁“乖乖羊......”、第三頁“威威龍...”。這樣的語言沒錯，重復還有利于孩子接受。但關鍵是，這樣干巴巴幾幅圖畫，直接給出對的行為，不解釋原因，不表達情緒，干巴巴的行為教育，在我看來純屬偷懶和不用心。

我認為，就算是要直接講道理，也起碼有大背景鋪墊，有人物情緒表達，有故事發展前因后果，有人物行為的前后對比等等，這樣才有代入感，起碼表示你是用心做書的。否則干巴巴幾句教育的話，和家長們平時做的有何區別？根本起不到教化作用。而且更絕的是那畫面，我更無語凝噎。畫風簡陋，人物粗糙，連基本構圖都比例失當。別說能起到一丁點審美的熏陶作用，沒有反作用就是好的了。真當給三歲小孩看就能瞎胡畫啊！你那龍，真的不是長大尾巴的河馬么？抱歉這樣尖銳，實在是怒其不爭啊！這樣粗糙不用心的繪本給我們越來越聰明的下一代讀，真的好么？

雖然歪歪兔讓我對國內繪本大跌眼鏡繼而想要敬而遠之，但并不影響我對另外一套中國風系列繪本的喜愛。《咕嚕咕嚕涮鍋子》、《冰糖葫蘆，誰買》、《小青花》、《牡丹小仙人》、《薔薇花園里的小老鼠》等幾本，畫面耐看，故事也比較完整有吸引力了。但唯一的缺憾是，中國風常常與憂傷的情感互為表里，用在幼兒繪本中不能滿足他們歡快又尋求完美的情感特質。比如涮鍋子和冰糖葫蘆中，主人公都是老爺爺，且生活無依無靠又孤零零無人陪伴。薔薇花園里的老奶奶也是孤單單死去了，只有曾經的房客一只小老鼠和一只貓咪為她悲傷落淚。

后來，再看到其他國產繪本，我總有怕買到教科書的心理陰影，再沒買，就不發表意見了。大家看到好的歡迎推薦。

再說說書架上占到90%的國外繪本吧，當然，外國繪本也必然有優劣之分，但好故事的總體數量是不少的。他們有幾點優勢非常贊。

首先，一波三折的故事性。

我不反對講道理，但國外的繪本確實很少單純講道理，更不會因為道理減弱趣味性。

其實我認為，所謂的道理，其實是我們用與世界最小的摩擦建立起的良性關系。道理來源于生活，那些有利于我們達成目標的方法被總結成各種道理，比如講禮貌、學會分享，幫助他人、遵守交通規則等等，都是為了我們能更好與人相處，更好融入社會。如何能讓孩子在有限的篇幅中既獲得愉悅，又明白了道理、增長了知識，這是要用心琢磨的。國外繪本往往采用還原真實場景、吸引孩子們作為主人公體驗一把來實現。讓孩子們身臨其境、意猶未盡，還有什么更有魅力呢？

在我入手的國外繪本中，完整、有趣、一波三折是基本素質，多數還附贈人物可親可愛、色彩明麗飽滿、情節貼近生活、脈絡清晰可信。

短篇幅故事如《米菲》系列，20頁的小短篇，卻講述出米菲小兔的生活點滴和喜怒哀樂：去海邊后回家的路上和爸爸斗嘴“我不累”，卻在下一秒就睡著；丟失了泰迪熊后傷心落淚到處尋找、失望的躺下后卻在被窩里找到獲得意外驚喜；夢到自己坐在一朵云上，碰到另一只小兔，兩人從認識，到一起把月亮當滑梯，到坐到一塊云朵上，到最后相擁睡去，沒有一個文字卻純真爆棚，等等。每本書都有一個意外而溫暖的小細節抓住人心。其實這套書特別簡單，只適合兩歲之前的孩子，但即便這樣，也難掩其星星點點的光芒。

稍長一些的《小兔湯姆》系列，我認為是人手必備的一套。從《湯姆走丟了》、《湯姆挨罰》、《湯姆住院》、《湯姆搬家》，《湯姆的小妹妹》《湯姆上幼兒園》，湯姆的一舉一動，就是你家那個熊孩子的寫照。“媽媽說，在幼兒園我會有非常好的老師，可她并沒有見過我的老師呀”；“今天，我不想去幼兒園，因為我沒有找到那輛紅色小汽車，我答應西蒙要給他看的”；“下午放學，爸爸來接我，老師告訴了爸爸我今天挨罰的事，我真想快點回家吃點心”；“伊娜真是一個大禮物，大家都喜歡她，我感到沒人理我了”；“媽媽，伊娜還要在我們家呆多久？”。每一句童言童語都真實無忌，每一個表揚和批評都平常真實。書中父母、老師處理孩子問題的能力，更不失為新手媽媽的學習榜樣。

與之類似的還有《博恩熊》系列，也非常值得推薦。其中有兩本《和好如初》和《自尊自信》特別棒。

《和好如初》講述了小熊妹妹和新來的鄰居麗茲交朋友、鬧別扭又和好如初的過程。5歲的孩子都認為對方很霸道又自以為是，游戲中都想第一個當老師，該怎么辦呢？媽媽沒有多干涉，只是在小熊妹妹最迷惑的時候告訴她：“可在我看來，自以為是的小熊可不止麗茲一個哦”、“當然，有一件事情你一個人就可以做的很好，那就是做一個孤單的人。”最終，妹妹和麗茲各讓一步，和好如初了。其實不僅孩子需要明白界限，家長亦然。

《自尊自信》講述的是一位新來的酷酷的同學，她幾乎引領了一切的潮流，而小熊妹妹卻嘗到了被排擠的滋味。我認為針對負面情緒的繪本非常難得！起碼在我成長過程中，幾乎任何關于難過尷尬自卑的情緒都沒得到正視和引導。故事中的小熊妹妹從開始的不明白為什么，到最終通過自身擅長的跳長繩找回了自信，每一個情緒變化都讓人感同身受，而故事的結局也順理成章帶出了自尊自信的含義。

類似的好繪本不勝枚舉。比如《可愛的鼠小弟》、《十四只老鼠》、《瑪蒂娜》、《小貓當當》、《小熊比爾和大雄爸爸》等等。

其次，恣意汪洋的想象力。

《不一樣的卡梅拉》，《神奇的校車》、《女巫溫妮》《彩云為裳》

第三，哀而不傷的人文關懷。

相較于中國風繪本悲傷的底色，國外繪本表達情感往往是更突顯真摯，大人能看懂，孩子能體會，卻不會有沉重。比如韓國的一套《數學繪本》共36冊，《督陵村168號》《都到我這里來》。《大腳丫學芭蕾》、宮西達也《你看起來很好吃》，看完琳可會流淚哦！

第四，科普藝術創意無限。

美術的《你不能帶黃氣球進美國國家博物館》、動物習性《小小自然圖書館》、《我的感覺系列》、包羅萬象《斯凱瑞金色童書》。

（未完待續）