近些天工作之余還做了兩件事，每天堅持一定時間的英語聽讀練習，思考和實踐改變現狀的行動。感覺收獲不明顯，但也有了確定的認識：對自己的現狀不夠滿意的同時，對未來又充滿希望。這算是一個有價值的收獲。尤其是讀了《第五項修煉》這本書，倒是可以解釋自己在改變道路上的一些疑惑。
一、愿景是什么？這還得區分一下理想和愿景?！纠硐搿靠赡苁谴蠓较?，大目標。而【愿景】則是特定的目的地，是你渴望的未來圖景。比如，你的理想是要成為成功人士。相對應的愿景則應該是：到2020年，在物質方面，"銀行里有多少錢"？健康方面，“跑5000米用時23分鐘”。自由方面，"每年有4次、每次不少于7天的和家人放松的旅行"。服務方面，建成2所希望小學或者就某個領域寫一本書，幫助上百萬的人成長。所以，只有明確標準、時限的愿景才會提供持續的學習動力，這也符合即時反饋的原則。如果你的目標是學好英語。學生時代學習英語，分數可以是可以量化的標準，現在再提英語，愿景不應該是可以與人對話這樣大概的目標，其實可以量化為每月能夠聽說二十個句子的行動。
二、現狀是什么？
準確了解現狀的人非常了解自己的無知、無能以及需要改進的地方。同時，他們又有深深的自信。這矛盾嗎？其實，這不矛盾。因為，“過程本身就是回報”。一方面，要學習如何更清晰地觀察現實。在朝著既定目標前進的過程中，了解你現在在哪兒。既要知道愿景和現狀的距離，更要知道縮小這段距離的本質是改變現狀，而不是降低愿景。比如，如果對你來說休閑和娛樂比學習更有吸引力，你的時間自然更多的花在你認為的"浪費"，如休閑娛樂這樣的事情上。結果，你只有降低愿景，來滿足你學習的現狀，直到你再次懊惱和自責。另一方面，我們要不斷澄清什么對我們是重要的。我們經?；ㄌ鄷r間，應付我們前進道路上的各種問題，以至于忘記了，我們原來是為什么來到這條道路上的。結果，關于什么對我們是真正重要的東西，我們卻只有一種模糊的，甚至是不準確行動。
三、真相是什么？
姚仁祿在講創意課程就談到過：創意就是把希望和現狀拉近的過程。這個過程有兩個相反的力在作用。一個是想達成愿景的動力，就是創造性張力。另一個是與生俱來"無能為力"觀念導致與焦慮相關的感受或情緒，稱作是情感張力。事實上，絕大多數人在向目標努力過程中，不時會有聲音騷擾你："你怎么可能做到呢，你配不上那個愿景。"等等。反應到情緒上或是害怕，或是沮喪。實現愿景的過程，也是這兩種力相互對抗的過程。愿景沒有實現時，如果我們感到極度沮喪，我們可能會有強烈的沖動要舒緩這種沮喪情緒。最直接的舒緩方法就是：降低愿景！比如，學習開車。你會說，其實自己能否學會也沒那么重要，必竟自動駕駛已在路上了?；蛘哒覀€理由：“我之所以放棄是由于沒人理解我”。
而把握創造性張力，更重要的是認清真相，即：對現實要有真實的觀察，允許固有的、"無能為力"觀念存在，進而改變我們的認知：失敗其實就是一種不足，它僅僅反饋了現實與愿景之間的差距；實現愿景和克服消極觀念同屬一個系統，有延遲和瓶頸，需要毅力和耐心：現實也不應該是我們的敵人，而是我們的朋友，要容忍現狀。
