最近正在讀一本圖書(shū)館系統(tǒng)推薦給我的書(shū)：The Brainy Bunch——The Harding Family's Method to College Ready by Age Twelve
封面上印著10個(gè)孩子可愛(ài)的笑容，這是他們的近照，下方寫(xiě)著他們正在從事的職業(yè)或者夢(mèng)想中的職業(yè)。
最小的Thunder夢(mèng)想成為一個(gè)賽車(chē)手，8歲的姐姐Mariannah想做產(chǎn)科醫(yī)生，10歲的Katrinnah想成為律師，12歲的Seth要做教授……他們的哥哥姐姐，已經(jīng)找到了自己的理想職業(yè)，成為他們的榜樣。
翻開(kāi)書(shū)之前，很好奇這個(gè)家庭是如何做到的這樣的“奇跡”：10個(gè)孩子，已經(jīng)有5個(gè)在12歲上了大學(xué)，另外5個(gè)都還小，父母和孩子都沒(méi)有天才的智商，也不是教育專業(yè)背景。平常家庭如何教育出不平常的孩子，對(duì)我們有很大借鑒意義。
看完前兩章，我明白了這家父母的初衷和主旨——給孩子自由。
這對(duì)父母永遠(yuǎn)都給孩子足夠的空間，遵循每個(gè)人的個(gè)性和興趣，量體裁衣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，給他們一切能找到的輔助資源，給孩子鼓勵(lì)，和孩子一同找到那個(gè)他們想知道的答案。
這對(duì)父母是如何做的呢？
他們采用了美國(guó)正在不斷增長(zhǎng)但也并不是被很多家庭采用的homeschooling——在家自己教孩子。
在中國(guó)，有個(gè)非常著名的童話大王鄭淵潔就選擇用這樣的方式教育自己的孩子。
他們選擇homeschool的理由有兩條：沒(méi)有人比他們更了解自己的孩子，沒(méi)有人比他們更愛(ài)自己的孩子。
第一個(gè)發(fā)現(xiàn)孩子興趣的火花的一定是父母，最能給他們精神支持的也是父母。
無(wú)論是公立還是私立學(xué)校的老師，都需要管理整個(gè)班級(jí)的孩子，沒(méi)辦法量體裁衣給每個(gè)孩子找到最好的學(xué)習(xí)節(jié)奏，很多學(xué)習(xí)超前的孩子會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)枯燥而厭倦學(xué)校，給老師搗亂出現(xiàn)各種紀(jì)律問(wèn)題。
當(dāng)被學(xué)校認(rèn)為有學(xué)習(xí)障礙的孩子回到家里接受教育，這些問(wèn)題一掃而光，成績(jī)也突飛猛進(jìn)。所以作者認(rèn)為，從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)障礙的孩子，這是一種偏見(jiàn)，只是統(tǒng)一的教育方式不適合他們。
書(shū)中給出的2015年的數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)有4%的家庭選擇homeschooling，而不是把孩子送去學(xué)校。雖不占多數(shù)，但是近年增速很快，每個(gè)城市和社區(qū)都建起了大小不一的homeschool組織，給孩子找同伴，設(shè)立興趣俱樂(lè)部等等，他們并不缺少同伴和社交。
不過(guò)作者說(shuō)，也不是所有選擇homeschool的父母都找到了合適的教育方法。
有很多家長(zhǎng)回到家里，搜羅各種教學(xué)大綱和教材，想讓孩子和學(xué)校里的孩子保持同步，這樣的做法不知有多可悲。他們并沒(méi)有給孩子追尋自己的個(gè)性和熱情所在，而是繼續(xù)枯燥地給他們復(fù)制學(xué)校的課程。
作者是如何做的呢？當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己的大女兒癡迷數(shù)學(xué)的時(shí)候，她就立刻改變了教學(xué)計(jì)劃，從每天一節(jié)數(shù)學(xué)，變成了兩節(jié)；當(dāng)她發(fā)現(xiàn)兒子喜歡表演的時(shí)候，她就給他更多機(jī)會(huì)參加戲劇俱樂(lè)部，減少了其他科目的安排；當(dāng)她發(fā)現(xiàn)女兒喜歡足球的時(shí)候，她就讓她12歲加入大學(xué)的女足隊(duì)，只做個(gè)part-time的大學(xué)生，而做個(gè)full-time的足球隊(duì)員。
現(xiàn)在，當(dāng)孩子向他們提出一些暫時(shí)無(wú)法回答的問(wèn)題的時(shí)候，她就讓他們?nèi)oogle，然后告訴他們剛剛找到的信息。父母也許對(duì)孩子的問(wèn)題本身并不是很感興趣，了解不多，但會(huì)因?yàn)楹⒆诱业酱鸢傅呐d奮，而和他們一樣激動(dòng)。
雖然我們很難復(fù)制這對(duì)父母的成功，也很難有10個(gè)孩子的龐大家庭，但是我們可以學(xué)習(xí)他們教育孩子的態(tài)度——讓孩子自己來(lái)安排和決定。
太多時(shí)候，我們會(huì)迫于同齡人的壓力，上大家普遍認(rèn)為的好學(xué)校，上普遍認(rèn)為”有用”‘口碑好“的興趣班，總是根據(jù)別人的推薦和評(píng)價(jià)，給自己的孩子選擇相同的道路。
也許有人說(shuō)，這是因?yàn)檫x擇太少啊，就這么幾個(gè)學(xué)校，就這么幾個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、興趣班……然而這不能成為一個(gè)硬理由，沒(méi)有也可以創(chuàng)造和DIY，只要?jiǎng)e怕繁瑣。
就如同我們?nèi)ヂ糜危绻麤](méi)有看前人的攻略，不按著經(jīng)典路線走一遍，就不算到此一游一樣。孩子的一生，不是這樣的攻略可以安排和設(shè)計(jì)的。
我們需要在他們很小的時(shí)候，就幫他們發(fā)現(xiàn)和尋找到那個(gè)內(nèi)心中小小的能量，然后給他們時(shí)間和空間長(zhǎng)高長(zhǎng)大，等待，等待，最終看它開(kāi)花，結(jié)果。
