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不知道從什么時候開始，讀書成了一個高貴的舉動，在紛繁復雜的信息時代，讀書成了思想者的代名詞。

也不知道從什么時候開始，讀書又成了一個裝逼的行為，大家都刷微博聊段子講八卦，而你捧著一本書，竟然格格不入，甚至還要面臨旁邊異樣的眼神。

讀書，三歲的小朋友都知道的一件事，怎么就這么難解讀。

如果要問為什么現在人都離不開手機，有人說因為手機可以了解各種信息，有人會說手機可以獲取只是，也有人會說手機有好玩的游戲。

了解信息、獲取知識、心情愉悅，這些讀書也可以滿足。如此看來，讀書和手機都是達到這些目的的方式罷了。

無所謂讀書高貴與否，裝逼與否，它僅僅是一個行為，和玩手機一樣的行為。

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既然說到讀書只是路徑，讀書究竟能給我們帶來什么？

任何行為都可以給人的生活帶來改變，無論好壞。讀書亦然。

英國劇作家瓊森曾說過，一個人的天性，決定了讀書這條路引導你的方向。而天性何來？內心的思想再加上日常行為決定。

思想可以影響行為，行為可以成為習慣，習慣可以改變性格。

讀書可以影響人的思想，有的書中有顏如玉、黃金屋，有的書里是毒素，是垃圾。這些判斷源于天性，也就是思想和行為的結合，也就是知行合一。

現實中有一些情況是思想和行為并不能同步結合的。但這并不影響閱讀帶來的改變。讀書可以檢視自己，激勵自己，再進一步從行為上進步，就能慢慢實現“知行合一”，這也是知識內化的一個過程。

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曾經我辭去國企很穩定的工作，也心心念念“世界那么大，我想去看看”，家里長輩跟我說了一句話:“你讀書太多了”。當時我并不理解這句話的含義，它跟我一直以來的讀書理念相悖。我們被灌輸的理念都是“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”、“讀書多了，容顏自然改變。”長輩這句話是什么意思呢？為什么會說我讀書太多了？

后來我還是執意離開體制，去遠方的城市。在離家一千公里以外的城市里，我作為一個異鄉人，抱著自己的夢想，去尋找我想要的工作和生活。

當我來到大城市，我找到小城里沒有的自由的工作環境，遇見各色思想活躍的人們，經歷過的全新的生活，再加上書讀的越來越多，我慢慢明白了當時家中長輩說過的話。

如果站在他的立場，明白他的想法，就不難理解他所說的“讀書太多”。一方面是因為我沒有切實的社會經驗，剛剛畢業，尚處在象牙塔門口，還沒有真正見識過這個世界，他擔心我為了一腔熱情，而走錯路；還有一個原因，在長輩的心中，作為女生，生活以穩妥最佳。一份穩定的工作可以養活自己就足夠了，以后還是要把相夫教子作為生活的重心。這么一想，讀書自然就不必成為生活里重要的一件事。

讀書給我帶來的思考，再加上我越來越豐富的工作生活經歷，我明白長輩的用心，也理解他們，我越來越不能同意他們的想法。

長輩的想法和他認可的行為沒有錯，我的想法和我認可的行為也沒有錯，但是，如果違背自己的想法，做他認為對的事情，我會像被撕扯開了一樣別扭痛苦。

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讀書，是獲得信息的渠道，是深度思考的載體，但終究它只是一個行為，一個方式。畢竟，在這樣的時代，我們有多種多樣的方式可以取代讀書。

這也就不難理解，有人認為不讀書的人沒有未來，而有的人會堅持“讀書無用論”。無論讀不讀書，任何人都有未來，只是不同而已；判斷讀書有沒有用，這也都是主觀的想法。

難道讀書就沒有一個更深度的解讀了嗎？

我認為有，那就是尋得愉悅和信仰。

能夠讓人心情愉悅的東西很多，讀書給人帶來的愉悅感是不能取代的。節奏太快的時代，我們來不及消化的東西太多，還有很多東西還沒有感知就已經消逝。而讀書帶給人的沉靜和思考，能夠讓人尋得一片凈土。

讀書的人的內心是豐富的，也是平靜的，就像在草地上仰望星空，廣袤而浩瀚。

讀書可以有活躍的思想，千百年的思想匯成文字，縱然人已逝去，但思想會共鳴，不會孤單。

讀書可以是向內的，又是向外的。內可自省，外可傳承。

讀書只是一個個人行為，我喜歡讀書，但不需要去證明它有多么優越，或者它是多么真理的存在。

回到正題，到底該如何理解讀書？要理解讀書很簡單，它只是路徑，而終點卻是生活本身。