昨天晚上去幼兒園接航航的時候，宋平老師說，航航倒著爬滑梯，被老師禁止了，航航揚言“我再也不來你們幼兒園了”，經過老師的耐心開導，航航情緒很快就恢復了。起初，我并沒覺得這是多大的一件事，因為做危險動作被老師警告，再正常不過了，而且航航也聽從老師的建議了，這件事不就愉快地解決了嗎？可是，今天早晨發生的事情，卻讓我改變了最初的想法。

早晨起床后，航航說：“媽媽，我不想去幼兒園?！蔽艺f，知道了。因為這么點小事不去上學，我真不知道應該怎么跟他溝通，我先靜靜考慮一下。但是，航航顯然對我的回答不滿意，他接著說：“媽媽，我想去別的幼兒園”，我說：“現在別的幼兒園都開學了，小朋友都坐滿了，不招新的小朋友了?！焙胶竭€是不甘心，繼續想著各種方法不去幼兒園，當被我一一否定后，航航的情緒終于爆發了，他哭著跟我說：“媽媽，我不想去幼兒園?！?/p>

我本來以為，否定航航所有的想法后，他就會知道只能選擇去幼兒園，卻沒想到，對大人有用的方法用在孩子身上，一點作用也沒有。我應該做點什么了。我把嚎啕大哭的航航抱在懷里，對他說：“航航倒著玩滑梯，可開心了，還很有趣?？墒?，老師說不可以，航航很生氣，也很傷心。因為航航和媽媽一起的時候，媽媽就會扶著航航爬滑梯，為什么老師不讓這么玩呢？原來，航航自己一個人爬滑梯的時候，可能會有危險，有可能會摔到頭，也可能會把牙齒磕掉，老師會擔心航航的，老師希望航航可以一直很安全。”“可是，有老師陪著我啊”，航航接著說。我說：“幼兒園的小朋友太多了，航航摔下來，老師擔心自己會看不到，航航滑倒了，老師擔心不能及時趕來幫助航航，如果航航哭了，老師還會擔心沒有人來及時安慰航航。老師愛航航，才會提醒航航不要做危險的事情啊！”（這是宋老師開導航航的話，我直接借用來了）“哈哈，老師不愛我才不會提醒我呢”，航航笑著說。

我看起了作用，接著說：“老師們都可喜歡航航了，張嫻老師說航航能吃能睡，吃飯的時候怕把衣服弄臟會低著頭吃飯，每天衣服都干干凈凈的。宋平老師說，航航可暖心了，老師和小朋友遇到困難，航航就會立刻出現，幫助同學和老師?！薄澳?，小花老師呢？”航航好奇地問。“小花老師說，航航會用積木擺長長的小橋和火車軌道，可厲害了！班里的理想，陽光，洋洋還有于皓維跟航航玩得也可開心了?！?/p>

“也很幸福”，航航樂呵呵地說。警報解除，我們騎著電動車來到了幼兒園。下車后，航航似乎還是有些猶豫，不敢往前走，我還要趕去上班，得想個辦法才行，我說“我們來玩大怪獸來追小怪獸的游戲吧”，航航考慮了一下說：“我們一起牽著手，玩巨型怪獸來了的游戲吧”，于是我們假裝后面有巨型怪獸在追我們，一路奔跑著向教室跑去，航航順利進入教室，我也要趕去上班了，^_^

一點總結：

首先，不要忽略幼兒園老師的話。以前老師跟我敘述”航航滑到了一下“、”航航因為兜兜的事情生氣“、”航航大便一次“之類的事時，我都覺得老師太把孩子當回事了，這些不都很平常嗎？可是，今天的事情卻教會我把老師的話聽到心里。因為有些不愉快的事情就像感冒病毒， 開始沒有反應，并不代表以后不會有。老師提醒我，是讓我把這些事記在心上，當孩子出現問題時，能對癥下藥，迅速緩解，而不是病急亂投醫。感謝航航幼兒園的老師對每個孩子都那么用心，作為家長，我對老師一百個放心。

其次，要認真傾聽孩子，因為孩子可能”話里有話“。航航說不想去幼兒園，不是真的不想去，而是因為情緒沒有得到完全的疏解，也許是他還固執地生老師的氣，也可能他被老師制止，覺得老師不喜歡他了，當我站在航航的角度去幫他梳理內心的情緒后，他覺得被傾聽、被理解了，也就不糾結”要不要去幼兒園“這件事情了。

最后，接納孩子的情緒。當你喊腰疼的時候，當你說工作累了的時候，當你因為某事郁悶的時候，你是希望別人指責你不該有這些情緒，還是希望有人給你講道理呢？我想這時候，最需要的，也許是別人認同你的情緒吧！因此，你想要別人怎樣對待你，就先怎樣對待孩子吧！當孩子出現情緒問題時，先承認并幫他說出自己的情緒（生氣，悲傷），然后當孩子真正感覺自己被傾聽之后，再適當講道理（老師愛航航，怕航航有危險）。最后，還可以用游戲或者幽默的方式和孩子溝通（向躍華出發，巨型怪獸的游戲），慢慢化解孩子的不良情緒。當然還可以給孩子”畫大餅“，描述他跟小朋友玩的很開心的事情（和理想、洋洋、陽光、于皓維玩得很開心），讓他憧憬幼兒園的生活。

一點推薦

兩三歲的孩子似乎很難表達自己的情緒，因此可以借助繪本的力量。

去年冬天航航讀了一本《小兔子兜兜》，講的主題與孤單有關。有一次家里來客人，航航被冷落了，沒有人陪他玩，航航就自己回到屋里，坐在床上哭了起來，我們問他怎么了，他說"我好孤單?。?

《哭了》這本書，講了各種會哭的情況。我本來想的是，航航看完這本書之后可以想哭就哭，不要有那么多束縛，但是收到的效果卻是，航航有時候從幼兒園回來會跟我說”我今天在幼兒園一點都沒有想你，一點都沒有哭?！?/p>

《頭腦特工隊》運用動畫的形式，向大家介紹了怒怒、怕怕、憂憂、樂樂還有厭厭在頭腦里工作的事情，航航有時候會說”爸爸跟姥爺都有怒怒“，有時候也會說”我跟小朋友玩的很開心，是樂樂在工作“，航航沒有看電影（時間太長了），而是看的迪士尼流利閱讀第一級的書，效果也很不錯。真心五星推薦這本書，因為有一段時間航航做噩夢，航航爸爸就模仿這本書編寫了一個《夢幻王國》的故事，航航喜歡得不得了，睡覺之前總要聽這個故事，慢慢也不做噩夢了。

《你感覺怎么樣》，里面有孤單、高興、內疚各種情緒，目前正在讀，不知道效果咋樣。

最后，感謝你聽我叨叨。