舍不得爸媽，分離焦慮的孩子.....
“童真與詩意相遇”
Owl Babies《貓頭鷹寶寶》是“國際安徒生文學大獎”獲得者，愛爾蘭作家Martin Waddell的代表作。是本很好的幼兒教材，除了探討分離焦慮，也談論父母不在時的安全問題。相信孩子在讀過本書后，會對獨處有了新認識與了解。貓頭鷹媽媽出去覓食，留在巢里的三只小貓頭鷹很想媽媽，還跑到外面去找她……
作者Martin Waddell，生于北愛爾蘭，知名愛作家，作品曾多次獲鵝媽媽大獎等國際知名獎項，肯定其對兒童文學的貢獻。作品超過一百部，評審贊辭：富有創造力，出眾的理解力，作品深具同情和溫暖。以質樸天真無邪的小孩子同理心和尊重態度，為兒童寫作。畫風十分精致，也成了吸引孩子的最大優點。另外，關于分離焦慮主題很贊，因為孩子幼小時都害怕父母突然離去，相信很有幫助。
從前有三只貓頭鷹寶寶：莎拉、波西和比爾。他們和媽媽一起，住在一個樹洞里。洞里鋪著樹枝葉子和羽毛。那是他們的家。一天夜里，小貓頭鷹們醒來發現媽媽不見了。“媽媽哪去了？”莎拉問。“我的天啊！”波西說。“我要媽媽！”比爾嚷嚷。小寶寶們想（所有貓頭鷹都喜歡瞎想），“我猜她去打獵了。”莎拉說。“去給我們找吃的！”波西說。“我要媽媽！”比爾嚷嚷。
但貓頭鷹媽媽沒回來。貓頭鷹寶寶們從洞里出來，坐在樹上等她。莎拉坐在一根很粗的樹枝上，波西坐在一根細細的樹枝上，比爾坐在一條老常春藤上。“她會回來。”莎拉說。“馬上就會回來！”波西說。“我要媽媽！”比爾嚷嚷。森林里很黑，有什么東西在周圍走來走去，他們只能給自己壯膽。“她會帶著老鼠和其它好東西回來。”莎拉說。“我猜也是！”波西說。“我要媽媽！”比爾嚷嚷。
他們坐在那想。（所有貓頭鷹都愛瞎想）“我覺得，我們該都坐到一起來。”莎拉說。于是他們三個就坐一塊去了。“她可能迷路了。”莎拉說。“也可能是被狐貍抓住！”波西說。“我要媽媽！”比爾嚷嚷。貓頭鷹寶寶們閉上眼睛祈禱，希望媽媽能回來。
她終于回來了！無聲無息穿過樹叢，向莎拉、波西和比爾飛來。“媽媽！”他們喊。拍著翅膀跳起舞來，“有什么好大驚小怪的呀？”貓頭鷹媽媽說，“你們知道我會回來的。”貓頭鷹寶寶們想了想（所有的貓頭鷹都愛瞎想），“我知道呀！”莎拉說。“我也知道！”波西說。“我愛你媽媽！”比爾嚷嚷。
這是一個關于分離的故事。貓頭鷹寶寶們很是可愛，說話萌萌噠，表情生動，簡單幾筆就勾勒出三個寶寶的性格迥異。醒來后，媽媽不見了，老大最淡定。他首先想到，媽媽是出去給他們找吃的了。老二附和著，也同意老大的說法，可見她倆歲數比較大些，已經能夠當媽媽不在身邊時，安撫自己。他們也有了一種最基本的心理能力，就是即便媽媽不在眼前，也知道媽媽不是消失不見了，媽媽還在心里，媽媽的愛還在，媽媽總會回來的。只有老三，還太小，不停地喊著，我要媽媽。不過盡管如此在兩個哥哥姐姐的安撫下，聽著他們表達對媽媽的期盼，即便她還不能表達更多，也能有效地安撫這個小寶寶的焦躁不安。
然后，哥哥姐姐開始想象，媽媽會帶什么好吃的回來呢？有點望梅止渴的味道。媽媽不在身邊，他們也有些緊張。通過這樣的想象，他們可以幫助自己緩解焦慮，也再次彼此確認著，媽媽肯定會回來。這樣的信心至關重要，也是之前良好的養育方式，健康的親子互動，為孩子們打下的堅實基礎。媽媽平時足夠的陪伴，情感表達與交流，讓孩子可以漸漸學著獨處，學著感受和表達自己，也能在危急關頭隨機應變，學著保護自己。最小的寶寶還在嚷著，我要媽媽！當然這也是孩子對媽媽最原始，最本能的依賴和依戀，也是最真切的情感呼喚。
再然后，走出洞口的三個孩子開始意識到，他們要團結在一起，共同面對困境，一起克服恐懼無助，一起面對周圍的黑暗未知，一起堅守等待媽媽回來。他們甚至發展出了共情能力，開始擔心媽媽的安危。就是說，作為孩子，他們不但渴望媽媽的關心呵護照料，也從媽媽的言行中，開始學著去體諒別人，關心別人。這就是愛的循環傳遞，父母的耐心陪伴，溫情照料，都會化作孩子的心理資源生根發芽，化作親子間感人的情意綿綿。
終于，媽媽回來了，孩子們歡呼雀躍。熬過漫漫長夜，終于等到媽媽回來，不僅有食物，還有媽媽溫暖的懷抱。媽媽的出現，以及媽媽的言說，讓孩子們再次得以確認，媽媽不會永遠消失媽媽總會回來。這個媽媽會穩定存在，不離不棄，一直陪伴他們長大。這個媽媽也愿意相信，孩子們有獨處的能力，可以互相照顧，互相安撫，有能力保護自己。當然了，下一次出門前，媽媽還是最好要當面告訴寶寶們，通過言說傳遞更多的安全和信任，增加確定感。就像是最小寶寶那樣的真情表白，簡單直接，我愛媽媽，相信媽媽也愛我們。
希望下次，也可以聽到媽媽這樣真切的言語表達，更能體會孩子們的情感渴求，安撫孩子們的孤單無助。這樣的話，寶寶們面對分離，獨立與自主之路會走得更穩健，更踏實，因為他們始終知道并確信，媽媽的目光，一直都陪伴在側，不離不棄，充滿暖意和祝福......
