年年歲歲花相似，歲歲年年人不同；時光匆匆，總在不經意間悄悄流逝，回首過往，那一個個奮斗的日子，如同一顆顆璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。回望來時路，這不僅是一份總結，更是人生旅途中的一段珍貴回憶，讓我深深明白教育是一場愛的堅持，一場溫柔的修行，一種不變的情懷。這一年的教學經歷，有改變，有收獲，有成長。

堅守·初心

教育是潛移默化、慢慢耕耘的一個過程。作為一名教師，我們不僅是知識的傳遞者，更是孩子們人生道路的引路人。從踏入工作崗位的那一刻起，“為黨育人，為國育才”是為人師的初心與使命；“一切為了孩子，為了孩子的一切”是為師者的本分與堅守。這份初心，如同明亮的燈塔，始終指引著我前進的方向。我深知自己肩負著重要的使命，所以在工作中我努力發揮自己的才能，為團隊、為學校貢獻自己的力量。在日常工作中，我以高度的責任感對待每一項任務。無論是繁瑣的還是復雜的，我都全力以赴，力求做到最好。我明白，每一個細節都可能影響到最終的結果，因此我不敢有絲毫的懈息。就像工匠精心雕琢自己的作品一樣，我用心對待每一個工作環節，只為呈現出最完美的成果。我用心澆灌每一朵花兒，只為培育祖國未來的棟梁之才！

挑戰·成長

工作的道路并非一帆風順，其間充滿了挑戰與困難。然而面對困難，我從不退縮，而是勇敢地迎難而上，因為正是這些挑戰，讓我不斷成長，不斷進步，不斷遇見更好的自己！

猶記得今年八九月份的忐忑不安，第一次接小學一年級，那種緊張與焦慮讓我不知所措，我忘不了新生開學前一晚我的輾轉反側，擔心自己的火爆脾氣無法與孩子溝通；忘不了家長會的前一天我的徹夜難眠，害怕沒有經驗的自己會被家長質疑；忘不了整個暑假自己不斷地在網上搜集如何管理一年級的孩子的一篇篇文章；忘不了自己九月份回到家和有經驗的同事 “煲電話”取經的一幕幕；忘不了……

但這種不安和焦慮很快就被孩子們的到來沖淡，還記得新生剛入學階段，每天都非常忙碌，很累單頁很快樂，很充實。孩子們稚嫩清澈的眼神，天真可愛的言語，不僅使我責任感油然而生，更觸動了我內心的柔軟，在看著孩子們的那一刻，我終于明白教育是一場慢旅行，是牽著蝸牛在散步，急不得。冷靜下來的我，開始接受挑戰，摸索前行。

一年級上學期是孩子們幼小銜接的重要轉折，也是孩子們學習之旅開啟的重要起點。我深知一個好的習慣對孩子們成長的總要性，所以開學之初我結合年級的養成教育口令和在老教師那里學來的經驗，嚴抓班級紀律，讓學生養成良好的行為習慣和學習習慣。在開始的前幾周，我采用“星星爭輝榜”的方式鼓勵和引導學生，頗見成效，孩子們學會了聽口令、學會了排隊等，但是學生是發展中的人，會不斷的變化。隨著孩子們彼此的熟悉和對環境的適應，到了期中階段，孩子們開始出現疲倦期，于是我便繼續向有經驗的教師請教，尋找適合班級的管理方式，嘗試通過蓋章、小組積分，發小獎品等一系列方式來激勵孩子，及時的獎勵雖然有一定的效果，但是沒有激發孩子的內驅力，收效甚微。我開始意識到教育是慢而漫的藝術，每個孩子都是不同的個體，每個班級也有每個班級的氛圍和特性，照搬過來的管理方式不一定適合一群不斷發展的孩子。思來想去我根據我們班孩子的特性，做了一些調整，我們用“雙手約定”來約束班級紀律；用“紅路燈”來提升課堂效率；用“夸夸墻”來發現每一個孩子的閃光點；用“人人是班級管理者”來推動班級的日常管理……慢慢的我發現孩子們“規矩”多了，夸夸墻上每個孩子的閃光點也越來越多了，班級的日常管理也越來越規范了，孩子們對學習也越來月主動了。一個個看似微不足道的小舉動，卻在潛移默化中提升了孩子的自我效能感。這半年和孩子們的相處，讓我更加堅信，作為班主任在班級管理方面要用心，要細心，要去體察每一個孩子的內心，要平等與每一個孩子對話，要給每一個孩子提供成長的平臺。

當然，困難不僅于班級管理，在語文教學的課堂中也會出現。一年級首先就是拼音教學，由于方言所致，平翹舌音是我的不足，所以在拼音教學過程中，每一次上課之前我都要把當天要講的拼音在辦公室同事念好多遍，確保萬無一失。講到生字，我發現自己教了好多次的生字孩子們還是不認識，我意識到是自己的問題，我向二年級的老師請教該如何讓孩子們掌握，劉老師告訴我，不要心急，每天上課前都要帶著孩子們吧前面學的字過一遍。未老師告訴我，把學過的生字做成卡片，讓孩子們認。在老教師的指引小我的語文課堂也慢慢步入正軌。

此外，一年級家校溝通也是一門大學問。作為沒有經驗的新手，家長們不免會對我有擔憂，有議論。前期我確實也遇到了一些阻力，但慢慢的我用行動告訴了家長們，我可以我能行。從第一次家長會，到每天的班級學習內容匯總，到孩子們課堂表現，再到記錄班級成長的公眾號，我都會提前寫下來做好準備工作。記得在拼音學習初期，對于部分孩子而言是非常困難的，為此我不僅每天發朗讀視頻，而且做到一天一反饋，對于掌握不太好的孩子，我會和家長及時溝通，因為拼音是孩子語文學習的基石，所以我想通過每日反饋和及時溝通，幫助家長更好的了解孩子的學習情況。慢慢的家長對于我的反饋開始有了回應，也會收到家長們的私信，我想這就是一12班家長們對我信任和認可的開始。也是我接受挑戰，不斷成長的見證。

未來·可期

心之所向必能至，力之所及定有成。教育是一場漫長的旅途，這半年的成長告訴我，作為教師面對挑戰我們要有“吾將上下而求索”的決心；面對學生我們要牢記，每一個孩子都值得被看見，每一個進步都值得被慶祝；面對家長我們要深知，唯有真誠最可貴。一切為了孩子，為了孩子的一切，長長的路，我們慢慢的走。靜待花開終有時，笑看桃李滿天下。