與學生書——尋找堅持的意義

軒軒!

很想給你寫一封信,不知從何說起。先給你講一個故事吧。

三國時期,吳國有一位大將軍叫呂蒙。他帶兵打仗非常勇敢,但就是不喜歡讀書。有一天,吳主孫權勸他:“你帶兵打仗這么有名,如果再讀一些書。你會更加有勇有謀。”呂蒙不想讀,但聽說他佩服的光武帝也經常在百忙之中去讀書,也拿起書讀了起來。他越讀越有勁,堅持的越來越好。有時還趁著打仗休息的時候研究兵書,還讀《史記》《漢書》。漸漸地,呂蒙成了一個知識淵博的人。有一天,他和魯肅交談,魯肅驚喜的發現,呂蒙講起排兵布陣、戰爭謀略時,說的有理有據,頭頭是道。魯肅不由得稱贊他說:“士別三日,當刮目相看啊!”再后來,呂蒙當上了統帥,并打敗了關羽,收回了荊州。

在老師眼里,你和不讀書的呂蒙一樣,勇敢、有擔當、熱心、集體意識超強。每次調座位,你都會積極主動的幫助前面個子小的女生搬桌子板凳,每次班級有臟活累活,你都會主動承擔,每次老師讓你幫忙時,你總是把事情辦的井井有條,每當在戶外活動時,你總把班集體的榮譽看的特別重,用自己的言行時時刻刻維護著班集體的形象。你表現的真是特別棒!

作為老師,都希望自己的學生青出于藍而勝于藍。作為老師,我也想像孫權勸呂蒙那樣告訴你:你很有大局意識,知道團結的力量。如果你也試著堅持讀書,認真寫作業。你也會越來越優秀。而且會越來越好看。因為腹有詩書氣自華嘛!

你很有學習天賦,有一段時間老師發現,你特別想好好學習,所以,你的字寫得越來越漂亮。上課時的眼神特別亮,還時不時的舉手回答問題,或者用點頭和一些小表情告訴老師你學習的感受。只是遺憾的是,你沒有堅持下去。

孩子!古人說的好!騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。堅持是一種平淡且美妙的美好體驗。剛開始是很平淡的幾天、幾周、一個月,都能獲得別人的即時點贊,一陣時間后就忘記了,但你堅持一個月、兩個月、半年、一年或者更久,大家會更多的欽佩你堅持下去的動力和勇氣。就好像朋友堅持畫畫一樣,當你把過程記錄下來,你可以看到自己平凡的成長軌跡,已經串聯成珍貴的人生寶藏。這種體驗會讓你有一種成就感,會讓你更喜愛當下所做的堅持,并能幫助你的生活變得更有趣。

這一段時間,我堅持每天寫作,每天微信朋友圈打卡,不是為了別人的點贊,更不是炫耀什么,而是為了尋找堅持的意義,為了和咱班同學走的更近,咱們一起在學習的路上走的更遠!

來!咱們一起攜手,今天努力學習,奔赴更美好的明天。

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