這兩天經歷了班主任生涯之最，從沒有碰到過的對老師態度惡劣，辱罵老師的，甚至該學生家長也一起罵的，這兩天都碰到了，心情從沒有過的緊張、激動。當然，還好，我可以控制，我還可以面對。

說說這些讓人不可思議的事情吧！從昨天到今天，那個學生對老師的態度就很強硬，摔門就走。比如今天早上，我讓學生摘下帽子考試，其中也是為了避免昨天因為帽子的事情使該生再一次與科任老師發生沖突。兩個學生沒等我過去說就主動取下來了，那個學生完全不當一回事，我走過去，知道這個學生很難搞，我刻意壓低聲音，不讓他敏感的神經認為我挖苦他，問別人都取下來了，你為什么不取下來？媽的，實話說，我夠客氣了，換成別人，我不會這樣，我怕什么呢？我擔心他發起瘋來我不好收拾，畢竟在考試，還有就是他不聽從我的教育，我沒有很強大的理由去說服他，我要的是一招見血制服人的理由。

他不作回答，但是很有氣，快速把帽子一摘，筆重重地敲在桌子上，一幅反抗的模樣。我忍住脾氣，這種在大庭廣眾下忍住脾氣的功夫，我是有的。那我為什么過后不去找他呢，換成別人，我是會找的。我不找的原因，是知道他會找理由，他會用更多的理由為自己開脫，為自己辯解。對這樣的學生，我是無語的，因為他們不服從管教，不認為自己有錯，對這樣的學生，我是不想理的。只要，我有證據，我就會讓他滾蛋，最后讓他求饒。

說的好像我好狠一樣，好像很無情一樣，好像沒有為人師表一樣。我只會在尊重別人的學生面前施展教育，對于目中無人的人，你的教育是廉價的，對方也不稀罕。我只能按部就班地根據學校規定扣分，達到多少分就怎么處理。我當然不會專門針對他、只抓他把柄，只不過我會更加注重紀律，這不但是班級管理的需要，也是對個別學生進行嚴厲有效教育的需要。

另外一個人，就是公然的辱罵，在試卷上。早上兩個學生遲到了，試卷已經發了，就剩不到5分鐘正式考試了，他們才過來，而且不止一次這樣，剛剛還被校長撞見提起。在門口，我就開罵了，是很嚴厲，我說，你們到底考不考試，都幾點了？老師都等你，就差你一個，大家都等你了，你看你桌面的書還一大推。是的，這個班就他一個人這樣，大家都在開始認真讀題了。我想，本來作為考試，作為學生，不像外面的自學考試，開考15分鐘后都可以來。他也太沒有紀律了吧！我是可能罵他大家都在等你了，這也成為他反駁我的理由，他說，試卷發了，大家沒有等他，他要那么較真，真可以的。

結果，老師在改卷中看到他的試卷，正反面都是罵人的話，都是侮辱我的話，什么智障、垃圾，長舌婦，廁所里的什么東西，還貼一大段的話。看到這些話，實話說，我像年輕人一樣腎上腺激素猛增，當然我可以控制，只是激動。我找到班上的學生，還有跟他一起遲到的學生。我讓他們看看他寫的話，沒等他們反映，我就開始罵了。我說，你居然辱罵老師，老師說錯你了嗎？哪一句話侮辱你了？你上午幾次遲到了？大家都在考試，你們姍姍來遲，我還沒見過這樣的學生，膽敢這樣辱罵老師，你有什么不可以說，你就這樣罵了！最后，我撂下一句話，我說，你等著受處罰吧！

我打電話給他家長，告訴他這個事情，還把侮辱我的圖片發給他。哪知他家長輕描淡寫地說，你原諒他吧！完全不批評他辱罵的行為。我說，這個事情無法原諒，何況他還沒認識到錯誤，你們又這個態度，你們過來一下，我心里想好要公事公辦，說按照規定孩子要停課三天，好好反省，等認識到錯誤了，再來學校。

好了，我夠仁慈了，說是認識到錯誤再來。他爸爸打來電話，一副氣急敗壞的樣子，說什么讀得了就讀，讀不了就不讀，說自己也是小學畢業，還說自己孩子以前成績很好的，反正就是沒有一點認識到孩子的錯誤，也沒有任何反悔道歉的意思。

然后，過一會，他就毫不客氣地微信私聊我，一句“把照片發過來！”完事，沒有稱呼，沒有解釋。然后，就在群了指責我，說我不該停課三天，說他孩子這樣寫沒有犯法，說我們老師遲到怎么沒有懲罰。他完全不談孩子是因為辱罵我才要這樣處罰，完全不指出孩子的錯誤，認為政府都有言論自由，有意見箱。總之，就是包庇兒子，不想孩子承認錯誤，承擔處罰，還一直言辭灼灼地說自己孩子怎么成績好，是全村人的驕傲。指責老師的錯，是老師教育有錯，才導致孩子這樣說。

說真的，對于這樣的家長，只會讓孩子得寸進尺，會害了孩子。就算你有什么問題，起碼你的態度是不對的，是冒犯的，你都要向老師道歉。后來，我不想跟他一般見識好了。我越說，越覺得自己像狡辯一樣。其他家長，沒有說話，當然，我想不好插嘴評論。

對于這些態度惡劣，辱罵老師的學生，我首先是教育，態度會激烈一些，如果認識不到錯誤，我就會冷處理，公事公辦，不會再對你另眼相看，因為我被傷害的是尊嚴，我不會不在乎，也就是我會按照條例，該怎么處理就怎么處理，不會再用心教育你。

當然，這個事情也讓我認識到，教師的職業真的在于良心，當你無愧于心時，真的不用解釋、辯解那么多，希望我是能做到無愧于心，對得起自己的！