【持之以恒】20171018-D8:

?背唱形式復(fù)習(xí)了之前背熟的古詩(shī)，小跳愛(ài)表演，只要他來(lái)了興致或引導(dǎo)他開始背詩(shī)，并且在他背唱跳過(guò)程中給予肯定、鼓勵(lì)、稱贊、或鼓掌，他都會(huì)像打了雞血一樣有激情的連背好幾首 晚上媽媽背新詩(shī)，正巧今天巧虎里學(xué)這一首《山居秋暝》，媽媽叨叨，又看了視頻跟唱跟跳，還幫媽媽檢查了古詩(shī)新作業(yè)，簽了字（今天非要用筆畫簽名，涂鴉就是他簽名）

?英語(yǔ)又學(xué)了新句子，先一起看了三遍歌曲視頻，后來(lái)媽媽表演，正趕上奶奶家包餃子，拿了個(gè)餃子皮要給媽媽做吃的，哈哈，正好用到今天的句子I’m hungry. 媽媽邊做動(dòng)作邊說(shuō)句子，他就把做完的食物給媽媽吃，媽媽吃完不忘來(lái)句yummy yummy。爸爸回來(lái)，媽媽打招呼Hello,!Good evening !，How are you? 并暗示爸爸也說(shuō)， I’m hungry ! 小跳很開心的說(shuō)我給你做好吃的。盡管今天還沒(méi)怎么輸出新學(xué)的句子，但有了我們的情景表演，相信能助他理解句子意思。把歌曲以及里面句子每天以玩游戲互動(dòng)形式操練起來(lái)，這些日常用語(yǔ)需要運(yùn)用到日常生活中，只要大人能夠堅(jiān)持，時(shí)間久了，孩子自然會(huì)運(yùn)用了。今天是爺爺?shù)纳眨砩蠋蜖敔敶盗松障灎T，一起切了蛋糕，與爸爸媽媽一起為爺爺唱了happy birthday to you

?午睡時(shí)讀了《和我一起玩》最喜歡看里面的小朋友和老師一起搭積木那頁(yè)，借機(jī)講了幼兒園里一些日常生活，先埋下種子，為以后去幼兒園減少一點(diǎn)分離焦慮做準(zhǔn)備。