故事回到第一次參加寫作課，學習什么是寫作，課堂上的即興寫作讓我感受到曾經經歷的番茄todo即興寫作排上了用場，感受到進步最大的一點是，當拿到主題后，腦子不再處于拋錨的狀態(tài)，而是有了順理成章的思緒，如何安排故事情節(jié)，每一個情節(jié)有什么寓意。我知道這與近段時間寫點評責善文稿，原文選擇、解讀以及個人踐行印證，優(yōu)秀家書、優(yōu)秀功課解讀添加個人踐行印證，自我提高要求，始終秉承緊緊圍繞主題，如何巧妙的聯系到主題，有著直接性關系。每一步路都在匯聚含金量，向著遠方一路奮進不停歇。老師邀請學員讀自己的作品，我知道這是突破自我的一個機會，于是我故作鎮(zhèn)定，讀著自己的作品，每當心跳加快時，我深呼吸，尋找內心的靜定。哎呀呀，找到感覺啦，抑揚頓挫的聲調不時會調皮的冒出來做調節(jié)身心的調味劑。陽明心學線上學習讓我一次次在突破中跨越內心的卡點。最近一次比較大的突破是在致知班做點評責善回應，臨近末尾的幾天，都是在控制情緒，有太多不舍，聲音幾度哽咽。記得印象最深的一次，從下午14：00開始，開不了口，一開口淚水嘩嘩地流，趕緊撤回。再到17：00，以為情緒平復了，結果依然沒開口，淚先流。沒辦法，和班長溝通，班長說，要不今天不做回應了。其實我深知一定要趁熱打鐵突破這一步，不然以后會付出更長久的時間來為這次的沒有跨越買單。最后18：30分，告訴自己，要學會精神上的抽離，知道做不到等于不知道，這就是今天你要成長的點。
當老師講到靈感時，我靈機一動，有時寫出來的作品需要沉淀一下，靈感不經意的造訪會為整篇文稿起到四兩撥千斤的效果。這種感受來源于寫點評責善文稿的過程，有時感覺似乎少點兒什么，又找不到切入點，或沉淀、或思考，一句話會讓我文思泉涌。有時一段話做一個調整，或者選取的優(yōu)秀功課做一個位置的調整，就會出現意想不到的效果，猶如如虎添翼般文字的力量汩汩往外冒，我們既是引領者，又是托舉者，同樣是溫暖有愛的陪伴者。這時的我們如同天使，每一個角色都切入的如此恰如其分。
平時是如何搜集素材，又是如何整合素材的？每一個素材都是寶貴的精神財富的源泉。素材來源于生活，創(chuàng)作于生活。這也是博仁老師強調點評責善結合個人踐行印證案例的高明之處，相信通篇故事下來，唯有自己的個人踐行印證案例最最深入人心。通俗地說，輸出倒逼輸入，在解讀個人踐行印證案例的過程中，無疑最受益的是自己。在深入解讀、理解原文的基礎上，既給予了他人一定的方向性引領，又多維度解讀自己的內心，打通內在的卡點，可謂是一舉多得。如同多位老師在點評責善志愿者會議談到，做點評責善志愿者，成長最快的是自己，可謂修道悟道真做到，多管齊下，踐行印證知行合一。此時的我徜徉于文字的海洋，沉浸在修改文稿的氛圍中，享受修心的感覺。美麗氣質與修養(yǎng)身心并存。
潤物細無聲的學習浸潤著我的身心靈，教會我思考人生，學會跳出事件看本質，即不再以“我”的角度看待問題，哪怕是訴說自己的故事，不再悲悲戚戚，所有的經歷不過是一個過程，經過歲月的沉淀，我們不再背著包袱前行，有了自渡渡他的能力。同時以旁觀者的角度梳理問題，疏導心理。
曾記得孩子學《二泉映月》時，我整夜整夜睡不著，可謂是這首曲子伴著淚水陪我入眠，陪著我走過每一個孤獨的夜晚。如今的我黑夜里不再怕黑，因為一盞心燈為我照亮前行之路。
前幾天和老師溝通交流，我提到正在讀《哭菜花 甘蔗芽》，老師說這都是寫的自己的故事。“我的那篇《一張結婚照》也是自己的故事，”我不假思索脫口而出。經過老師點撥，有了很大進步，使整篇文章更加形象化，故事情節(jié)更加動人，感人的故事不是把生活經歷如實照搬，而是需要經過文學加工，運用一定的寫作手法把生活展現的栩栩如生，自己做編劇、做導演，演員就姑且先是自己吧。
無論任何方法都是道與術的結合，如同修心有八千四百法門，適合自己的就是最好的。
現如今我以旁觀者的心態(tài)讀《悲慘世界》，聽《二泉映月》，曾經的我經常陷入進故事里無法自拔，是陽明心學的學習幫助我打開解讀認知的密碼，學會換一種眼光看問題。思維認知都有了一個全新高度的提升，說到底，最終應該一直走在學習路上的自己，越來越感受到上有老下有小的我們，需要學習來提升我們的某些需求點。不吃學習的苦，就要吃生活的苦，學習讓自己提升更快，生活的苦有時會讓自己麻木。我學會了做一個靈動而富有智慧的女性，調節(jié)生活情趣，不失制造些許小資情調，哪怕以后的我們心中再有烏云，看著烏云會心一笑，我即將會成為一片藍天。
