? ? ? 可以說(shuō)，中國(guó)的教育，領(lǐng)先其它國(guó)家一大截。在中國(guó)，隨便問(wèn)一個(gè)三四年級(jí)小學(xué)生，5乘9等于幾，基本上，不到一秒鐘，乘法口訣一背，五九四十五，得數(shù)脫口而出：“45”。然而，在美國(guó)，德國(guó)以及其他國(guó)家，這道“簡(jiǎn)單”的數(shù)學(xué)題，一個(gè)成年人往往都要花上十幾秒的時(shí)間，才能勉強(qiáng)說(shuō)出答案。他們的算法，說(shuō)來(lái)愚蠢。5乘9，他們慢慢加：“5+5+5+5……”，甚至十以?xún)?nèi)的加減法，都要一個(gè)個(gè)掰手指數(shù)。這也導(dǎo)致，大部分外國(guó)商人，在算賬時(shí)，經(jīng)常出錯(cuò)，鬧出許多令人哭笑不得的笑話。同時(shí)也能看出，中國(guó)教育的先進(jìn)與發(fā)達(dá)。但是，中國(guó)式教育一定是有益的嗎？今天，吾就好好談?wù)劊袊?guó)式教育的那些致命弊端。
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? ? ? 很多中國(guó)學(xué)生到國(guó)外學(xué)校上學(xué)，成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊蓜?chuàng)造力，想象力卻在班級(jí)倒數(shù)前幾名。原因就在于，很多中國(guó)孩子上學(xué)，基本上都是在麻木地學(xué)習(xí)，失去了美好幸福的童年，大半個(gè)童年都是在成堆的作業(yè)中度過(guò)的，甚至在幼兒園，老師都要要求五六歲的孩子，學(xué)會(huì)計(jì)算二十以?xún)?nèi)加減法，會(huì)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音和大量的生字，會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英文對(duì)話，并且每天留作業(yè)，定期考試……簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)一二年級(jí)的小學(xué)生。但是，這樣的壞處有很多：第一，孩子的天性就是玩，他們的大腦還未成熟。面對(duì)如此巨大的壓力，生硬的學(xué)習(xí)，必然會(huì)產(chǎn)生厭惡，從而導(dǎo)致厭學(xué)，長(zhǎng)大后被社會(huì)所淘汰；第二，孩子在幼兒園時(shí)，便把小學(xué)一二年級(jí)學(xué)完，在小學(xué)一二年級(jí)中，他們必定不再感興趣，這些他們都學(xué)過(guò)了，在一次次考試中，也定會(huì)名列前茅，他們就認(rèn)為，自己就可以不學(xué)了，養(yǎng)成懶惰，不愛(ài)思考的壞習(xí)慣。等三四年級(jí)時(shí)，其它學(xué)生慢慢趕上來(lái)了，自己卻無(wú)法再改掉那些壞習(xí)慣，慢慢被別人超越，這對(duì)他們的自尊心有著很大的傷害，后果將不堪設(shè)想；第三，機(jī)器化的學(xué)習(xí)，會(huì)泯滅孩子的想象力，扼殺孩子的創(chuàng)造力，無(wú)疑揠苗助長(zhǎng)，成為“兩耳不聞窗外事”的書(shū)呆子。
? ? ? 那么，導(dǎo)致這一原因的幕后黑手究竟是誰(shuí)？其實(shí)，就是家長(zhǎng)。大部分家長(zhǎng)還保持著以前陳腐的思想：絕不能讓孩子輸在起跑線上，落后就要挨打！事實(shí)上，在家長(zhǎng)眼里，成績(jī)就是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，一五年的高考作文題目，說(shuō)的是：一個(gè)尖子生，成績(jī)降了兩分，挨了頓打；而平日里的差生，上升了五分，收到夸獎(jiǎng)。這就是如今中國(guó)式教育！“為什么我們培養(yǎng)不了人才？”著名的錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，答案顯而易見(jiàn)：就是一味追求成就，而忽略了孩子的天性，相信這樣的孩子，就像溫室里的花朵，如何經(jīng)受起社會(huì)的風(fēng)雨，如何撐起祖國(guó)的天空？
? ? ? 拒絕中國(guó)教育，學(xué)會(huì)全面發(fā)展，讓我們祖國(guó)的花朵，鑄造美好未來(lái)！
? ? ? ? 注：
? ? ? ? ? ? ? ? 最近比較忙，無(wú)法天天更新，請(qǐng)見(jiàn)諒！
