剛剛在橙子學院微信群里，爬樓聽完了碼字島島主Emily寫作的故事。島主布置了一項作業，主題是談談我為什么要開始寫作。這么做的目的是防止將來寫作倦怠的時候，能夠做到不忘初心，方得始終。

這讓我想起了以前剛開始接觸寫作的那段時光。

上初中的時候，語文老師讓我們開始寫日記。小學時的寫作課幾乎是以字數定分數的，那時我就獲得過不少高分。初中的這項日記任務，讓我開始嘗試不同形式的“文學創作”。每天下晚自習前的半個小時，就開始回顧這一天的生活中有哪些美好的事情。選好點，定好框架結構，然后就開始寫了。老師每周五收一次日記本，周一發回來。對于寫的比較好的，會蓋上一朵小紅花，每周對獲得小紅花最多的同學進行獎勵。我也曾有幸幾周獲得小紅花最多，并且還有一些文章被老師作為范例在班上當眾朗讀。

后來，隨著學業的緊張，升入初三之后，日記改成了周記，寫作的內容和語文課上的要求也逐步結合，寫作的水平也逐步提高。

高中后換語文老師，教學形式也發生了變化，一度讓我對寫作有點厭惡。我喜歡敘事和描寫，卻怎么也寫不好議論文。及至大學和工作后，再也沒有一個寫作的平臺讓我發揮了。

之后很長一段時間，我都在泡論壇和刷微博，之言片語發表一下評論，算不上什么寫作。

那么我現在為什么就撿起了寫作這門手藝呢？這是為了以輸出倒逼輸入。

在迷茫了很長的一段時間之后，我參加了一個時間管理的課程，收獲之一就是開始重新養成讀書的習慣了。但是，在我讀了很多書之后，我的頭腦中對于這些書所涉及的內容，只是有個模糊的概念。同他人談及時，很多細節都記不清了，更無從談及自己的觀點。于是我強迫自己在每讀完一本書之后寫讀書筆記。起初的時候，筆記的內容無非就是自己對書的一些評價。后來，隨著對自己要求的提高，我需要站在全局的高度重新審視度過的書，提煉作者的觀點，收獲也就大不一樣了。就這樣，我完成了100天讀書33本的計劃。

隨著閱讀量的增大，我也了解了很多讀書大咖們做筆記、講書的方法，融入到自己的讀書筆記中，改進、吸收。

一個偶然的機會，我加入了橙子學院。由于客戶端和懶的問題，學院的課程我沒有聽多少，對于成立的興趣島覺得很好玩，于是就加入了。在這里，一群愛好寫作的小伙伴一起努力，每周寫作1000字。我到現在也差不多寫到第10篇了。

如同跑步要循序漸進一樣，寫作的習慣也樣慢慢養成。成為簡書簽約作者也是我的一個目標。我知道現在我寫得很爛，閱讀量幾乎是零。起步階段我給自己定的目標是養成寫作的習慣就好了，大概要花3個月的時間吧。之后找到寫作的方向后再精益求精吧。

總感覺，時間不夠用。做任何一件事都是需要時間的，尤其是寫作。在我沒有開始寫的時候，時間也一樣過去。但我加入碼字島，開始寫之后，我的心中就有一種壓力了。尤其是到了周末之后，就開始擔憂這周寫作的主題和形式了。后來我思考有沒有更好的方法。在摸索中，我發現如果每周一開始的時候就開始留心我的工作和生活，哪些點點滴滴值得回憶和記錄，些許想法馬上記錄到印象筆記的收件箱中，那么到周末的時候，從中挑選一個話題，就可以洋洋灑灑的開始寫了。

這是我在寫作過程中摸索得出的一個改進。當我開始關注生活的點滴之后，我的心態也開始變化了，抱怨變少了，對生活的熱情增加了。每當我回顧過去留下的文字時，內心都是暖暖的，從中獲取了不少能量。

信息時代，各種文字撲面而來。但有價值、原創的東西越來越少。堅持寫作，形成自己獨立的思想體系，傳播并影響周邊的人，這可以歸結為我現在寫作的目的。

也許，不久的將來，我可以將我寫過的東西結集出版，那樣我就可以真正的成為一名“作家”了。

#6792-欒正華-牛約客#橙子學院碼字島第11篇