有些話，只有當老師的才懂。你不是老師，根本無法感同身受。我知道，為人師表，不應該有太多的怨言和牢騷。但是，當我窮到窒息、養不了家糊不了口的時候，我也管不了那么多了……
我是一個縣城的中學老師，老婆長期有病，又沒有工作。兩個孩子一個上高中，一個上小學。
自己的月工資只有三千五百多元，不夠家用，我只好在周六周日休息的時候，跟著一個建筑隊去干活。的確是干著搬磚的活，一天一百塊錢，雖然辛苦，每個月靠搬磚也只是掙幾百塊錢補貼家用，但這也是唯一的辦法了。
很多人都說，你怎么不辦個輔導班呢。說句實在話，我也很想辦，私下也有很多家長找到我，想讓我給他的孩子補課。可是我不敢，是害怕被舉報。
近幾年縣政府教育局三令五申不許教師補課，搞得人心惶惶。今年春季我們學校就有六個優秀教師參與補課（剛上課一個星期），被檢查組當場拍照抓住，上報到局里，校長也連帶有罪，被一起教育，得了個警告處分。
昨天剛得到消息，山東省鄆城縣某小學教師李某，因違規參與一指導學生書法的輔導班，被當地教育部門查實。隨后，李某被教體局全縣通報，并做了如下處理：立即停止辦班行為，年度師德考核不合格，取消三年內評優、晉職稱等資格，扣發本年鄉鎮補貼、績效工資等，專業技術等級將為員級，并調至偏遠教學點任教。
而這一切都是因為有人舉報。
我知道教師的職責就是教書育人，在學校好好教書，而不是另開補習班掙錢，在課堂上該給學生講的知識一定講，而不是在課堂以外開補習班掙錢。
但教師是一個知識分子，論體力，他比不上農民工，論腦力，他又比不上科研工作者。他最大的特長就是教書，可是這個特長又不能被他用來增加收入。
老師的壓力也大，家庭條件又各不相同，但靠工資真的無法養家，怎么辦？小貝，除了搬磚掙錢補貼家用，你能幫我想一想還有其它辦法嗎？
老師也是人，上有老下有小，也要生活的。以前曾經有人調侃，老師可不可以去搬磚掙點外快？有網友說不可以，因為搬磚太累傷身體，讓老師在課堂上沒有足夠的精力完成教學任務。我當時雖然覺得可悲可笑，但是沒有想到真的有老師走到了這一步。我一直以為這應該是一個玩笑話。
網上有人質疑：國家寧愿花費大量財力去免費培養師范生，為什么舍不得給老師漲工資呢？要知道，這是舍本逐末的舉措啊。如果教師待遇很高，師范生即使高收費，也會有人哭著喊著要去上的。
每次看到國家對師范招生提出的各項優惠政策，我就感覺到心一陣一陣悲涼：教師職業要得低賤到什么程度，才會這樣一次次地降低標準來吸引人報考？
但凡家境能夠過得去，誰會在乎這點學費呢？所以，報考師范的學生，大都出自貧寒之家，或者成績不太好。
一個社會對老師的待遇竟到了如此地步，怎么去吸引優秀人才進入教師行列？
關于提高教師待遇這個話題，我已經說過無數次了。至于國家什么時候能夠把這張大餅切切實實地遞到教師手里，誰也不敢保證。
我的建議是：盡量在不違規的前提下，想辦法提高自己的生活水平，而不是一味地寄托希望于政策。
通過知識獲得報酬的途徑很多，最近幾年流行的知識付費就是一個非常好的機會，教師可以利用自己學到的知識，通過寫文章，錄音頻甚至是做直播的方式來把自己的知識變現為勞動報酬。
在民事行為方面，法無禁止即為可行，只要不是做了法律明令禁止的行為，那么就是合法的，也就是說只要老師不補課，其他的什么行為都是合法的。
這幾年是知識付費的風口，人們越來越愿意通過付費來學習一些知識，在知識的儲備和講授方面，老師還是很有優勢的，只要合理利用還是可以帶來一定報酬的。
教師一定要多與社會接觸，不能把自己變成象牙塔里不諳世事的老古董。不然，只有被拋棄和淘汰的命運。風口來了，自己卻一無所知。
任何時候，機會都是給有所準備的人。要保持終身學習的能力。
教師掙錢可恥，但不掙錢可悲。
掙錢是一件光榮的事情，一味強調老師要奉獻的人，才是可恥的。
