1、把時間管理的方式運用在辯論上
今天學了時間管理，其中有一點講到在時間緊任務重的情況下應該怎么辦。在一周一次的辯論賽準備中，要找到非常多的正反雙方論點并且理出最重要的點作為主線，最后呈現出辯論稿就是一個時間緊任務重的情況。
當大腦同時做多件事的時候，就會死機。在發散思維的同時做歸納是非常混亂的，最后的呈現效果也并不好。之前的辯論準備過程中，我們就是在發散的同時做歸納，并且對對方的觀點做出反駁，這樣的討論每天都要消耗非常多的時間，但是效率卻不高，很難得出一個清晰的呈現效果，混亂多變的觀點會讓人有一種“準備了很多東西但是卻感覺沒有準備好”的心慌，最后導致辯手思維混亂，不能很好地堅守自己的論點，也不能有力地通過己方論點打擊到對方。
所以今天就嘗試了這個方法，將發散和歸納分開來，先不去深入思考和歸納，只經過初步判斷，搜集盡可能多的雙方論點。
實踐過程中發現搜集過程是十分耗時間的，在準備下一次辯題的時候，一定要提前把資料都準備好，不能占用太多的討論時間。
2、對辯題產生疑問
這回的辯題是 正方：A是寫給B的，反方（我方）：A是寫給C的
我方的論證任務為兩點：①A是寫給C的 ?②A不是寫給B的
在討論的過程中卻發現，A其實可以同時寫給B和C，即B和C并不是一個對立面，它們可以同時存在。而可以同時存在的兩個東西是沒有辦法辯論的，因為只要承認它們兩個同時存在，就是部分承認對方觀點。
當B與C同時存在的時候，雙方的觀點也可以相互轉換
比如：因為A能給B帶來好處，所以A是寫給B的→A也能給C帶來好處，所以A也是寫給C的
? ? ? ? ?因為A給B帶來了壞處，所以A不是寫給B的→A也能給C帶來壞處，所以A不是寫給C的
個人認為，辯題應該改成 A是/不是寫給B的 或者 A更應該寫給B/C
但是經過詢問以后被告知，辯題是不能改的，可以找時間找老師幫兩支隊伍分析一下辯題。但是我認為還是要趕在老師前面先自己把問題解決了，可以嘗試設立多套方案，然后根據老師的觀點選擇最優方案。
3、其實心里有點害怕
擔心找不到最佳方案，擔心到最后一刻還是手忙腳亂，害怕面對強大的對手，沒有十足的底氣。
所以，最后留給自己一段話。
“事實上，恐懼不可能根除。或許只有你死去后，才能真正做到完全的無畏。即使那些非常有勇氣的人，內心也會有恐懼，只是他們能激勵自己勇往直前，去采取行動。
即使在很害怕的情況下，采取行動，也會讓你變得更有勇氣。”
