這門課結(jié)束的晚上，似乎大家都有點藏不住心里的不舍。確實，不論是從開始口口聲聲說為了學(xué)分而來的學(xué)長還是逃避上課的同學(xué)，那時看著身邊一張張由陌生到熟悉的臉，圍成的一個大大的圈，微笑看我們的老師，講臺上的助教，我突然感覺到，這些已經(jīng)開始習(xí)慣的場景馬上就要失去。我們這群因為不同原因卻又巧合相遇的人，馬上就要分離。也應(yīng)該不會再這樣坐著，聊著。有種淡淡的失落像是滴入清水的墨滴，慢慢散開。

記得第一節(jié)課，走進(jìn)教室的悶熱，沒有一張認(rèn)識的臉。老師信步走入教室，讓我們整理桌椅時我們的奇怪。劃分圈子游戲時的不明所以，特殊的上課方式既是新奇，也是疑惑。坦白講，我對這堂課充滿了期待，也寄予了很高的厚望。不過在第一節(jié)課結(jié)束的時候，我的意見卻變了，在短短的8節(jié)課里面，我想自己應(yīng)該去感受這一個職場上的氛圍，而且，最重要的是讓自己的心理素質(zhì)，表達(dá)能力，思維方式得到進(jìn)步，我覺得這些才是最根本的，因為求職的心理也不外乎這些東西了。而幸運的是，這八節(jié)課里面，老師確實滿足了我的希望。

短短的八次課其實都很深刻，各種我們做過的游戲都讓人很受啟發(fā)。尤其那個無言建塔和逃離格蘭島。我覺得自己是一個不善于聆聽的人，而且也不愛采納別人的意見。我喜歡辯論，而這個也讓我的言語總帶有攻擊性和辯論性。所以贊同別的意見對我來說不是我的習(xí)慣。我下意識就會去反駁。而這些團(tuán)隊合作的游戲讓我很受益，我能很深刻去感受團(tuán)隊的成員，每個人起到了什么作用。這些理論性的東西我是聽過的，我知道團(tuán)隊的力量大，眾人拾柴火焰高。但是卻只是知道，老師在第一節(jié)課說，你反復(fù)去練習(xí)，把它變成你的本能，那就是你學(xué)會了。所以這種方式會讓我很直觀去接受某個道理。更讓人信服和難忘。

高明的教育應(yīng)該是融教育于無形。雖然要教我們求職，但是卻不直言主題，而是教給我們怎么在團(tuán)隊中表現(xiàn)自己、怎么面對公眾講話不緊張、怎么去做得體的事情、保持自信等。我想這就是這堂課高明的地方。很幸運的是，這堂課有很多善良的人，他們的積極，投入讓我們的課堂更加生動。而不同于其他的課堂，在結(jié)課之余，我還帶走了一大群真誠的朋友。謝謝老師，謝謝你們。

2014.11.05