這門課結(jié)束的晚上,似乎大家都有點藏不住心里的不舍。確實,不論是從開始口口聲聲說為了學(xué)分而來的學(xué)長還是逃避上課的同學(xué),那時看著身邊一張張由陌生到熟悉的臉,圍成的一個大大的圈,微笑看我們的老師,講臺上的助教,我突然感覺到,這些已經(jīng)開始習(xí)慣的場景馬上就要失去。我們這群因為不同原因卻又巧合相遇的人,馬上就要分離。也應(yīng)該不會再這樣坐著,聊著。有種淡淡的失落像是滴入清水的墨滴,慢慢散開。
記得第一節(jié)課,走進(jìn)教室的悶熱,沒有一張認(rèn)識的臉。老師信步走入教室,讓我們整理桌椅時我們的奇怪。劃分圈子游戲時的不明所以,特殊的上課方式既是新奇,也是疑惑。坦白講,我對這堂課充滿了期待,也寄予了很高的厚望。不過在第一節(jié)課結(jié)束的時候,我的意見卻變了,在短短的8節(jié)課里面,我想自己應(yīng)該去感受這一個職場上的氛圍,而且,最重要的是讓自己的心理素質(zhì),表達(dá)能力,思維方式得到進(jìn)步,我覺得這些才是最根本的,因為求職的心理也不外乎這些東西了。而幸運的是,這八節(jié)課里面,老師確實滿足了我的希望。
短短的八次課其實都很深刻,各種我們做過的游戲都讓人很受啟發(fā)。尤其那個無言建塔和逃離格蘭島。我覺得自己是一個不善于聆聽的人,而且也不愛采納別人的意見。我喜歡辯論,而這個也讓我的言語總帶有攻擊性和辯論性。所以贊同別的意見對我來說不是我的習(xí)慣。我下意識就會去反駁。而這些團(tuán)隊合作的游戲讓我很受益,我能很深刻去感受團(tuán)隊的成員,每個人起到了什么作用。這些理論性的東西我是聽過的,我知道團(tuán)隊的力量大,眾人拾柴火焰高。但是卻只是知道,老師在第一節(jié)課說,你反復(fù)去練習(xí),把它變成你的本能,那就是你學(xué)會了。所以這種方式會讓我很直觀去接受某個道理。更讓人信服和難忘。
高明的教育應(yīng)該是融教育于無形。雖然要教我們求職,但是卻不直言主題,而是教給我們怎么在團(tuán)隊中表現(xiàn)自己、怎么面對公眾講話不緊張、怎么去做得體的事情、保持自信等。我想這就是這堂課高明的地方。很幸運的是,這堂課有很多善良的人,他們的積極,投入讓我們的課堂更加生動。而不同于其他的課堂,在結(jié)課之余,我還帶走了一大群真誠的朋友。謝謝老師,謝謝你們。
2014.11.05