青年走過(guò)跌跌撞撞的路叫做雨季，青年看到過(guò)的風(fēng)雨彩虹叫做花季。·
--------題記
走過(guò)這片花季，來(lái)到這片雨季，與十三歲撞了個(gè)滿(mǎn)懷，十三歲，正好是花季和雨季的交界處，這段時(shí)間同時(shí)也叫做青年。
其實(shí)，這段時(shí)間中，一直有一個(gè)書(shū)中的主人翁陪伴著我，她是一個(gè)甜美、聰明，寫(xiě)一手好字的謝欣然。我認(rèn)為有一句詩(shī)形容她最為恰當(dāng)：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。有一篇文章可以證明，“初到碧奇廠”
當(dāng)時(shí)因?yàn)椋侔阍蚪浑s在一起，使得她暑假實(shí)習(xí)選擇了跨國(guó)公司---------碧奇廠。初到那里她十分受歡迎，因?yàn)樗龑?duì)工作很認(rèn)真，工作效率又快，性格很開(kāi)朗，在那里遇到了兩個(gè)知己，她們一起打飯一起工作，一起玩耍，雖然很開(kāi)心，然而她們兩個(gè)人還有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是很瞧不起比她們做得高的人。而欣然卻很不理解，如果當(dāng)時(shí)把欣然換做我，我也很奇怪，因?yàn)樵谖业难壑兴藷o(wú)非比我們的職位高，這些都是她們努力奮斗而來(lái)的，有多少付出就有多少回報(bào)呀！我們也可以努力奮斗努力的干好。記住不光是你在努力，在你努力的過(guò)程中比你優(yōu)秀的人，同時(shí)也會(huì)跟你一起努力，甚至她們比你更努力，在我看來(lái)要正確的看待世界上的每一個(gè)人。謝欣然沒(méi)有和她的朋友理論那么多，畢竟每個(gè)人看待的事情是不一樣的，自然處理方式也不一樣了。不需要把自己的思想強(qiáng)加給別人。
一次謝欣然情不自禁地拿起一支粉筆在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)起來(lái)，正巧她的管理員來(lái)了，認(rèn)為謝欣然很不錯(cuò)，就任命，以后的板報(bào)由她來(lái)出，這是她的強(qiáng)項(xiàng)，當(dāng)然沒(méi)有拒絕。她得心應(yīng)手的畫(huà)著，路過(guò)的人無(wú)不默嘆、側(cè)目、微笑，以為妙絕。謝欣然為之而感到開(kāi)心，正在這時(shí)嘩然變得雅雀無(wú)聲，謝欣然一下子蒙了，無(wú)所適從，尷尬的站在原地一動(dòng)不動(dòng)。有一個(gè)人告訴了他，這是日本的老板。由于這幅畫(huà)畫(huà)的栩栩如生，充滿(mǎn)一片生機(jī)，使冷清的工廠變得沸騰起來(lái)。但是出乎意料，日本的老板很親和，嘖嘖的夸贊這幅板報(bào)。不久日本老板要讓她去辦公室，其實(shí)她有點(diǎn)忐忑，是因?yàn)樽约悍稿e(cuò)誤了，還是因?yàn)槭裁词隆ぁぁぁぁぁと绻液椭x欣然交換一下，首先我可能畫(huà)的黑板報(bào)并不像她一樣的好，當(dāng)然如果我要是被老板員工等人贊嘆，可以為這個(gè)工廠增添一抹美麗的彩虹，我也會(huì)為之而感到驕傲。我也許可能因?yàn)橐恍┬∈卤焕蠋熣f(shuō)，其實(shí)自己也知道像一些小錯(cuò)誤不應(yīng)該犯，可是就是控制不了自己。什么時(shí)候自己能像謝欣然一樣就好了，那么從容淡定。謝欣然到老板辦公室，噓寒問(wèn)暖了一段后開(kāi)始了彼此的交談，他們談過(guò)一一段后，老板讓她當(dāng)“拉長(zhǎng)”。她很激動(dòng)，沒(méi)想到好運(yùn)將要降臨到自己身上了。她相信自己一定能行。這一點(diǎn)我可就沒(méi)她這個(gè)氣魄了。不過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中，謝欣然這個(gè)“拉長(zhǎng)”干的非常辛苦。因?yàn)檫@個(gè)拉的人沒(méi)人相信她能干好。和她對(duì)著干，但是謝欣然都一一化解了矛盾。佩服，厲害呀！十六歲讓她見(jiàn)識(shí)了什么是生活，什么是人生。這兩個(gè)月也是她十六歲中過(guò)的最沉重的，沉得讓她這顆年輕的心擔(dān)不起。
“新”在我們生活中無(wú)處不在，只要你發(fā)現(xiàn)“新”，挖掘了“新”，你就進(jìn)入一個(gè)新的境界，成為一個(gè)新的自己，那時(shí)你抬頭仰望太陽(yáng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)中屬于自己的顏色，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你值得擁有花季和雨季。
編者語(yǔ)：
師生共讀書(shū)目：《花季雨季》
編著：郁秀
內(nèi)容簡(jiǎn)介：《花季·雨季》小說(shuō)描寫(xiě)了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫(huà)，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說(shuō)中寫(xiě)的是一群在改革開(kāi)放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個(gè)時(shí)代，卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征。
如今，讓我們這一代孩子再去讀這樣一本“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)獲將作品，他們從中讀出了什么呢？或許通過(guò)孩子們的感受和向往你們和我們都有值得思考的地方。
我們一起用心聆聽(tīng)孩子心中的聲音。
