看了一場馬云關于鄉村教育的演講，他的一段話的確給了我反思的腳本：“我覺得分享是一種精神，分享是我的樂趣所在，不一定說我講的都一定是對的，我講的肯定很多是不對的，但是我希望我講的東西是我人生體驗和思考，是給很多人的一種反思，也許給你一秒鐘，半秒鐘哪怕就是額這句話有道理，引發內心的感觸，這就是我最大的價值！”
受他一番話的影響，讓我覺得我們做教育也是如此，教育教學是我的樂趣所在，不一定說我講的都一定對，我講的肯定有很多是有局限的，但是我希望我講的東西是我經驗和思考，能夠給孩子和家長一種反思和啟發，哪怕只有一句話你覺得有道理。能引發內心的觸動，這就是我做教育最大的價值！
馬云的演講中，我拆解了三個觀點以及自己的思考！
觀點一：男人的長相和才華成反比VS女人的長相和才華成正比
在演講當中，馬云談到大部分男人的長相和才華成反比，而我想說女人恰好相反，大部分女人的長相和才華是成正比的，世界上沒有丑女人只有懶女人這句話一定程度上也說明這點，有才華的女人即使她沒有天生令人傾倒的國色天香，但是她靠才華打理出來的工作生活品質所散發出來的魅力氣場，是任何一款外在形象所不能企及的！更何況如果沒有才華的女人，即使給你一張天使的面孔你也會生出一副糟糕，這就叫做相由心生！
觀點二：影響程度? ? 父母＞老師
馬云在演講中還談及影響他的人，除了父母，就是老師了，馬云把父母放在老師前面，足以說明父母是影響孩子最大的因素而不是之一，所以作為父母我們是不是可以反思，孩子比起需要豐富的物質條件來說他更需要我們，所以我們為什么不把工作和陪伴的比例稍稍調整下！其實孩子需要我們的時間也就那么些年！錯過了，他也就不在需要我們了！且行且珍惜！
觀點三：軟知識＞專業知識
正例
馬云談到人生除了父母，老師影響他挺多的
尤其是那些真正欣賞他的老師，他相信有出息的孩子基本是淘的，關鍵是在于老師怎么去發現它，欣賞他，引導他，把他心中的東西好東西點撥出來，人之初，性本善，還是人之初，性本惡，馬云認為人生下來是一半好一半壞，50%可能好50%可能壞的，我們的人類的文化的職責是把善的這一面給激發起來，揚善去遏制惡的東西，老師做得最多的工作就是這個樣子，他記憶中影響他比較大的是一個英文老師，那時候的英文老師英文真的不太好，教他英文的時候，也是早上去教師進修學院學習二十幾個字母和幾個單詞，下午來給他們上課，他的英文不好，但他給馬云一個信心說，呦，你的發音比我，比我的那個老師還要好，其實就是這么一句話，讓馬云對英文學習有非常大的信心，所以有些時候喚醒一個人的內驅動力不是靠專業知識而是軟知識：鼓勵，肯定，理解……，好的老師，好的教練他不一定需要你自己特別優秀，而是特別善于點撥和引導！
反例
相反馬云的一個化學老師專業知識很扎實，不過他怎么看馬云怎么不順眼，學生也是很聰明的，心里能夠感覺得到他是不是不喜歡你，一般淘的孩子你要是覺得他不行，你越不喜歡，他就越跟你來勁，所以這個化學老師估計也遇上了個來勁的學生，自然馬云就怎么也學不好化學！
所以教育的關鍵不是看你專業知識有多厲害而是看你有沒有過人的軟知識去激勵一個有靈性的潛能！
把一個孩子槍斃掉是很容易的，而要把一個人變成不一樣，這是多么的難。
所以老師的職責就是把一個人變成好，變成不一樣，變成正能量！這是老師最大的職責！
