《自卑與超越》：生命的意義（二）

讀書筆記│伊美落

圖片來源│網(wǎng)絡

一個人在童年時形成的生活方式，會成為他日后相應行為的重要原因。童年期的不愉快經(jīng)歷會被賦予截然不同的意義，而不同的人也會對生命的意義得出截然相反的詮釋。例如：

當一個人的不愉快經(jīng)歷能對將來有些啟發(fā)時，他才會對這段經(jīng)歷念念不忘，而且會想：我們要努力消除這些不幸處境，讓我們的孩子在更好的條件下成長。

另一個具有類似經(jīng)歷的人會覺得：生活太不公平！別的人總占便宜，這個世界如此待我，我為何要善待這個世界？

還有一個人會覺得：我的童年那么不幸，我所做的一切都應當?shù)玫皆彙?/b>

這三種人對于生命意義的解釋都會見于其行為，除非他們改變這種解釋，否則他們的行為絕不會改變。

人們常通過自己賦予境地的意義來決定自己的行為與選擇。

1.身體缺陷

童年時期如果遭遇某些身體缺陷，會使這些孩子對生活產(chǎn)生一系列錯誤意義，從而誘發(fā)此后的失敗。比如同齡人的憐憫、挖苦或?qū)λ麄儽苤植患?，導致小孩自卑感加深，變得孤僻?nèi)向，甚至覺得自己不可能對社會有用，他們還會覺得這個世界羞辱了自己，以至于對社會生起冷漠之心。

對于這樣的孩子，要有親密的人對他們進行開導，使他們的關注重心由自身轉(zhuǎn)移到外界，包括對他人產(chǎn)生興趣，才可以避免他們走向歧途。

2.驕縱無度

那些被寵壞的孩子，總是期望自己的愿望就是法律，認為自己不需要努力與貢獻就可以受到重視。這樣的孩子長大后，一旦發(fā)現(xiàn)自己不再是注意的焦點，就會驚慌失措、患得患失。

他們在童年時所接受的教育，讓他們只知道索取，不懂得付出。他們一旦受挫，就會求助于他人，若未能獲得幫助，就會覺得整個世界欺騙了自己。他們有時會覺得，整個社會都對自己充滿敵意，所以他總是盡力報復別人。

3.被忽視

常被忽視的孩子不知道愛與合作是什么，所以他們一旦面臨生活中的困境，就會全力以赴，但往往忽略別人的善意，甚至不信任別人可以幫助自己。

這樣的人常認為世態(tài)炎涼，社會無情，所以認為自己面對社會的應對辦法也是相應的無情。可到最后，由于單個人的力量在大自然面前是弱小的，于是他們總是既懷疑別人，又難以相信自己。

在這里，童年時期，母親對孩子的影響很大。母親在孩子年幼時要做的最重要工作，就是先讓孩子感到她是位值得信賴的“他人”。然后，她要將這種信任感拓寬加深，直到涵蓋孩子周圍的一切事物。如果她的第一項工作——贏得孩子的興趣、感情與合作——以失敗而告終，孩子就會難于發(fā)展社會興趣，以及對周圍人的認同感。

我的讀后感：

當我回顧自己的兒童時期，我發(fā)現(xiàn)小時候的家庭關系和生活方式塑造了我現(xiàn)在的性格，比如小時候父母一直朝著把女兒供上好大學的方向培養(yǎng)我，無論我有什么要求他們都會盡力滿足我。而我也一直沒有令他們失望過，小學時代我的學習成績總是名列前茅，學校有什么活動總是我?guī)ь^，在大人的眼里我就是個小大人，在同學眼里我就是個小領導，這些經(jīng)歷養(yǎng)成了我自尊心強，凡事想拿第一，要做就做最好的性格特點，以后的日子里，如果哪件事情沒有朝著自己的預期發(fā)展，我的心里就會不舒服，反而對自己的要求更加嚴格，加倍努力，客觀去分析，當下的我比起要去滿足別人的期待，更像是拼盡全力去滿足自己的某種欲望。

所以兒童時期的經(jīng)歷對個人成長真的很重要，它會影響一個人的一生?，F(xiàn)在我們已經(jīng)長大成人，無法改變童年，但是我們身邊的孩子還有童年，希望更多的媽媽、爸爸都能夠意識到，孩子的童年經(jīng)驗有多么重要，多花一些時間，多用一些心思去陪伴孩子，引導孩子。

問題：

其實很多時候我們心里明白自己為什么會有這樣一種性格，也知道哪里不對，哪里應該改正，但是真正去改正時又發(fā)現(xiàn)不知道該從何做起，你有好方法分享給大家嗎？

*《自卑與超越》 （奧）阿德勒 著 ? ?李章勇 譯

中國華僑出版社

*《自卑與超越》是個體心理學研究領域的權威著作，也是阿德勒博士最為重要的著作，對世界產(chǎn)生了極其重要的影響，并直接促進了親子教育、人格培養(yǎng)、婚姻與愛情、職業(yè)生涯、家庭建設、人際關系、社會環(huán)境等諸多領域的長足發(fā)展，成為人們了解心理學的經(jīng)典讀物。