專業(yè)主義

專業(yè)主義——即如何成為專家？書中給出了四個方法。

1.先見能力
2.構(gòu)思能力
3.討論的能力
4.適應(yīng)矛盾的能力

但我在此想討論的，便是開篇的一段話，以及書本中，我感興趣的，啟發(fā)我的，使我固有觀念恍若撞到北極冰山上，撞開一條縱深裂縫的是一些存在于現(xiàn)實，而自己從沒反復(fù)咀嚼過的觀念。

你夠?qū)I(yè)嗎？所謂專家是？

專家無一例外地以顧客為第一位，具有無窮的好奇心和永不止境的進取心，嚴格遵守紀(jì)律。

初讀時心中并無波瀾起伏，但如果聯(lián)想作者曾是麥肯錫咨詢公司的經(jīng)歷看來，反而覺得這句話有些卻不難理解。

咨詢行業(yè)正是站在顧客，以提供咨詢服務(wù)賴以生存的企業(yè)。
好奇心，是指在學(xué)習(xí)過程中保持高強度的專注，將目光聚焦于當(dāng)前的困難，并不斷研究下去。
用一個簡小易明的例子解釋，便是小孩子對神奇森林從不會停止它的好奇心與幻想。
但是當(dāng)我在看這本書時，確是被文中沒有涇渭分明的對象常常頭疼。

當(dāng)日本作業(yè)——企業(yè)家——咨詢師的身份在書中重疊出現(xiàn)的時候，我便會陷入混亂的魔咒，因此得一而再，再而三的在心中驅(qū)趕走，那些“這是給大企業(yè)的啟示錄”、“包含了作者對日本發(fā)展種種的分析，但能借來在中國發(fā)展的經(jīng)驗實在少之又少”又或者是“這是給大企業(yè)準(zhǔn)備的準(zhǔn)則啊！”但卻不能不安慰自己，“這是一本翻譯過來的寫給日本企業(yè)的參考書。”

啊！書中的內(nèi)容就是些宏觀層次的大略，而具體的，連春天如何播種都沒有，更何談企業(yè)的發(fā)展了。而作者在麥肯錫公司就業(yè)仿佛如影隨行般充斥在書的字里行間，令人煩躁。

但書中指出的“官僚主義”的管理模型卻是我平常不會接觸到的內(nèi)容。

退休的董事依靠與經(jīng)營者親近的關(guān)系而對公司策略指手畫腳，從而控制公司內(nèi)部人員的，便是“官僚主義”的存在。

以及如何學(xué)習(xí)并達到專家的過程：從基礎(chǔ)知識開始進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，親身實踐，對新事物反復(fù)消化并不斷積累經(jīng)驗，然后再持續(xù)學(xué)習(xí)，最后將自己的經(jīng)驗運用到他人身上的過程。

但最令我耳目一新的，便是專業(yè)技術(shù)人員、多面手與專家的論斷。

專業(yè)技術(shù)人員，就像是一位程序員，而多面手便是公司的上司，而專家卻是對市場有把控力的人。即使是在沒有正確答案的情況下，他們能夠設(shè)想各種情況并有可能采取正確的對策。

在萬維鋼的《精英日課》中，提到一個論斷，大意是，所謂的專家，他們會通過迅速掌握一門新知識的80%，以此來進入一個新行業(yè)，然后便會放棄繼續(xù)鉆研20%的真正高精深的內(nèi)容，轉(zhuǎn)而又重新投入另一個領(lǐng)域?qū)W習(xí)。

但《專業(yè)主義》中給了一個概念便是，“多面手”的概念，大概等同于我們這里的專家。而《專業(yè)主義》中提到的專家有更高的要求，跟肉眼對看不見的領(lǐng)域作戰(zhàn)，認清事物的本質(zhì)。

書中還提到了，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟，無國界經(jīng)濟，多元經(jīng)濟與實體經(jīng)濟的經(jīng)濟環(huán)境構(gòu)成的無形世界，但具體的解釋應(yīng)該參照之前作者的著作。

有趣的是，書中講到了關(guān)于產(chǎn)生直覺和創(chuàng)造力的右腦和掌管分析和邏輯思考的左腦。
或許是題外的補充，但卻是讓我覺得神奇的一段文字。

在探索戰(zhàn)略方法的過程中，運用能夠產(chǎn)生直覺與創(chuàng)造力的右腦，廣泛尋求答案的可能性。以事實為基礎(chǔ)，再次驗證并評價從中得出的答案，探討利害得失、是否有可能實行、是否有人勝任、組織的接受能力等，縮小選擇的范圍，最終得出正確答案。在此過程中，必須再次改為用左腦思考。這就像手風(fēng)琴拉開后又合起來一樣。只有這樣做，才能制定出方案。

左右腦分工理論 是由斯佩里提出的，大家可以去了解。

最后借用豆友矜晏的話來結(jié)尾，“慕名而來，不過爾爾”。