? ? ? ? 值日班長王灝橦和王辰允，這兩天的表現都非常的棒，突破了自己。他們都是屬于含蓄派的，希望下一次能看到你們更大的進步。
? ? ? 駐校家長張柏聞媽媽，非常細心，時刻轉播著班級的情況。看一看下面的圖片，姜博媽媽和班上同學進行了互動，在語文園地五學習時，她給孩子們講解了自己對《憫農》的理解。柏聞媽媽真是一個才女，為你點贊。同時，還有一位默默奉獻的家長，他就是李梓一爸爸，昨天他又到學校來幫忙。這樣無私的家長，讓我們為他們點贊吧
? ? ? ? 昨天，教學任務很緊張，但是其他任務更緊張，上午是幾十個巴中校長來訪。下午是美國俄亥俄州教育局長和校長來訪。這樣的接待任務，在給我們修抱枕柜的師傅看來簡直是不可思議！但也不應著另外一個事實嗎？我們的學校真是太有魅力了。
? ? ? ? 他在接待中展示自己才藝的，鋼琴小王子黃道源。
? ? ? ? 原諒我沒有時間照片，這些照片都是從張柏聞媽媽那里得到的。看看，在上課的時候，教室外聽課的人群。
? ? ? ? 有幸參加了品格教育國際論壇，才發現自己是井底之蛙，在品格教育的道路上，我們，還有很多需要努力的地方。總而言之，一切貴在堅持。從俄亥俄州的教育成效來看，一個有良好品格的孩子，他的一切都是優秀的。家長們讓我們品格教育，不是只在學校進行的，它需要家校共育，希望你我通力配合，把它做得更好。
? ? ? ? 今天和大家繼續分享關于閱讀的文章，因為閱讀實在太重要了，以前也和大家聊過。但是人是有惰性的，我們的督促，孩子的堅持都會有波動。所以讓我們繼續去看一看吧。
? ? ? ? ? 《學生持續的閱讀熱情從哪里來》
? ? ? 為什么說低年級是培養閱讀興趣和閱讀能力的關鍵期？
關于閱讀的敏感期，關于成長關鍵階段的機不可失，我想說一個例子。
在七八年級，蘇霍姆林斯基看到一些學生基本沒有解題能力，在那里痛苦無望地挨過一課又一課、一天又一天。經過觀察，他發現，這些高年級學生真正缺乏的，不是學習數學、物理、生物的具體本領，而是閱讀理解能力。
于是，蘇霍姆林斯基當這些七八年級的學生是一二年級的小孩子，從頭開始，培養他們的閱讀能力。
事實的結局讓蘇霍姆林斯基震驚萬分：同樣的時間過去，同樣的努力付出——大孩子的閱讀水平的提高遠遠不如小孩子；大孩子的閱讀熱情及感悟也遠不如小孩子。好像他們大腦里主管閱讀理解的那一部分已經功能萎縮。教師的勞動好比播出的種子，小孩子是一片疏松的熱土，大孩子卻是一片板結的硬地。
于是蘇霍姆林斯基感嘆：原來，閱讀能力的獲得與增長，是與人腦的生理解剖發育過程密切相關的。同一個符號世界，在小孩子的眼中明亮、美麗、新鮮，在大孩子那里卻是一片遙遠的模糊——只因為，曾經照臨文字的神奇之光，沒有人幫助他們好好把握——他們沒能沿著光所指引的方向前行。
人誤地一季，地誤人一年。很多事情，錯過了就永遠錯過了。
培養學生的閱讀興趣，是一件刻不容緩的事情。下手越早，得益越早——將來越舒服。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小瓢蟲媽媽
