兩節課后的感悟? 個人想法，不夠成熟，一起探討

1.每節課都是一個小故事，那我建議，一定要保證故事的?完整性?他的任務是什么

比如，這節課認識農場的小雞，故事的一條線就是人物地點發生了什么事最后結果怎樣

我理解的就是今天我們坐車來到農場，幫忙喂養小雞，下車后呢我們需要穿過莊家地，然后還要爬過一座山，給小雞找小蟲子吃，有小白蟲子和小紅蟲子，白色的蟲子才是小雞吃的！紅色是鴨子吃的，分兩個筐，然后手工，把小雞或小鴨子帶到不同的槽面前吃，最后農場主人感謝小朋友幫忙，再見，坐車走了

過程中問題探討

①應該給孩子一個身份！是當成小雞還是小雞的朋友，飼養員？我覺得要給孩子一個身份，這樣他會更感興趣，目的性更強

②切入滑梯有點突然，可能孩子們現在對滑梯的興趣不太高，是不是可以換一下滑梯，或者構造一個更感興趣的事，帶著目的的爬會不會就不像布丁滿地轉圈，不跟節奏了，建議辦法，小雞餓啦，小朋友們快上山抓小蟲子吧，給山上也放兩個蟲子，吸引他們，一直到山下發現好多蟲子

③目的明確，提前告知山上和山另一邊有紅蟲子和小白蟲子，小雞只吃白色的蟲子，小鴨子吃紅的蟲子

④最后坐公交車回家了，故事結束了

因為我發現布丁很進入故事這種狀態，他也很喜歡，所以我覺得故事完整性讓他知道這件事情的始終，以及自己辦了一件很厲害的事！他特別有成就感

這些想法不夠成熟，沒有否定老師的意思，就是作為孩子家長身份有些感想與老師溝通一下！