強者不需要證明自己

晚上如約把口水哥送到同學家參加對方的生日聚會，孩子們開心地嗨起來之后，我放心離開。

過了約莫半小時，陌生電話打入，我壓低聲音一接，哥稚嫩地聲音在嘈雜的小朋友歡聚背景聲中傳來：媽，我上學期期末考試數學是一百分對吧，語文是一百零幾分來著？我有點發蒙：我也不記得了，怎么了？哥：XXX根本就不相信！他非說不可能，你等一下，我讓你跟他說一下。。。我：不用了。

果斷地放下電話，我的第一反應是：好無聊。這都過去一個學期了，還比什么舊賬。接著有點煩躁和擔心，這個好勝的孩子不會非要追著別人背后要求別人承認他吧，然后是有點羞愧：他很容易被別人的不服氣激怒，也不知道他會不會轉為憤怒失態。但是這些念頭倏忽而過，我內心有個聲音對自己說要相信孩子，因為沒有電話再追過來，內心的小忐忑也就很快消失。

等我去接他回家，他和小伙伴玩得滿頭大汗，高興得不行，臨走對方家長說他和幾個孩子跳肚皮舞很可愛，我就問他：啊呀，我錯過了什么？你愿意回去再給我分享一下嗎？本來埋頭穿鞋的哥二話不說站起來把衣角撩開，露著肚子就開始妖嬈地亂扭，大家笑得不行，總之氣氛一派歡樂，我也放心很多。

回家路上，哥要給他爸打電話說什么，我幫他簡單分析了一下，他表示同意，就不打了，話題就變成分析人的心理，然后哥說：我的理想是科學家、演員、心理學家，我表示無條件的支持之后，有點驚訝：哎，你什么時候又有了當心理學家的想法了？哥不知哪來的自信：我對人的心理還是能說上點條條吧。

我靈機一動，準備小時候我經常會和哥使用的角色扮演：那你幫我分析分析，今天晚上，有個小男孩給我打電話，說他的同學不相信他得了高分，特別生氣，這件事，你怎么看？

哥沉默了一小會：我就是很憤怒。他太看不起人了。我看到哥果然長大了，不再需要別人的故事來讓自己安全了，直接用“我”進入自己的角色了，我繼續：是啊，那你不是心理咨詢老師嗎？我現在就是那個憤怒的同學，來找你幫忙：田老師，我現在就是很生氣啊，你說他就是不相信我的成績比他高，他這么小瞧我，我該怎么辦呢？你會對他說什么？

哥想了想：真正的高手是不需要證明自己的。你就做好自己就可以了。

我毫不掩飾自己的驚艷贊賞：哇塞！這話說的，真有點老師的水平了。

我繼續啟發：你覺得從這次不被別人信任的事情里，你還得到了什么信息？你覺得為什么他會不相信你得高分？你平時的成績平平，和期末的狀態不太一樣，對吧？

哥：那是因為即使你平時成績一般，如果你快到期末考試的時候，你很努力地復習，把平時的學習再鞏固一下，你就會得到好成績。

我的本意是要啟發他加強平時的學習，提高平時的成績，這樣就不會差別太大，但聽上去哥要強調臨時抱佛腳的重要性，我一聽話音不對，繼續啟發：哦，照你的意思，就是說我們只要快到期末考試的時候努力，平時不用努力也可以羅？平時懶散一點也沒關系，對嗎？你確定你就打算這么給這個孩子提建議嗎？

哥連忙：不是的，你平時努力也很重要，如果你平時努力多一點，期末考試的時候就可以少努力一點。

我又繼續切入來咨詢的學生角色：嗯嗯，明白了，田老師，那我平時努力學習，就可以分攤考試復習的壓力，取得好的成績，平時表現好，同學也更容易信任我，就不會認為我期末考試成績是虛假的了，對嗎？

哥：對對。

我誠懇致謝：謝謝你，田老師。

然后我們都笑起來，我又切回媽媽的角色：這個咨詢很成功哦，以后我請你幫我做助理咨詢吧？好嗎？我要是不明白該怎么做，我就問你，你要是給我做了好的建議，我就給你開工資？在你每個月的零花錢里加，兩元一次？

哥已經美美地進入了田老師狀態：好滴。

我想了想：我覺得給你錢，好像不太妥吧？你覺得呢？

哥：嗯，我不在乎那個錢，你就跟我說謝謝吧，有這兩個字會讓我高興一下午的。

我也被鼓勵到了：哇，真的呀？這兩個字這么有魔力，能讓你高興那么久？

哥又糾正：嗯，高興一個上午。

我：這有什么區別嗎？

哥：額，上午比下午要短。高興的時間沒那么長，短一點吧。

我和孩子都倍感鼓舞、勾肩搭背地上了電梯

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