2016.12.11-2017.3.20百日讀50本書，百日碼字30萬（截止2016.12.10，簡書上原存字32627個）
江，毛遂自薦做體育委員
上文寫了學生杰，此文寫學生江。他不是杰的兄弟，他們沒有任何的血緣關系。還有一個叫楠，人“三汪”。
下面來說說我眼里的江。
9月6日，也就是六年級分班到校的第一天。我在教室等候學生。之前，有個入學考試。學生根據榜單，找到自己被分在哪個班。
一個一個的走進教室，到了快10點，學生都到了，全班70人。
開學之后，又來了10人，班上就有80名學生。
第一天上課，學生都是先來先坐。江，坐在中間的第三排，左邊是琪，右邊我記不起來了。
一個班級，得有班干部。我要學生推薦人選，或者毛遂自薦也行。江說自己體育很好，可以做體育委員，我點頭同意了。
江，上課特愛說話，他自己居然用膠帶封口
上課一天后，他特愛說閑話。上課的時候，影響到了周圍的同學。下課的時候，就有同學來我辦公室投訴他。
我找到他，說作為班干部，要帶好頭。上課聽講是為自己好，也是為別人好。他點頭，說會改的。
一周后，依然是喜歡說閑話。
我問他，怎么辦？他說，一定改。
等到上我的課時，我發現江的嘴巴上有一層透明的膠帶。
問他怎么回事。他說，自己管不住嘴巴，就用膠帶封住嘴巴。
我看到這，又好笑又好氣。伸手，把他嘴巴上的膠帶，掀了下來。我明白他的意思，用膠帶封口，特想改好，上課不說閑話。
這節課，他上得格外認真。不知道上數學課和英語課會怎樣？
等上玩數學課和英語課之后，我問涂老師和劉老師，江上課情況怎樣？
他們都說，那孩子，上課特別不上心，老開小差，喜歡說閑話。看上去一個很聰明的孩子，如果能夠認真，成績應該會不錯的。
我找到江，問他上數學課和英語課的表現？他如實的告訴了，管不住自己的嘴，還是講了話，沒有認真聽講。
我問他怎么辦？
他說，用膠帶封口。我說，封口不是辦法，會憋死的。
江，大嘴巴也
就這樣，我和他，關于上課用心的問題，一直在交流。
也沒有什么效果，在我跟前，改的決心非常大。一到上課，依然如故，沒有什么變化，還是講話，抿嘴發笑不聽課。
這就是，表了決心，就是不去做的典型的人精嗎？
對這樣的學生，我該怎樣去做？
我一生氣，立馬把他的位置，調換到最后一排，跟朱飛燕坐一起。
朱飛燕，這個學生，也是有點特殊，在以后的篇章里，我再來詳細寫寫她的故事。
在這個班上，特殊的學生，還真有點多。我也不知道，是什么緣故。也許跟父母親常年在外務工，孩子跟著爺爺奶奶或者外公外婆生活長大。從小沒有好的習慣教育。
這是留守兒童后遺癥。
跟朱飛燕坐一起，他不跟朱飛燕講話，朱飛燕也不理他。這小子，可以隔幾排位置，跟其他同學打越洋電話，比之前講話還更猛。
牛逼了，他。
這樣子，他的成績越來越差。看到自己的學生，這樣子，最難過的是老師。
我幾乎每天，都要跟他談心。談心的時候，江態度非常好，說一定改。
可是，上課，依然我行我素， 依然是大嘴巴江也。
江，換了位置，有點小進步
期中考試后，我把他的位置，調換到第一排前面，單獨一人坐。
離老師的講臺只有不到2米，老師可以隨時提醒他。這樣，老師可以時刻盯得到他。
在講臺邊上的位置，因為跟同學坐的方向不一樣，大家正臉朝黑板，而他是側臉朝黑板，要找人講閑話的難度，比以前大了。
我交代他的前后左右，誰都不可以跟他講閑話，特別是上課的時候。
一道“圣旨”下來，當然沒有同學敢理他。在上課的時候，比以前安靜多了。
我上課的時候，會悄悄的觀察他，是比以前認真了，也會記筆記了。
我問劉老師和涂老師，他們反映汪俊江，比以往好了一些。
江現在的位置，對他有影響？
有一天，遠在外地打工的江的爸爸，給我電話。
說江的現在位置，會不會對他不好，心理上的 ，感覺自卑？
他爸爸怎么知道孩子的位置呢？因為我經常會拍一些視頻，放到家長微信群里。
我回答說，不會有什么心理上的影響。換了位置，坐在講臺邊上，孩子的成績比之前進步了。
等到靜下來的時候，我在想江的爸爸說的話，會不會對孩子心理上有影響？
作為老師，要經常復盤整個教育、教學過程。
我的感覺告訴我，江的爸爸，說的話有些道理。等到新學期開學，我要找孩子談談這個問題。
我的初衷，是為了能讓孩子專心聽講，不影響自己和周圍的同學。
有很多時候，好的想法，最后得到的結果，往往會事與愿違。
罪過也，悲哉。
好在這孩子性格比較外向，與老師的溝通比較多，也喜歡表達自己的思想。這樣的孩子，到不會很棘手。
最怕那些內向的孩子，問100個問題，ta可以做到，不回答你一個問題，沒有表情，沒有一個動作。
如果ta，沒有寫完作業，問ta什么原因，絕對是問不出來的。對這樣的學生，我一直在想，打開切口的妙計錦囊。
還有，喜歡撒謊的孩子，那個撒謊的技術，絕對爐火純青。
撒謊可以做到面不改色、心不跳。這樣的孩子，在前面5年的小學里，應該是經過了n多次考驗、錘煉的。
江，跟他們比，我又覺得也算不錯，雖然表現不太好。
做老師，一定要精通心理學。否則，會被學生折磨的死去活來的，最后可能會逼得自己裸奔。
過年，是孩子變化的分水嶺。江呢？
說是，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。
那是所謂的教育家們能做到的。我一個教書匠，絕對做不到。
只能努力用心，用自己的愛心和耐心，盡可能的教育 學生，少出殘次品，多出優良品。
我班上有80個學生，精力有限，就算不吃不喝，也不可能做到，照看到每一位學生。
很多孩子，在家里，就已經令家長傷腦筋，家長只是一個孩子。而我是80個孩子的“家長”。
老師的責任重大，我知道。
家長在外打工，跟孩子的見面只在過年一次。常年在外，感覺欠了孩子很多。
所以過年時，都想著要彌補父愛、母愛，孩子的要求都會滿足。
就是這個年，是一道分水嶺，學生變化的分水嶺。一些繼續好，一些開始變化，往壞的方面發展，新學期開學，更加沒有心思上課學習了。
馬上要開學了，不知道，學生的寒假過得怎樣？更不知道這20多天的時間里，他們的思想發生了哪些變化？
江呢？
我以一種特殊的心情，等到新學期的開始。
不過，我相信自己能處理好一切，包括江的事。
