文|蘇訴

直至電影進(jìn)行將近一半，阿米爾·什才姍姍來遲，他的出場一如既往地驚艷，穿著斗篷，打扮成小丑的模樣，他又唱又跳，迅速打入孩子們的圈子，一舉贏得孩子們的信任與喜愛。

可唯獨(dú)不包括伊夏，他仿佛一個(gè)另類，沉浸于自己的世界內(nèi)，對周圍的熱鬧視若無睹，神情麻木，眼神空洞，充滿著對這世界的失望。

那一刻，我強(qiáng)忍住流淚水，再也不能如同一個(gè)旁觀者一般觀看電影中的人生。

伊夏出生在一個(gè)正常的家庭里，于八歲的他而言，這世界如同一個(gè)萬花筒一般充滿了不可思議的事情，他用著屬于自己的方式與這世界溝通，并享受著世界對他的饋贈。可是，也是這樣一個(gè)有著自己小世界的伊夏，是老師父母眼中的問題兒童。

他成績不好，排名落后，腦子里充滿了稀奇古怪的點(diǎn)子，在一次闖禍后，他被父母送到了一個(gè)遠(yuǎn)離家庭的寄宿學(xué)校。環(huán)境的改變并不能改變他的心性，在新的學(xué)校，他依舊如之前一般擁有著和其他人不一樣的思維。

很多時(shí)候，不同意味著另類，意味著被排斥。所以，在新的學(xué)校，他的生活很是不如意，同學(xué)的嘲諷，老師的責(zé)罵，以及根深于內(nèi)心深處的自卑如同藤蔓一般緊緊地環(huán)住他的心靈，壓得他喘不過氣來。

若非遇見尼克老師，他的一生恐怕就毀了。

曾經(jīng)在特殊學(xué)校任教的尼克自一開始就發(fā)現(xiàn)了伊夏的與眾不同，通過他的作業(yè)，尼克發(fā)現(xiàn)伊夏患有讀寫障礙，這也是他為什么成績不好、排名靠后的原因。

與伊夏父母交談后，他內(nèi)心很是失望，但這并沒有改變尼克幫助伊夏的決心，同校長交談后，尼克開始用自己獨(dú)有的方式幫助伊夏克服讀寫障礙，甚至為了重樹伊夏的自信心，舉辦畫畫比賽。

上帝關(guān)上一扇門，必定會為我們打開一扇窗。飽受讀寫障礙折磨的伊夏擁有驚人的畫畫天賦，他在畫畫比賽當(dāng)天，打敗了所有老師及學(xué)生，一舉奪魁。

在眾人激烈的掌聲中，伊夏小心翼翼地躲在人群之中，他的目光如同小鹿一般充滿了驚嚇，長期因?yàn)樨?zé)罵嘲諷乃至失敗壓抑的自卑感，使他不敢面對所有人的贊揚(yáng)，我永遠(yuǎn)無法忘記那樣擔(dān)驚受怕的眼神，那不該是一個(gè)八歲孩子所該擁有的目光。

他奔向尼克老師懷里的那一刻，我由衷地一笑，我相信，米叔那一刻滿含的淚水是為伊夏而留，是為千千萬萬如同伊夏一般有讀寫障礙的孩子而流。

看完電影之后，我特意查了讀寫障礙這個(gè)病癥，這是一種最常見的特殊學(xué)習(xí)困難。

根據(jù)國際學(xué)習(xí)障礙組織的解釋，讀寫困難的成因源于神經(jīng)系統(tǒng)，是家族性學(xué)習(xí)或是處理語言的困難，會根據(jù)個(gè)體的不同在嚴(yán)重程度上造成差異，常見到在重復(fù)及表達(dá)語言、閱讀、寫作、拼字、書寫及數(shù)理上有困難。有這些問題并非由缺乏動(dòng)機(jī)、感覺障礙、不適當(dāng)教學(xué)技巧、以及環(huán)境所直接造成的。這是一種神經(jīng)心理功能異常，在輕重不同的程度上影響了將近10-20%的人口。

特殊的學(xué)習(xí)困難，并不意味著孩子的智商存在問題，甚至大部分患有讀寫障礙的孩子智商在平均水平之上，但因其讀寫障礙，他們在學(xué)校的表現(xiàn)在平均水平以下，且多數(shù)因?yàn)橛X得自己“笨”，他們低自尊，缺乏自信心。

如同影片中的伊夏一般，他擁有著常人所沒有的繪畫天賦，卻因?yàn)楦改讣爸車说牟焕斫猓狈ψ孕判模Ｄ耆缤粋€(gè)游魂般晃蕩在不公的世間，飽受折磨。

伊夏畫畫的時(shí)候，神情專注，目光中滿是自信與堅(jiān)定，在繪畫的世界里，他就是王者，他游刃有余地運(yùn)用各類顏料，完美地展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，大膽，且富有活力。

影片開始那個(gè)一味沉浸于自己世界的伊夏已經(jīng)活成了自信的模樣，我們可以了解到讀寫障礙未必不可以克服。只要可以得到及時(shí)且適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，即使先天有困難，也是可以克服的。

認(rèn)識和體諒是幫助讀寫困難孩子的不二法門，通過各類的游戲、圖像等方法，尼克幫助伊夏克服了讀寫障礙，改變了他的人生。

尼克說，“我們之中就有這類人，他們能改變世界。因?yàn)樗麄冇貌煌难酃饪词澜纾麄兊南敕ㄅc眾不同，不是所有人都能理解他們。他們曾被孤立，但一旦成功就會震驚世界。”

或許我們不理解他們的世界，但這并不是我們可以嘲笑他們的理由，若非命運(yùn)捉弄，又有誰想擁有他們的苦難，誰不想如同世間千千萬萬的普通人一般平靜無波的成長？

世間有太多如同伊夏一般有先天性障礙的孩子，但并不是所有的孩子都可以像伊夏一般幸運(yùn)地得到尼克老師的包容與幫助，或許我們勢單力薄，無法改變這個(gè)世界，但至少可以像米叔那般敢于利用身邊的一切資源，直面這個(gè)問題，直面世間的苦難。

關(guān)于教育這個(gè)問題，已經(jīng)有太多人在談，即使現(xiàn)在依舊還有很多問題，但我相信未來肯定會比現(xiàn)在好。

希望我們都可以成為獨(dú)一無二的自己，不為他人的評價(jià)而存在。

畢竟我們都是星星，而每顆星星都是世間獨(dú)一無二的存在。