?????? 隨著移動互聯網等科學技術的日益發展,網絡已成為學校教育中不可缺少的學習環境和學習工具。在這個教育信息化的大環境中，《教育信息化2.0行動計劃》應運而生。計劃提出了"信息素養全面提升行動",即對新時代下師生的網絡信息素養提出了更新更高的要求。全面提升當代教師的網絡信息素養既是符合社會主義核心價值觀的要求,也對提升國家創新能力,促進互聯網生態健康發展有重要及深遠的意義。

?????? 而在信息素養方面，作為一名新時代教師的我是慚愧的，可以說我只是教育信息化領域里的新手小白。但是同時，我又覺得我是幸運的，因為我能得到免費學習的機會，而且所遇之師皆為高人，所學之識皆為精華。在教育局的大力支持下，在公益課堂的支持下，我每周四晚都能有幸參加互加計劃4班的學習，也就是學習教育信息化2.0信息素養。從學習班成立至今，我已經聽過三堂課。每一堂課都帶給了我全新的啟發和認識。

????????我初步了解了信息化探索之路的20年的變化，由“課堂教學視角占主導”到“課堂開發視角占主導”，也初步建立了“技術---課堂---課程---人”的整體意識。同時，20年的探索“先設計學習再思考技術”的原則也深諳腦海。使我知道了技術不等于變革。在老師的分享中我特別喜歡兩段話。一段是托馬斯愛迪生說的“書籍在學校中很快就會過時的。學者很快就會通過眼睛來受教育。用電影來傳授各學科知識是可能的。我們的教育體制10年后將會徹底改變。”另一段是尼古拉斯校長的話，他說“我們最重要的目標之一就是當我們的學生畢業時，他們會成為真正的系統思考者與設計者，必須從不同的方面與角度來思考。”這兩段話，使我意識到提高自身信息素養的必要性和重要性。或許在不久的將來，文盲的定義將會變為信息盲。

?????? 在課堂中，我不僅刷新了對教育信息化的理論認識，同時也學到了信息化應用于教育的實踐技巧。比如，我們最先接觸和最為熟悉的教學PPT的設計與制作，聽過課以后，真覺得自己以前不懂PPT。而現在，提到PPT，我也能略說一二。比如，我知道了PPT的具體功能：視覺輔助，自助演示，資料閱讀；我知道了PPT的四大性質：服務教學的教學性，內涵準確的科學性，顏值擔當的藝術性，兼容穩定的技術性。最為關鍵的是我知道了平時教學PPT設計與制作中的問題和誤區，而這些問題與誤區，正是我今后努力改正的方向。跟著老師看案例，我學會了細節制作的技巧，也新認識了一些功能，而這些正是我急需學習的。印象最深的是課件上一句話：只要有利于教學---Just do it！沒錯，只有有好奇之心，運用意識，遷移能力，然后大膽嘗試，就一定會有所收獲。

?????? 在接下來的課程當中，我會再接再厲，不負公益，不負恩師！爭取在最短的時間內提高自己的信息素養，成為新時代下一名合格的科技型教師！