聶耳是這么一個地方，
燈開時，迎來送往；
燈滅時，靜坐于明湖畔。
聶耳里有這么一群人，
演出時，他們雖不是聚光燈下的人兒，
但卻影響著人兒能否華麗地綻放出更耀眼的光芒；
演出后，他們登上舞臺，默默地整理行裝，
迎接下一場演出。
本文的主人公—— 吳海冰
正是這類人，
讓我們看看舞臺背后的他擁有的光芒。
2017年4月8日下午，聶耳劇場，《長征組歌》評審項目正在進(jìn)行。
在舞臺控制室里，吳海冰一手持對講機，另一只手迅速地在控制臺上按動，推上去，拉下來，手指隨著舞臺的變化而變化。
四年里，情不知所起
2013年9月，音樂學(xué)院13級音樂學(xué)2班的吳海冰通過面試進(jìn)入了音樂學(xué)院藝術(shù)實踐中心，在聶耳劇場開展了他四年的藝術(shù)實踐。
藝術(shù)實踐中心一共有7個部門，吳海冰被分配在舞臺機械部門。他的工作地點在舞臺側(cè)上方的一個不到五平方米的小閣樓里，里面擺放了三臺大機器，占據(jù)了小閣樓的二分之一，兩個人站在里面，轉(zhuǎn)身都有些困難。周邊都是一些電柜和電線，海冰說：“上面都是380V的三相電，為了安全，一般都不會讓女生上來。”
舞臺機械的主要工作是吊麥，就是在演出時將舞臺上方的一排話筒升降到最佳的位置。演出時，工作人員必須全程守在上面，及時根據(jù)舞臺上的變化情況對燈光、話筒做出相應(yīng)的調(diào)整，閣樓里的機器全部在高速運轉(zhuǎn)，散發(fā)的熱量充滿整個閣樓。海冰說，“冬天天氣冷還好一點，夏天的時候?qū)W校畢業(yè)演出很多，里面又跟個蒸籠一樣，我們一上去就會把衣服脫了，熱得除了脫衣服，沒有別的辦法。”
除了在舞臺機械工作，他最喜歡待的地方是上場門（舞臺左邊演員上場的門）。上場門是演員候場的地方，也是最混亂、最容易發(fā)生意外的地方。演出前，工作人員要將話筒調(diào)好、編好號，放成一排，演員用幾號話筒要提前設(shè)計好，由必須工作人員親自給他們，以保證演出順利進(jìn)行。“上場門常常要處理一些緊急情況，這很能鍛煉自己的應(yīng)變能力”，海冰說。
2014年，指導(dǎo)海冰工作的學(xué)長臨近畢業(yè)，他因表現(xiàn)優(yōu)秀被調(diào)到控制室工作。控制室是舞臺的控制中心，里邊有一個長約1.5米，寬約0.8米的調(diào)音臺，上面分布著600余個旋鈕，200余個按鍵，40余個調(diào)音鍵，每個鍵都如黃豆般大小。這些按鍵主要是調(diào)節(jié)舞臺上聲音大小、頻率和頻譜，“每個人發(fā)出的聲音不一樣，要聽他們的聲音來調(diào)節(jié)大小、發(fā)音頻率，才能讓觀眾聽得舒適。”海冰說。
吳海冰在控制室工作
“伴奏壓低一點，再壓低一點。”彩排調(diào)節(jié)音量時，吳海冰不時地走到觀眾席聽舞臺的發(fā)音，然后進(jìn)行調(diào)整。
對于吳海冰來說，他的大學(xué)生活，不是在上課就是在聶耳劇場忙碌。當(dāng)身邊的同學(xué)假期在宿舍休息或出去游玩的時候，他仍在劇場忙碌著。
他家住北方，平時無法回家，大學(xué)四年只出去玩過4次，其中有兩次是去上海和廣州觀看舞臺藝術(shù)展。很多同學(xué)對他“沉迷于”舞臺工作表示不理解，但他不以為意。
“這份工作雖然很忙，但給了我充實的感覺。”，吳海冰表示，進(jìn)入實踐中心后，每天都有很多事情做，這些事情會推著他往前走以至于很少有時間迷茫。他在這種既辛苦又充實的過程中慢慢愛上了舞臺工作。
時刻訓(xùn)練著，也時刻準(zhǔn)備著
吳海冰在藝術(shù)實踐中心四年，基本每場演出都有他的“雕琢”。每學(xué)期劇場有近80場演出，四年600余場。在這600余場演出的背后，還有幾百次的彩排。
一場優(yōu)美、華麗、悅耳、亮眼的演出，要經(jīng)過舞臺幕后工作者反反復(fù)復(fù)、盡善盡美的彩排。一兩個小時的演出，可能需要一天的時間做準(zhǔn)備工作。
在周末，吳海冰常常七點起床，八點左右到達(dá)聶耳劇場。開始一天的工作，分配人員、擺放道具、安裝設(shè)備、設(shè)備進(jìn)場，調(diào)節(jié)燈光、調(diào)節(jié)話筒，所有彩排出現(xiàn)的問題，他都必須在演出前解決。
演出開始前半小時，吳海冰將手機放在了工作組規(guī)定的地方，拿起了對講機。“演出時，各部門通過對講機交流，不能玩手機，也沒有時間玩手機，”海冰說。對于舞臺演出而言，任何小問題都是大問題，都有可能成為重大演出事故。
舞臺控制的幕后工作，不僅是技術(shù)活，也是體力活。舞臺的上場門旁，擺放著一些舞臺道具，地膠、大合唱的架子、鋼琴、桌凳等，工作人員介紹說，這個地膠需要兩三個男生才能把它抬到舞臺，然后合作鋪開。
對于舞臺藝術(shù)實踐中心的人來說，時刻準(zhǔn)備著是他們的常態(tài)。“只要劇場有事就要立馬趕過去”，按時吃飯是一件很重要的事，但有時候?qū)λ麄儊碚f也是一件奢侈的事情”。吳海冰調(diào)侃道，因為一旦錯過了吃飯時間就將不知道要餓著肚子忙到多晚。
劇場老師李豫虔說：“海冰是一個很有責(zé)任心、踏實做事的人，劇場的一些工作都挺放心地讓他干。”面對劇場中心的學(xué)弟學(xué)妹，海冰像他的學(xué)長學(xué)姐一樣以身作則，將劇場實踐經(jīng)驗和教訓(xùn)毫無保留傳遞給他們。正是這樣的一種傳承，舞臺實踐中心已然成為藝術(shù)實踐的良好舞臺，為聶耳劇場每一場精彩演出奠定了基礎(chǔ)。
生活還有詩和遠(yuǎn)方
曾有人問過吳海冰，掌控舞臺這么多年，有沒有想過“控制”自己的未來。他的回答是：“控制室就是我通往未來的舞臺。”
如果把人生比之為杠桿，信念剛好像是它的“支點”，具備這個恰當(dāng)?shù)闹c，才能成為一個強有力的人。2014年，大二的吳海冰找到了他夢想“杠桿”的“支點”。
“我是一名師范生，但我選擇未來往舞臺工作這方面發(fā)展。”伴隨著學(xué)校的發(fā)展，吳海冰在聶耳劇場藝術(shù)實踐中心得到了很好的鍛煉，無論是對小演出還是大演出，校內(nèi)演出還是校外演出，他都能很好的掌控，這種自信，讓他對未來充滿信心。
除了自己對舞臺工作的喜愛，學(xué)長的成功更給了他往舞臺工作發(fā)展的信心。郭振興是從聶耳劇場舞臺藝術(shù)實踐中心走出去人之一，他在藝術(shù)實踐中心工作3年，2011年走出學(xué)校，自主創(chuàng)業(yè)。如今創(chuàng)辦了藝度-中國傳媒機構(gòu)，在更大的舞臺上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
吳海冰有了信念后，開始更加認(rèn)真主動地學(xué)習(xí)舞臺的一切，這時的他，就像一頭充滿斗志的雄獅，在劇場的演出，無論出現(xiàn)了什么問題，與自己是否有關(guān)，他都會主動去問，主動去想自己會怎樣解決。校外的團隊到我校進(jìn)行演出時，吳海冰常常主動去跟他們交流，了解他們的設(shè)備和舞臺管理狀況。
2016年10月，吳海冰趁著假期去上海觀看了國際專業(yè)燈光音響展覽，此行讓他不僅對這一行業(yè)的先進(jìn)設(shè)備有了更加深刻的了解，而且還了解了這個行業(yè)的就業(yè)和發(fā)展前景。
2017年，吳海冰臨近畢業(yè)， 四年的實戰(zhàn)訓(xùn)練，吳海冰相信，他的未來，也可以像學(xué)長的一樣精彩。
4月8日傍晚，放學(xué)的人群早已散去，音樂學(xué)院回歸了沉寂，吳海冰在控制室里待了一會后，安靜地離開聶耳劇場。
這座2006建成，占地面積約5000平方米，設(shè)坐席1158個的聶耳劇場，燈開時，迎來送往；燈滅時，靜坐在明湖畔。這里有吳海冰的青春夢想，也孕育著更多“吳海冰”的精彩人生。
作者:劉盼
