昨天，媽媽說隔壁的小偉為了高考，學學學，從早忙到晚，終于，暈倒在家里，差點沒搶救過來，而他醒來后就拿起課本，就連輸液的時候還在看書。

媽媽說：你看看人家，多知道學習。你當初有這么用功多好？

我只想對小偉說：你牛逼成么，不要命了是么？你丫的別把高考當回事成么！

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有時候呀，我就自己搬個小板凳坐在那想，要是出生在古代該有多好？沒有房子車子妹子票子的壓力，留個小辮子，遵守著科舉制度。又或是采菊東南下，一輩子粗茶淡飯也就那么過去了。或者是個小鳥，嘰嘰喳喳的樂呵。自由自在的生活、筑巢、捉蟲子。翅膀撲棱撲棱幾下，整個天空都是我的。

哎，哪怕是一只屎殼郎呢，推著糞球倒也逍遙自在。

可是，我不是，我也不能。沒辦法，我是人呀，是祖國的小花朵呀，是父母的希望呀，是爺爺奶奶嘴里的小祖宗呀。

老師又說了，馬上就要高考了！！把神經線兒都給我繃緊了！！學！背！記！就是你們現在需要做的首要事情！高考！可是關乎在你們一輩子的事情！

老師說的斬釘截鐵，鐵到我都能看到他話里密密麻麻的感嘆號。

好，我們學。往死里學。可是這段時間，班里我一直暗戀的小芳同學黑眼圈好嚴重，又長痘痘了。我都不喜歡她了。老師，你賠我的愛情好么。

之前，媽媽給我報了書法班，奧數班，音樂班，美術班等等。

可是媽媽？這個世界有沒有LOL班？我保證不送人頭。哦不！我保證一堂課不落下！

爸爸的股票跌了不少，這幾天身體腫的，跟綠巨人似得。

我小心翼翼推開爸爸的房門：爸，我媽叫你去吃飯！

吃吃吃，就知道吃，還能干點啥？你不是快高考了么，去，上大學了學那個金融，學那個股票，學那個操盤！！幫爸爸把老本弄回來聽到沒有？！

可是爸爸，你之前闖紅燈被罰錢的時候你讓我學律師呀？要我以后打官司還讓我給法官說說情讓他不扣你分。。

爸爸，你到底要我學什么呀！！

說來說去，還是爺爺奶奶對我好，偷偷的給我口袋里塞錢，那些被疊的整整齊齊的紙幣滿是爺爺奶奶的味道。就像我小時候一直思念的那種味道。是自由的味道，是無憂無慮的味道。

從小，我就恨一個小朋友，他叫別人家的孩子。而父母嘴里的這個萬能的孩子呢，人家會洗衣做飯疊被，乖巧懂事有禮貌，學習成績還特好。你們為什么要和我們比較呢？也是因為這個孩子，爸爸媽媽總是吵架，好像他們的結合就是為了吵架一樣。

而爸爸媽媽的每次爭吵都會產生一粒微塵，所以，我一點也不想回到那個充斥著霧霾的家。

嗨，跑題了，吐槽一下，言歸正傳。好像從剛一出生，父母就教導我們要好好學習，天天向上。比如下圖：

簡單說一下我們充滿血淚的學習歷程：

話說幼兒園最好混了，整天尿尿褲子哭哭鼻子也就過去了。

小班，中班，大班算是對學校的啟蒙期。明白了有老師，有教室，有課本。還有一幫小孩子，也許還沒有學習的概念。

小學五年。小小的腦袋里裝著對小伙伴的印象，長大以后可以對別人說起某某：哦，那可是我從小玩到大的發小。這句話就是從小學這個階段開始的。整天也很煩惱，因為老師該布置作業了。小的時候正兒八經的挑燈夜讀，寫字也是幾十遍幾十遍的寫。我這種學渣還整天被打。而所謂的喜歡哪一科討厭哪一科也就是從這個階段開始有了印象。語文老師對我好，我喜歡語文。數學老師總打我，我討厭數學。

到了初中，情竇初開的年齡，心理和生理也都有了巨大的變化。喲，隔壁班的誰誰好漂亮，好喜歡。說起誰喜歡誰了都能臉紅一整天（現在的孩子明顯開放多了）。每當夜晚和早上，就看著頂起的小帳篷不知所措。宿舍的深夜話題也變得越來越猥瑣，聊著哪個班的美女，談著哪個班的帥哥。別笑，說的就是你。這個時候，學習的壓力也慢慢顯現出來，因為要留級。初中的班級人數也多，老師并不能全部照看到，開始了無休止的學學學。家長們開始報興趣班培養。每天，被各種行程塞滿。

高中三年，算是一個很重要的學習成長的過程。我們的一切趨于成熟。我記得剛進高一班級的第一天，班主任講話：我是你們的班主任*老師，高中呀，是個很重要的學習節點，因為什么？因為你們要考大學！考個好的大學意味著什么？意味著找工作！找個好工作你半輩子就衣食無憂！你覺得重要不？所以，從現在開始，都收起你們玩鬧的心，好好學習！

可是，誰懂那個？太過遙遠的事情了，到時候再說唄？于是，懵懵懂懂的繼續找妹子聊天，繼續學人家打架，逃課，上網。當然，學霸們例外。

吵吵鬧鬧到高三，壓力來了，高考來了，傻了，啥也不會。高一高二的書都不知道哪里去了，怎么復習？怎么辦？學霸們樂呵呵的看著我們發呆。我們看著這些莫名的標語發呆。

所謂家家有本難念的經。為什么呢？說幾個活生生的例子：

個人認為：成績并不重要，你的能力才是檢驗成績的唯一標準。有人說家庭因素很關鍵，也并不盡然。全看個人。

一、

小亮，其實本名不叫小亮，具體叫啥還一時想不起來。只是因為他把頭發剃光了，蹭光瓦亮的，于是就叫他小亮。他也樂呵呵的接受。學霸一枚，家庭條件一般，中下水平吧。和我們學渣玩的也好，學習特別有盡頭，腦子也靈活，考試非考第一不可（這里指全校第一）。考第二名都能自己躲被窩哭一天一夜。他父母給他灌輸的思想概括起來就是：家里現在就全靠你了。導致小亮的壓力很大很大。二十歲白頭發卻很多，他索性全剃光了。原話就是：還節省洗頭了的時間呢！

09年高考，發揮失常，差五分就達到一本線。我們勸他，二本也可以的，沒多大區別。死活不去，沒考上一本就不去，繼續復習。10年高考，卻又差三分達線。小亮把自己關在屋子里兩天兩夜。出來就跟變了個人一樣。說出一個決定，不上了，不念了！！

于是，小亮只身一人南下打工。三年打拼，今年過年回家的時候，小西裝穿著，小皮鞋锃亮，小車開著，還四處張羅著娶媳婦。而我們其他同學呢？還在大三的階段苦苦摸索著，食堂宿舍廁所三點一線的跑著。

小亮現在工作穩定，在我們看來算是比較好的一種了。但是他也后悔，后悔沒上過大學。沒有進去過大學校園。小亮要的是一種精神上的追求。

二、

小飛跟小亮情況差不多，但是，性格較為沉悶，不愛說話一味的學習，說難聽點就是死學。考了二本，畢業完了找不到工作，回到了老家。因為面試官問他：你覺得你的能力是什么？他低頭不語，又問：你的優勢是什么？他又低頭不語。沒有哪個公司想要一個說都不會話話都不會說的人。現在，跟一個親戚在一個學校食堂給人家打飯，每天起早貪黑的。說到這個想起一個新聞：

死學，苦學。中國的應試教育啊，填鴨式教育。何其悲哀？不要成為一個高智商的傻子。

一直強調著教育改革，也該改革了。

我們一直說要德智體美勞全面發展，可是，又有多少學校真正做到了這一點？其實也不怪學校。上頭要成績，于是施加壓力到學校，學校又到老師，老師再到學生，學生只能拼命啃書本。雖說我覺得：能力才是檢驗成績的唯一標準。但是考試考試，看的畢竟還是鮮紅的分數。看看我們周圍有多少“身懷絕技”的學生們，卻都敗在了分數之下。

這兩個事情只是想說，能力和學識，全靠你自己，智商和情商，同等重要。

可是這幾天不斷面試的經歷告訴我，人家果然還是要文憑的。我這個大專生人家根本懶的鳥我好么。可見，這畢竟是個敲門磚。而你這個敲門磚的質量有多好，能不能敲得動，完全，指望于一年一度的高考決戰。

所以，同學們，努力吧。祝取得好成績，前程似錦。