1.先說說在學校里上課給老師開電腦這件事情

其實在我們眼里不知為何覺得給老師勤干活就是現殷勤，就是白蓮花，就是裝的，是有目的的。都說無利不起早，話是沒錯，但不是每個人都是這樣。向老一輩的父母們他們會覺得這是做人的基本，需要有眼力價，需要勤快一點，他們不認為這是討好，而是自己待人處事的修為。沒錯，修為。

2.什么時候上課積極回答問題成了我們最糾結與尷尬的問題

小時候爭先恐后的舉手回答想要表現自己，可現在即使有想法也不會舉手回答，因為沒有人這樣做，我為什么要這樣做呢？會顯得我很不同，會覺得我這是要干嘛，做學霸？表示并不想聽你談自己的想法，還把老師引了過來害大家要裝著好好聽講

這種情況可能我說的嚴重了點，但是真的卻也是情況屬實。有時候會覺得這是不是我們心理有些扭曲。為什么我們總看到的都是別人行為起的消極作用，甚至形成了那樣一種心理。

3.接下來說說自己

是不是覺得每天就是吃飯 睡覺 上課 寫作業，仿佛自己只是機器，因為這些機器也是可以做到的。作為人，不應該有思考的去生活，去過每一天嗎？結果又會說我有思考啊，我每天都在思考，有很多的想法，那么然后呢？然后……你應該將想法付諸于行動，沒錯。可是不是說我有想要將來繼續自己鋼琴的學習這個想法，就可以馬上實現的啊？所以我現在有時候真的很苦惱，想的多，做的少，收到了很多的限制。金錢，環境，機遇等等。那只能說也許這些思考不能稱之為思考吧，而只是空想。其實我們說的思考是結合當下實際情況的思考，哪怕只是每天對自己進行反省也是一種思考，有意義的思考。通過你的思考你有了一點點的改變一點點的進那么你的思考就有了意義與價值。

圖片發自簡書App

圖片發自簡書App