今天我來談談學習的過程，學習是一個持續的過程，而且學習必須是一個不斷沖擊自己意識的一個過程，一個好的理論、理念，你剛開始看的時候可能注意到他的新穎獨特及用處，可是放下來書一個轉身就忘掉了，后來在一個不經意間你在別處又見到的時候才恍然曾經已經接觸過這么好的東西，只可惜沒有把他根植在內心深處，就在這一次次的意識撞擊中，你把這個理論學會了，所以學習不要指望一次學會所有的東西，要持續不斷的撞擊意識，到最后不經意間很多東西你都懂了，到一定程度，這些知識是會融會貫通的，那時候的你就是進到一個相對高一點的層次，活的會明白點。

我每次看書都愛劃重點，每次再次看到劃的重點時都會驚呼，哇，我在原來看的時候已經意識到這個點子好了，如果不是自己再次翻看這本書腦子里壓根就沒有對這些知識的一點記憶。事后開始想，奧，如果不是我這次復習，很多重要的東西就這樣與自己擦肩而過了，那該是多大的損失呢。

后來想明白了，學習是為了用，為了讓自己在很多問題上想明白，不是簡單的看看就了事，也不是把重點記在筆記本上就高枕無憂了，而是要記在腦子里以便自己以后誰時調用的，所以我做出的決定是，一本書讀好幾遍，第一遍認真讀篩選重點，第二遍同樣認真讀看看有沒有遺漏的重點，第三遍掃讀對重點進行加深記憶，讓重點不斷沖擊自己的意識，爭取成為自己意識的一部分，一遇到同樣的情況，意識自動打開幫自己解決問題。

就像面對孩子的哭鬧與無理取鬧，其實在當時的狀態下我們亂吵一通是最沒用的，不僅加重了他的壞心情，我們也是在火急火燎的狀態下失控，事后弄都是心力交瘁。

面對孩子，第一是保持冷靜，先分析他哭鬧的原因，在根據原因做出妥善的解決方案，孩子也是人，他也有不時的小情緒，我們作為大人應該給予理解，而不是脾氣上來一頓臭罵。

別看這道理人人都明白，可真正做到面對孩子哭鬧，意識中有這樣理性認識的人真的不多，因為我們都是被自己的大腦控制著的人，模式就是——孩子哭鬧——對他大吵一通——雙方都不愉快。而不是自己控制自己的大腦，孩子哭鬧——理性分析——做出妥善的解決方法——雙方解答歡喜：1、父母理解我，我很開心，不在哭鬧，也沒有那么大的委屈了；2、我巧妙的化解了一場危機，且在與孩子的溝通中越來越越會應對孩子，且越來越了解孩子，慢慢的掌握了與孩子溝通的密碼，育兒能力在一次次鍛煉中逐步加強。

我們不斷的學習，就是在意識里根植很多有效的意識，用自我控制代替大腦自動生成的蠻力，用理性代替感性，這才是進化。

最后，學習就是這樣的過程，不要在中途看不到希望之光就放棄，要堅定信念一直向下走去，你肯定能看到希望之光的。