10月31日：十月最后一天

反思這一周，貌似收獲不是特別大，因為我的新教育還沒有跟學。對于我來說，太重要了。可是今天，我越來越質疑自己，挫敗感十足，為什么面對五十個孩子，為什么有些孩子控制不住自己，其實，我都知道，因為他們是孩子們。今天，第二節課上語文，表現很好。可是第四節課，測驗詞語，仍然有些同學控制不住自己。我一直在反思。

10月30日：繁星報見世了

哈哈，今天值得慶幸，說實話，占用了我多少個晚上，終于可以了。晚上我去我們之前單位打印了a3版樣式，老有錯誤啊。并且我還花59沖了個轉轉會員，我認為花錢比浪費時間。開心。

課堂紀律再強調

抓住課堂紀律是提高成績的命脈。

聽馬老師課

馬老師課堂上，讓我受益匪淺。真得，那種默契，真令人羨慕，他說，你們班孩子也可以做到。

10月29日：琢磨作文報標題

今天，我仍然是想著這個問題，起個啥樣的題目的呢？唉，咨詢了老同學，我不能啥都拿來主義，感覺自己是一個盜竊者。唉，最后因為時間問題，還是沒有改，希望孩子們能有所變化，愿意寫作，愛上作文。

今天見縫插針來跑步，忘了聽課

唉，不能高估我的記憶，真得忘記了吧，唉。今天晚上八點有課，但是我提交的作業85分，及格了，開心又沒趕上。唉

10月28日：馬老師給我把關聽課

我太幸福了吧，感恩遇見，感恩每一次成長。

今天讀書筆記不做硬性規定，卻有孩子一起跟隨腳步，不斷向前，繼續捧起書來，追逐光亮。附我寫給孩子們的話：

我很感動：孩子們的行為令晶晶老師感動。從今日開始讀書筆記不做硬性規定，可是孩子們仍然跟隨腳步，有的同學堅持寫讀書筆記，有些同學抽出時間選擇走進文字細細品味，有些同學自動背誦已學古詩詞。無論孩子們做什么，都通過痕跡讓老師看到，這不正是美好的儀式感么。

孩子們，晶晶老師仍然會每天堅持記錄大家的讀書痕跡。無論何時，我都會陪伴大家在閱讀之路上每天走下去，努力踐行“讀書，我必要的生活。”

附：家長朋友們:

? ? ? 感謝大家對我的信任，感謝家長朋友們給我提的寶貴意見，你們的意見才會讓我不停前行。源于我和家長朋友們的初心一致：引領孩子們愛上讀書，真正把讀書作為生活中的一部分。

? ? ? ? 得閱讀者得語文。我想和大家聊聊從下周開始如何繼續開展閱讀活動。從8號開始我們進行了學校規定的整本書閱讀——《孔子的故事》，撰寫了十七篇讀書筆記。我一直在思考與改進，這種方式對于孩子們是一種挑戰，當然會占用孩子們不少的時間，也傾注了家長們不少的精力。付出就有回報，我看到了每個孩子有不同程度的進步，孩子們初步有了深度思考和感悟的經歷。帶著這些經歷，相信孩子們再讀其他書籍也一定會有所想，有所悟。

? ? ? ? 每當我翻看著美篇上孩子們晚上坐在桌子前捧起書圖片和一篇篇讀書筆記時，我特別欣慰，特別幸福。

? ? ? 結合孩子們學情，從下周開始，要求孩子們每天必須堅持閱讀半小時以上，對讀書筆記不做特別要求。當然，在班里我也會隨機抽查同學與我分享讀書感悟。如果您的孩子不能自覺閱讀，我建議您可以讓孩子繼續寫讀書筆記，通過外在驅使力，也就是任務式的督促他閱讀；如果您的孩子喜歡將閱讀感受隨時記錄，可以堅持撰寫；如果孩子更喜歡廣泛大量地閱讀，那就由著他的喜好，走進書中的文字……

? ? ? ? 愿我的50個孩子做一個有始有終的人，只要開啟讀書，就不能停止腳步。在此，懇請各位家長協助我做好監督，讓孩子保持良好的讀書姿勢，把握好讀書時間，養成良好的閱讀習慣，努力踐行“讀書，我必要的生活。”

? ? ? ? 再次感謝大家支持，我會繼續前行在路上，愿讀書將我們心系。

10月25日：我的點滴

記錄我的讀書打卡

最近不知道為啥，就是抽不出時間來做。我感覺我一直沒有停止前進的腳步，但是發現真得是力不從心。有時候我加班在家，都這樣告訴自己：都是進步，因為你才工作第二年。是啊，自從去年八月加入教師這個隊伍，我才發現原來這才是我最夢想的職業。熱愛，是的。一年來，我多了班主任管理，薛瑞萍，管建剛等書籍，更讓我開心的事情加入了新教育這個大家庭，讓我有找尋到根的歸屬感。

可是，我卻愧對新教育，愧對老師們，因為別人都是占用自己個人時間做事情，你又有什么資格逃避與找借口么。我經常和孩子們說：不能為失敗找借口，要為成功找經驗。是啊。努力吧！

今天我在《教師閱讀地圖》這本書中，想說說留下我印象比較深的句子。關于怎樣訓練知性閱讀能力。：“在起始階段，最有效地方法或許是大量摘抄，反復應用”。在這里著重強調：養成不動筆墨不讀書的習慣，用不同顏色筆進行勾畫，可以寫下自己的感受，當然聆聽也很重要。但是，知性閱讀最大的殺手是懶惰。是啊，唯有讀書，勤奮，吃苦才能走得更遠。

讓我想到8號我來城市區交流一年，面對新的學生，新的學校環境，新的家長，我知道我該堅持做我的事情，比如作業式晚讀。因為學校下發共讀書目，索性我就堅持每天共讀，在這個過程中，有家長的質疑，因為孩子寫讀書筆記是短版，尤其是感受費工夫。就在這質疑過程中，我的堅持看到了孩子們改變：錯別字少了，格式也會整齊些，感受有話說，看到了希望，看到了孩子的堅持。這不和性閱讀相吻合么？不能放棄啊，五年級孩子更要學會啃讀。

共同學習《秋詞》

我喜歡見縫拆針，喜歡劉禹錫的一首詩《秋詞》。尋找美好，大小朋友都合格通過。

今日抽查讀書筆記

抽查讀書筆記反饋：上交42本。比上次進步很多，對于有折痕同學，煩請家長朋友回家按照要求更改，錯別字在旁邊寫5遍。書寫不規范同學我單獨強調，請家長朋友跟蹤督促，家校聯合才能創造新的奇跡。

10月24日：我們的課歌產生了

前幾天，我和馬姐說，讓她幫忙教教我們的課歌《向著明亮那方》。說實話，我得意這首詩很久，一直沒有把它作為我們的班歌。我和這群娃娃有緣，我要認認真真對待他們。其實，城里娃娃和農村娃娃沒區別，也得拽著啊，天天窮追不舍地要作業，改作業，所以，這是我沒有感覺輕松地原因。但是，我是真喜歡，尤其是看到他們的改變后。但是，有時候是真控制不住自己啊，這群娃娃。

今天霧霾嚴重，課間操取消，我們邀請馬老師來給孩子們學唱這首課歌。感謝，孩子們有時候挺懂禮貌，用最熱烈的掌聲超市感謝。

堅持讀書15天啦

真開心的。

“每日讀書 群里打卡 晾曬讀書筆記 滿滿儀式感”第15天。“認認真真的走形式，就是滿滿的儀式感”。從9號我們相遇，就開始了共讀《孔子的故事》這本書，在這個過程中孩子們有苦惱不適用，到現在41位同學堅持晾曬讀書筆記，讀書打卡。我希望全員參加，一個都不能少。從每天讀書反饋中強調的書寫正確和勾畫涂抹亦或者是讀書筆記格式的書寫要求。晶晶老師都看在眼里，感謝家長朋友們背后的督促。今天是我們堅持讀書第15天，值得紀念，因為這是一個小階段。

我們的語文課上不僅有課魂，課訓，課章，還有會課歌，我們的語文不是枯燥的。我努力變換形式調動所有孩子們的積極性，營造濃厚的比學趕幫超氛圍。

詩詞無聲默寫大賽頒獎

10月23日：古詩詞書法大賽

為了調動學生的學習積極性，采用書法課和語文古詩詞相結合的方式，以詩詞默寫比賽形式進行，真正調動了學生學習語文的學習積極性。

孩子們認真書寫，橫平豎直，每一次落筆讓我感受到用心。雖然仍然有一部分同學由于馬虎沒有得100分，沒關系，一次默寫不代表什么，只要你態度端正，認真書寫，最后的結果就不會差。加油！你們是最棒的。

勤能補拙，不是么？！

關于讀書

唉，不知道自己在忙啥，最近有很長一段時間沒有讀書。此時，我在哄孩子睡覺。我今天一定要靜靜地讀一點。唯有堅持，才能走得更遠。加油！

10月22日：我們的課歌《誡子書》產生了。

諸葛亮為了勉勵他8歲的兒子諸葛瞻寫了一首《誡子書》，用來規勸他好好讀書。我來這里交流兩個星期，孩子們慢慢地和我在磨合，越來越懂得默契。今天，我和孩子們講了講詩意，這樣才能更好的誦詩情，加油！以后當你們不知道如何學習時，請用《誡子書》來勉勵我們所有人！

“中午不上午讀了？”

每天課間，我都會跑到教室追在孩子們查作業，要作業，找一個基礎薄弱的孩子進行補學。中午令我欣慰地是，一個孩子問我：“老師，今天中午你不上午讀了？”我欣喜。果斷說出“上啊”。我們重溫了《誡子書》，把三首愛國詩歌我進行整理，然后下發給學生。

紀律還要強調，因為“夫”作為句首發語詞，可是在孩子們讀的過程中發現讀音還有錯誤，只能說明孩子們沒有認真聽我分析。讀音是二聲啊，加油孩子們。所有的努力都不是白費的。

語文第二期生字詞大賽頒獎儀式

今天，抽時間把第二次滿分同學上臺領取喜報。我會播放領獎音樂，制作好ppt，因為我喜歡“認認真真的走形式，才是滿滿的儀式感”這句話。所以，我們要認真走。

10月21日：人不能高估自己的記憶。我想說說關于尺碼相同這幾個字。我特別喜歡。今天，我特意和孩子們說了我的42公里馬拉松。因為我他們說了最后的兩公里是為了我的娃娃而跑，馬拉松那種30公里后，有人說，這才是真正的馬拉松開始，真得是那種瀕臨死亡后的怡然自得。那種感覺，真得特別難。但是我想到我經常和孩子們說得有始有終。所以，我是硬撐著堅持下來。最后的兩公里，跑道上只有你一個人，唯有的是道路兩旁觀看的人，唯有他們的加油。我真得做到了，堅持了。我希望我的孩子和我一樣尺碼相同，熱愛運動，熱愛讀書。

此時我在堵車，索性寫一寫。明天我要好好寫。

10月20日：統計昨日讀書情況：昨日讀書情況45人，還有5名同學沒有晾曬讀書筆記，我希望孩子們進行補讀。其實，我每天看著孩子們讀書的圖片和晾曬得讀書筆記，特別欣慰。我要求全員參加，因為我一視同仁。讀書的樣子是多么美好的時刻。因為唯有讀書，勤奮吃苦才能走得更遠。這樣堅持晾曬因為我喜歡“認認真真的走形式，才是滿滿的儀式感”。我既然開啟就要堅持到底，做事有始有終。最重要的是我要求全員參加。加油吧，孩子們！感謝各位家長，我不想因為小學結束又或者是我的離開而結束每天讀書的堅持，通過這樣的督促，五2班孩子愿意讀書的更樂意，控制不住的也會養成習慣，我想讓每個人做到每天捧起書。我相信，有一天，我的50個娃娃會把每天讀書當做生活的一部分，到那時候，我們可以理直氣壯地說：“讀書，我必要的生活”。

關于我的全馬

今天，我沒有讀書因為我參加了全馬，我堅持了，我安全完賽了。

所有的努力都不是白費的，因為安全完賽。跑步腳步不能停，因為差距還很大。42.195公里不是遙不可及的天文數字，更不是向他人顯擺的符號。馬拉松剛開始的輕松，中途的疲憊，瀕臨崩潰仿佛下一秒就會死的臨界點，突破后一切脫胎換骨的怡然自得。這一切的過程和人生那樣吻合。

最后2公里我得堅持與突破純是為了我的50個娃娃而跑。和跑步大神合了影，還收獲一個粉絲，因為我最后2公里沒有放棄，他也堅持了下來，還主動和我合了影，美美的。

熱愛，是的。

我的唯一愛好是跑步，我這么能堅持，在教育上我更能做到的！

再說全馬

說實在的，今天對于我來說，既期待又膽怯，因為對于我來說，是我人生的第一次。配速很重要，感謝賀姐姐的鼓勵與陪伴，還讓我美美地拍照。滿足我自戀。我甚是欣喜。我們三個同伴一起跑全馬，其實，段哥中途腿抽筋，我鼓勵他，不能放棄，因為“獨樂樂不如眾樂樂”，只有我們三個安全完賽才是成功。最后，每個人證明，人的潛力是無限的。我們成功了。我想特別說說我最后的2公里。放我34公里時，很多人都在走，其實，我也想著直接走下來得了，因為要確保自身安全。可是，我突然想到：真得就走下來么？最后，我心里想著我的50個娃娃，我堅持了，做到了，我突破了，因為我和孩子們說做一個有始有終的人，我怎么能放棄？學習本來不是這樣么？孩子們上各種輔導班，為了什么？不是為了全面發展么？所以，我堅持了下來，我用行動告訴他們：所有的努力都不是白費的，人的潛力是無限的。你們的語文老師是如此一個堅持的人，我得孩子身上必定會有我的痕跡。加油！

想起曾經我帶的孩子，有人和我約好跑半馬21公里，我已經和孩子們說了這個事情。可是臨時有事爽約于我，但是我為了孩子們的承諾，我自己一個人跑了21公里，為了孩子們，為了不失信于孩子們。

愿你們越來越懂我。

10月18日：點滴記憶

關于日記和讀書教育

第二天早上來補寫我的教育隨筆。此時，我正坐在去老家昌黎的路上，這個時間正好寫我的隨筆。我這人呢？有那股傻勁，2018年參加蔡各莊小學全市讀書活動，在我寫感受時我寫到了：無論我在農村還是城市，我必將是一視同仁，一個都不能少。唯有此，才是守著良知，堅守摯愛。真得，我沒有把教師作為一種掙錢的工具，我認為，教師的幸福感，我抓住了孩子認字的敏感期，堅持了，到現在認讀176首，只是從去年寒假開始。這不是教育帶給我的幸福么？我遇到了一群支持我的家長。去年，第一年也是膽戰心驚，慢慢地家長懂得了我的嚴格是愛，雙手支持我的工作。后來，第二年繼續六年級，家長聽說他的孩子是我做他們的班主任，家長們心里吃了一顆定心丸。10月，祖寧姐是如此優秀的老師去我們學校支教，學校必將把學校語文最優秀的教師送到一小，因為我知道教齡不足，唯有努力。其實，我這一年，如果不是我自身努力與成長，感恩遇見的卓越老師。如果不是教過這一年六年級，我真得不知道自己如此強大。當遇到準備區里說播課時，恰恰五月份，小升初考試在即，那種煎熬那種挑戰真得不知道自己原來如此強大。我之所以這樣，并不是為了榮譽，榮譽只是額外的獎賞，我更懂得，一個人是代表學校，要給學校長臉啊。熱愛，是的。日常種下勤奮，最后都差不了。所以，來到一小，面對同仁，面對家長，我沒有膽怯，我有得更多的是底氣，這些都源自于我堅持的讀書與學習。真得是，唯有一個熱愛讀書的教師，會讓你作為教師更有底氣。是的，我所做的一切是心甘情愿，因為熱愛。

其實，我一直在反思，面對基礎優秀的孩子，我要不斷改進方式，所以，我很幸運，遇到了一群認真負責的家長，更是支持我的家長。我特別理解我的家長朋友們，“新來的老師到底是啥樣的，是像祖老師那樣盡職盡責，還是隨遇而安？我的孩子放在你手里放心么？”我想說：家長朋友們，感恩每一次遇見。我在黨員話初心中寫到：我要耐得寂寞，堅守摯愛，努力做一個學生喜歡，家長滿意，領導放心的教師。不知道為啥，還被選中晾曬了。嘿嘿我以前這樣做，現在仍然是，因為我不忍心糊弄，在我的人生中沒有糊弄，湊合，只有合格。所以，我面對這群孩子，我更要在他們這張白紙上書寫他們新的彩色畫卷。我一視同仁，我不放棄每一個孩子。因為“獨樂樂不如眾樂樂”，這也是我經常和孩子們說得。測驗后，我想聽到更多的是“老師，這次咱們班平均分多少，提高多少。？”會的，我相信。

我從來沒有感覺到從來沒有得輕松，因為昨晚我從八點睡到第二天早上七點。也許我的弦繃得太緊了，以前是，現在也是。今早整理孩子們的讀書筆記，看到半夜十一點孩子們還在晾曬，我雖然欣慰，我很心疼，因為我也是家長，我也是一位媽媽。親愛的孩子們，我雖然和你們沒有血緣，但是我認為更勝似親情，我想讓你們一個都不能少的每天堅持讀書，因為我調查，班里只有一半同學能夠每天捧起書卻沒有堅持寫讀書筆記。其實，摘好詞好句只是低年級做得，我更希望看到孩子們寫感受，因為寫是一種挑戰與思考，是輸入的過程，是難，只有這樣的啃，閱讀理解能力才能提高。在讀書這件事情上，我會不斷改進方法，尋求一種最適合的方法。不是死學語文，而是樂學，成績是水到渠成的事。

我換手機桌面啦

終于，在昨日，我做了一件很神圣的事情，我的心中終于裝下了50個孩子，我把手機背景圖片換了，從26個娃娃換成了50個娃娃，我來交流前，孩子問我，“老師，你會不會把手機背景圖片換掉”，孩子們很有心，我說，“不會的。”可是，我和50個娃娃在一起生活很久，他們已經走進我的內心，所以，我今天換了。換了50個娃娃的照片。我想我的娃娃們無意看到老師用他們的照片做背景，他們多幸福啊！因為孩子容易滿足，你們無時無刻不裝在我心里。我和你們雖然沒有血緣，更勝似親情。

10月17日：停下腳步來反思

做一個善于感恩的人

其實，當我看到祖老師朋友圈發出的這一條動態時，我沒有嫉妒，沒有羨慕，我很欣慰，因為孩子們懂得感恩。而更讓我感受到我遇到了一群負責人、有心的家長朋友們；我更幸運地是遇到了一群懂得感恩的人，因為他們不忘祖老師的恩情，通過文字來傳遞幾年來對孩子們的教育。最美好的時光與教育，不正是培養一批懂得感恩的孩子們么？我也很感動，感動于孩子們對祖老師的懷念與希望。而我，恰恰接手這一群幼苗，我看到后，立刻回復：我更要精心地培育這群小幼苗，讓他們茁壯成長！

是的，這群娃娃能夠感恩，我這是我希望看到的，感恩每一次遇見。

關于姓名牌

感謝我的孩子爸爸，昨晚給我買了五版筷子??，感謝我的課代表和她同桌幫忙速度地做出來。我的語文課堂會有很多小新鮮和小竊喜。我和孩子們說了“做了”和“做好”的區別，愿我們都要用“做好”嚴格要求自己。因為做了和做好不一樣。

關于抽查讀書筆記

我這人一視同仁，五十個孩子讓我靠我一個人的力量太微弱，恰恰我要求全員參加，一視同仁，我都不放棄，你更不能自暴自棄。孩子格式不正確，請家長朋友認真檢查。書寫要認真。附優秀和待優秀。

關于日記主題

我喜歡日記教育，恰恰緣分這兩年都是高年級。因為只有日常積累和勤奮，最后的成績才不能差。家長們很用心，很認真，很負責，精心地引導孩子寫日記，我希望家長們要標注住家長引導的。因為為了更好的了解學情。加油！

關于閱讀理解

今天下午，我帶著孩子們課上做閱讀，我不希望孩子們帶回家，因為帶回家可能效率不高，不能發現問題，通過做題發現一些小問題，主要是沒有掌握住相關體型的答題要點，我有這個自信，加油！一起努力。家長能夠幫助解除字詞，我很幸運。請給我時間，慢慢來。

關于值周生

如果第一節是我語文課，我就會上早讀，見縫插針學習一篇古詩詞，我之所以自己做，是因為我要讓孩子們懂得：解詩題，知詩意，誦詩情。董晨皓和孫義博王子安三個同學沒學到，我本來是一視同仁，我怎能把他們落下，最好的狀態是，學校活動不少，古詩詞還能補學。所以，少上一會體育課咱們補學上照樣棒棒噠！要做積極表現的人哈。

10月16日：所有的力挽狂瀾都源于專業素養

1剛才看了郝老師在《啃讀者》上寫得一篇文章《所有的力挽狂瀾都源于專業素養》。剛才我認真讀了，讀后里邊的句子“做了”和“做好”的區別。是啊，人生需要反思，作為老師更應該反思，問問自己，該怎么做？所以，當一個負責人的老師真得很累，我原以為來城區交流很輕松，可是我沒有這種感覺。因為我發現很多事情都需要自己準備，比如每一課的生字詞需要自己做，因為我想規矩書寫，所以，很麻煩，我認為花錢比浪費時間長，所以我會買模板，心甘情愿。那么，在以后的教育一路上，更要堅持“做好”，必須把自己的事情做扎實，因為“認認真真的走形式，就是滿滿的儀式感”。

2熱愛，是的。今天買了薛瑞萍的班級日志，《教五2班的日子》。感恩遇見，在序里看到了開啟的是《孔子的故事》，再一次不謀而合。我堅持我堅持的，雖然我需要努力，但是，我相信，讀書的腳步不能停。因為唯有讀書，勤奮，吃苦才能走得更遠。

3我喜歡：所有的力挽狂瀾卻源于專業素養。日常的專業與否。嚴謹與否，認真與否，慢慢地就區分出了不同的教學水平，也決定了不同的人生道路。

4日記教育

曬曬我五年級孩子的日記，棒棒噠！今天是選做，還仍然有7個同學在堅持，我很欣慰。加油吧！我一定不會放松日記教育。因為日記教育發現孩子們的變化，書寫規范。曬曬吧！棒棒噠！

5齊勁寶主任送我幾個字，我喜歡：積跬步而至千里；常思考乃成大家。

10月15日：孩子越來越乖了，貌似懂我了

小開心：早讀

我這個人就是熱愛這份職業，甚是喜歡。看著孩子們一點點改變，我很欣慰。今天我七點十分出門源自于昨天晚上把早讀要講的《勸學》打印下發，我想見縫插針式的帶領孩子們學習古詩詞。首先先把新課標中的古詩詞75首保底過關，然后再拓展。早上，我們男生讀，女生讀，每列同學讀，借助注釋背誦合格過關，回家養成習慣在群里重溫。溫故而知新！堅持！見縫插針就得用到這地方。孩子們回來越懂我！

我和你們之間只有尊重與信任

我私下問同學，我嚴格么？學生說，有時嚴格，有時不嚴格。記住，所有的孩子們，我的風格是把你們平等的作為一個平等的人，沒有等級，沒有言語重傷，只有提醒與要求。因為我一視同仁，不放棄每一個孩子，請你不要自暴自棄，跟隨我的腳步，努力追隨！我會用我獨特的人格魅力征服大家！我相信，我會的。但是我需要時間！！

“民間故事我來說”

按照昨天預習作業，今天要進行民間故事我來說活動。男女生分別2選派個同學在講臺前進行展示，效果良好。同學之間可以互評，這就是進步。加油！一萬年太久，只爭朝夕。（具體見單獨美篇）

我們的課歌《向著明亮那方》

今天，是一個值得紀念的日子，因為我們的語文課堂不僅我有了課魂：耐得寂寞，厚積薄發。更有課歌《向著明亮那方》，這首詩歌源自于金子美鈴的兒童詩《向著明亮那方》，愿我的孩子們心中都有一束光！照亮自己也照亮別人！

尋找尺碼相同

今天，和大濱姐見面，我們聊了很多，我聊運動，她聊審美，而她說的話都說到我內心深處。我認為我們是尺碼相同的人！我愿意和她在一起！為了夢想，努力追尋！

不謀而合

在我去年看完薛瑞萍的《教六年級的日子》后，果斷買了薛老師的《五二班的語文故事》。打開第一頁就在代序中看到薛老師帶領學生學習《孔子的故事》。我們是那么的相似。我們之間就這么結緣了……感恩遇見！

10月14日：如約而至的生字詞測驗

周五，約定好測驗。今天，如約而至，18名同學滿分。我喜歡“認認真真的走形式，就是滿滿的儀式感”。有2位同學主動和我說：“老師，我不該得滿分”。很欣慰，我為孩子們的誠實而點贊，相比來說，品質比獎狀重要。他們做到了！

加油吧！我這人說到做到，希望孩子們慢慢適應我，更要懂我。對于沒滿分同學別氣餒，堅持就好，曲徑通幽。補寫合格就可以。

今天我組織了生字詞競賽頒獎儀式，有音樂有獎狀，希望形成濃厚的比學趕幫超氛圍，加油！

關于我的作業

今天晚上本來有事出去，但是，想到我的整本書課程，連續兩次沒交作業，這可不行。我怎么能忘記當初的初心呢，那種渴望與追隨。唉，努力加油吧！從今天開始，我要再次重溫《特別的女生撒哈拉》，有很多教師都在見縫插針自學，我能退步么，答案是否定的，堅持啃讀，加油！耐得寂寞！只有你堅持讀書了，你才能帶出愛讀書的孩子。

寫給家長

我再說說讀書。我沒有抱怨因為占用我自己的時間和你們說話。因為每天回家后我一直堅持讀書，有理論書和童書，因為我想成長與進步。所以，一個愛讀書的老師必定帶出一群熱愛讀書的人，即使不愿意讀，我也要監督督促，最后，孩子們身上就會印證我的痕跡。

我也在新教育學習中選了整本書閱讀這門課程，我也在學習，在進步。我的目的也是帶著我的學生們一起共讀。我愛閱讀，我必定會帶著學生閱讀。我帶著自己五周歲孩子認讀167首古詩詞，我必定見縫插針帶領大朋友學習！這是毋庸置疑的！前期，雖然累，但是我是快樂的！望家長理解！

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10月13日：我為什么帶領娃娃們讀書和寫暮省日記

家長朋友們，我喜歡“知其然并且知其所以然”這句話。所以，我來和大家說說我為什么帶領孩子堅持寫日記？我為什么又堅持和孩子一起堅持寫隨筆？

我相信：如果一個人用心地記錄自己每天生活工作學習和思想等，他一定是一個優秀的人。五年級的學生具備了獨立思考能力，更應該注重培養獨立思考。周國平先生曾經精辟地說，日記是歲月的保險柜，他還說，人活在世上，不但要過外部生活，比如上學和同學交往，更要過好內心生活，必須學會傾聽自己的聲音，學會自己和自己交流。一切真正的寫作都是從日記開始的，要善于用恰當的語言表達真情實感。真情實感才是最大的文采。我更認為，1.寫日記能夠培養良好的行為習慣和意志力的能力。2.可以練就一手好字。家長們，要強調坐姿，書寫認真，字跡工整。

因為是第一次堅持，所以我提供每天的主題，養成習慣，抓住一件小事寫具體，這也是為習作奠定基礎。字數不要求過多，習慣先養成。

關于為什么帶領孩子們每天讀書？并且我也每天堅持讀書，陪伴我四周歲孩子堅持認讀古詩詞？

讀書的孩子和不讀書的孩子有區別。讀書多的孩子視野開闊，志向必定高遠。早期閱讀很關鍵。因為人的精神饑餓感形成關鍵期是青少年時期。當然，課上我不會用這樣的語言和孩子們說，我會咬碎了具體說。所以，面對的是家長朋友們，咱們用屬于咱們的話語來交流。可能孩子們沒有這種感覺：精神饑餓感。只有當孩子對書產生依賴的時候，才能對網絡游戲有一種自然的遠離。因為，我帶領學生堅持每天晾曬讀書筆記，我相信認認真認的走形式，才是滿滿的儀式感。慢慢地50個孩子都會養成習慣，外部督促也好，只要慢慢養成習慣就達到預期目標。從一個壞習慣到好習慣需要90天。慢慢來！最好的家庭教育應該是從“親子閱讀”開始。其實，我看過一本書中寫到，能夠經常和孩子一起讀書的家庭，即使在北京這樣文化教育最發達的城市，其比例也不足20%。愿我們一起努力，一起共勉。

與孩子一起成長，是家庭教育最重要的理念。

因此，我注重日記教育和堅持讀書寫讀書筆記。我希望家長們更多地關心關注日記教育。現在一個普遍的事實是，大多數父母覺得自己不是天才，所以特別期望自己的孩子是天才。只要父母與孩子一起成長，盡管我們不是天才，到我們完全可以成為天才的父母。共勉。

我與大家分享一個小事情。朱永新教授曾經說過，這是他是以家長身份自居。他的兒子從小學一年級開始，他和她的愛人就開始讓孩子寫日記，盡管開始只是用拼音，但是只有兩三行字的“日記”，但是，和許多貪玩孩子一樣，他也不喜歡接受每天寫日記的束縛，從四年級開始，隨著作業的增多，他就不斷和家長討價還價，并且寫下埋怨甚至詛咒的日記。但是，作為家長的他們，堅守陣地，軟硬兼施，尤其是孩子的媽媽，毫不退縮，總算堅持下來了。

所以，家長朋友們，可能孩子聽老師的話不聽家長的話，又或者堅持不夠好，因為，我才讓讀書和日記以作業式的形式督促孩子們堅持做。日記和讀書本來就是相得益彰的兩項活動。我相信，當孩子們把讀書和日記養成習慣后，我相信，我們寫得日記都可以向開發區小記者專報投稿。慢慢來！

10月12日：我們在一起第4天

唉，今天對于我來說，可真是百感交集。為了成長，8月加入了新教育，選了整本書閱讀這門課程，可是我因為各種原因兩次沒有認真按時提交作業，我還記錯了時間，以為是14號，早上六點一看，居然是截止到今天中午12點，唉。我苦惱，彷徨，不過我認真讀了，我就是拖延，沒有認真完成。因為如果第三次作業之前沒有留下學習的痕跡同學就清群了，中午我沒有按時吃飯，還因為怕清群流淚了。唉。

約定體育課

我是一個說到做到的人。在見面第一天時，我說只要你們表現好我可以陪你們打籃球，今天有兩節體育課，有些孩子問我，“老師，你今天陪我們上體育課么？”看著孩子們的期待，雖然有些同學名字還沒記住，但是，我不忍心看到孩子們失望的眼神，所以，我蹲在操場上靜靜等著他們做預備運動。因為孩子們這人說到要做到。我還還碰到了校長，索性，我就借助等待時間寫完這個隨筆，寫到了一半。最后，我們二十多人打籃球，可想而知，亂成一片。

課堂紀律再次強調

我認為抓住課堂紀律才是抓住學生的命脈。要想學習進步，首先要學會認真聽講。我要求上課坐端，腳放平，挺胸抬頭，我說得時候請50雙眼睛和我對視。否則，你不和我對視，我怎么能知道你是否認真聽講？孩子終究是孩子，有時候控制不住，那我就得提醒。所以，今天下午，我再次強調紀律，也許，我們之間相處太短暫，我需要適應他們，孩子們也要慢慢地適應我，我相信，我會走進孩子們內心，讓他們心甘情愿跟隨我，一個眼神都知道我要做什么，這份默契需要時間，不是恐懼，而是彼此的信任。

早早對字敏感度有進步

回家翻我書袋子找七彩課堂，找田字格里的生字。認讀古詩會蓋住偏旁部首問我認識不？欣慰。所有的努力都不是白費的。加油！古詩詞學習在路上。我的大朋友也要加油！

寫給家長

1.家長朋友們，請您指導檢查作業時，提醒孩子把我指出的書寫錯誤的字改正寫五遍。

2.勾畫涂抹按照要求來，錯一個字和錯兩個字以上要求不一樣。一定要用直尺進行勾畫。

累并快樂著！加油！

10月11日：在一起第3天

我到底是個什么樣的人？！

為啥如此有這股勁頭？應該是熱愛，是的。我沒有把教師作為一份掙錢的工具，因為這個職業與其他不同，因為遇到的是一群鮮活的生命，所以，作為教師的我，不應該停下讀書的腳步，最近，我確實耽擱了。我必須撿起來。一年多沒有看電視劇，我認為浪費時間，好幾年沒有睡懶覺，我認為簡直是浪費生命。要么讀書，要么跑步。最近，我都沒實施，不過我在為磨合我和50個朋友也有價值。見縫插針我特別喜歡，因為我喜歡管建剛老師寫的作文書，他說學習古詩詞要見縫插針，哪里有專門時間做這些呢！只能見縫插針來學習古詩詞。我也沒有見縫插針跑步，這個月20日就是我的40公里全馬了，我要見縫拆針讀書了！！！

面對一群自身條件好的孩子們，我定將教堅守良心，抓住點滴時間，嚴格要求，不放松，成績差不了。

預習事件

昨天，我就反思，我必須抓住紀律，一視同仁，必須安靜，我確實今天這樣做的。課上，檢查預習，卻發現有16名同學學習沒有痕跡，我扎心。我沒有過多的要求，只不過是要求孩子們按照預習要求做，可是這樣的情況，我每個同學課本都進行檢查。所以，娃娃們，你們不用嘗試其他路子，你就跟隨我的腳步堅持往下走吧！不會錯的！下次不預習就按照咱們的約定與規矩來處理。

生字詞本事件

在我和孩子們未見面卻看到孩子們生字詞本時，我很驚喜，認為孩子們很優秀。可是，放我和他們相處三天，判生字詞時我卻發現有十多個人寫得不認真，存在錯誤。我想，是我的要求提高了，我適應了這群孩子們。每個人都明白，只有心中的標準不同罷了，現在我想讓每個孩子變得很優秀，所以，要求嚴格，任何關于書寫的問題必須看出認真，不能存在著急和湊合的痕跡。我的家長朋友們請你們理解。我寧可孩子們現在恨我，我也不希望十年后再悔恨。加油吧，我的孩子們。

一個女孩從后邊抱住了我

說實話，我在北楊教了一年六年級，所有的年級學生見到我都怕我，即使一個星期的一節閱讀課也做到鴉雀無聲。因為，給他們的印象是我太嚴格，路隊放學不規范都要重新整頓。所以，我就貼上嚴厲的標簽。9月份新接手的六年級，在孩子們日記中寫到：我們即將進入魔鬼式訓練。恐怖的日子來臨了……其實，慢慢相處他們發現，原來老師嚴的同時也愛他們，陪他們打籃球，前提認真學好語文，我什么都可以做。

今天與昨天，現在我的孩子一個女孩從后邊抱住了我，這個舉動可是沒人敢做的，一年多的班主任沒有人有這種膽量。我很詫異，怎么有這么膽量的學生，哈哈，自己還是很欣慰的，本來我就是愛他們的。她說，老師我喜歡你。我回復，喜歡就認真跟隨我的腳步學語文，堅持讀書。我只希望你們課堂上認真聽講，回家讀書，晾曬讀書筆記，堅持寫日記，按時完成作業，我們都會進步！！我有這個信心，但是我需要時間。

加油吧，孩子們，以后的語文學習中，會有很多活動，日記漂流，讀書經驗交流分享會，作文周報等等，咱們需要互相適應。記住我們的課魂：耐得寂寞，厚積薄發。所有的努力都不是白費的。努力什么時候都不算晚！

中午判日記

可能我以前工作量很大，我都早已習慣。現在雖然教一科并且還不是班主任，我仍感覺語文上時間不夠用，可能我想要的太多了，說實話，我都這樣對自己說，自己教一科一定潛心語文，讓孩子受益終身。說實話，中午判了一小時日記，我進行批注，看著孩子們寫得故事，我就像一個孩子一樣和他們進行對話，這種感覺真好。沒有一個孩子寫流水賬。加油！

后記：此時，我們今晚在小區門口快餐店吃的飯，我是吃完飯趁孩子爹帶孩子溜達，我在吃完飯的餐桌前見縫插針寫完今日隨筆，有些詞語不通順再所難免，我要用文字來記錄我和你們的點點滴滴，你們都要樹立遠大目標，考上211.985院校，超越我！考入秦一中！加油！耐得寂寞，厚積薄發。唯有讀書，勤奮和吃苦才可以走得更遠。日常種下勤奮和努力，結果就不會差！！！！

少年心事當拿云。。。。加油！今天做到了寫了1000余字。

各位家長：

書寫我會一抓到底。讀書我更要堅持下去。無論是為了讀書筆記而讀書還是為了完成作業而讀書，都無所謂，因為我們需要時間。這件事情是受益終生。！！！

李聰媽媽給我說孩子進步

太開心了，我的畢業的孩子進步這么大。之所以強調這個事情，是因為這個孩子曾經叛逆，叛逆到出言不遜，和我頂撞，甚至說，就是不讀書，可是，我有家長的支持，我很欣慰。最后在我的堅持下孩子進步了。

王子安媽媽支持我的讀書

好欣慰

10月10日：我們見面第2天

今天，來聊聊什么呢。怎么說呢，我這個人生活上大大咧咧，可是，面對這五十個孩子我耐心十足。今天上午《牛郎織女》教學中，我們課堂氛圍很活躍，進行地很好，很和諧。

我不想用小蜜蜂，無論面對多少學生，因為我認為我的聲音有穿透力。但是，在我今天回家的路上，我進行了反思。課堂紀律我要再次強調，不允許任何一個人見縫插針說話。我認為課堂紀律抓不住，學習成績不好把握。我會繼續堅持下去，希望我的家長理解。

關于讀書

語文教學我認為不應該僅僅為了考試而學習，去年我摸打滾爬了一年六年級，因為我發現我抓得是對的，一年中，我們補學了小學生必備古詩詞75首，還有相關節日詩詞。堅持每天作業式晚讀，語文成績不但沒有下降，而且還提高10多分。所以，讀書是有用的。讀書和不讀書的孩子有區別。堅持吧孩子們！因為你們的語文老師也在堅持讀書，寫讀書筆記。沒有錯，因為我和你們需要磨合，所有的努力都不是白費的。加油！！！得閱讀者得語文！！我堅持做得這件事讀書和暮省日記，不是隨著小學生涯結束而結束，一定要帶到初中和高中。我只希望你們記得曾經有一個叫晶晶的老師督促我讀書，讓讀書把你我心系。

課堂偶然事件

今天，語文課上居然聽到了一句臟話。真得給我當頭一棒！城里的孩子居然還會說不符合身份的話呢，我這個人呢不是一個含糊的人。因為他們是孩子，孩子就會不懂事，我就是來拯救他們的。所以，針對偶然事件我進行了引導。在班上我堅持民主風格，爭得大家同意，最后，定的方案是在我課堂上出現這種情況的話，要寫檢討并且在下節課前在同學面前進行發言，努力做到不再犯低級錯誤。希望這是最后一次。

關于日記和“少年心事當拿云”文印

今天，我認真看了每個人的日記，看到了孩子們對祖老師的不舍，又看到了我給孩子們留下的印象。他們能夠記得祖老師說明孩子們懂得感恩。通過內容我看到了孩子們的優秀，不過，也看出了有些詞語書寫掌握的不規范。不過我都進行圈畫，孩子們要在日記本上更改，并且把錯誤字寫五遍，記住準確的。慢慢的孩子們會適應我的。我相信，我們需要的是時間。

令我詫異的事情是，我給每個孩子日記中印了“少年心事當拿云”的文印。當我給孩子們說這話時，孩子們居然笑了，理由是有人聽成了少年心事當馬云？這令我很意外，沒有人期待這句話的意思，居然當成一個笑話。針對這個小事情我明天好好引導，端正孩子們的態度，這可是出自李賀的詩詞，我不開心。

反思：

在以后的日子里，我要緊抓紀律，“寧可你們現在恨我，我也不希望十年后再悔恨”。你們是父母的希望，愿你們懂我我的嚴，愿你們懂我嚴的背后是愛。

畢業孩子和我聊天

我欣慰的是，我的畢業的六年級的孩子們當他們迷茫時，他們能夠想起我。拍照留存。

10月9日：我們相遇

我是個有始有終的人。

昨天得到具體消息要來一小交流，我百感交集。舍不得我成長的地方，舍不得陪伴33天的孩子，舍不得堅持讀書33天的孩子們。但是，因為工作需要，哪里都是教育，哪里都是成長，笑著離開不也很好么，在我離開前，我給26個孩子買了棒棒糖，孩子們吃著我的棒棒糖笑著看著我離開。雖然我們都哭泣，但是笑著離開未必不是好事。孩子們會越來越好。昨天，我還舍不得和我在一起33天的孩子們。

今天，我和我的50個孩子相遇了今天凌晨四點50我起床，來做我和孩子們相遇的ppt。其實，我自己是有底氣的。教一年六年級，我收獲很多，更發現我堅守的和我堅持的是對的，孩子們愛上了讀書，多好啊。我這群城里的娃娃們更能做到。我從自身學歷和我的成長經歷以及對孩子們的要求做個具體要求。因為我想讓他們更優秀，所以，我會要求更加嚴格。我相信，小升初時全區第一名的是咱們班。

我能感受到孩子們不排斥我，這群孩子們讓我找尋到去年六年級的影子，調皮但是聰明。只要我不放松，錯不了！我真得這么自信。

回想去年12月份寫的感受，教育不分農村和城市，我會全力以赴帶著孩子們讀書，因為“認認真真的走形式，才是滿滿的儀式感”。堅持就對了。

今天上午第一節課，一個女孩和我說，老師，我有一個夢想，我想當作家。我毫不猶豫地說，我相信你能行。加油，我的孩子，人生需要夢想與追求。加油！

養成一個習慣需要21天，養成一個壞習慣到一個好習慣需要90天，所以，讀書和日記這兩項事情我會一直堅持下去，努力什么時候都不算晚，更何況，我們才是五年級，可想，每個月堅持一本書，一年下來，我們見縫插針讀多少本書。我們能行的。

古詩詞學習不能停，現在我的主要任務是語文教學，那么，我會潛心去做，讓孩子們受益很多。因為我和家長們的想法是一致的，為了孩子的成長。我很幸運，因為我遇到了一群支持我的家長們，只有家校聯合，才能創造新的奇跡。

感恩在點滴

今天我還問自己，自己只教語文，為啥沒有時間休息，還要把工作帶回家，可能我這個人就這樣。我畢業的孩子和剛剛離開的孩子和我說，老師，別再熬夜了，注意休息。也許，我熬夜熬得太多了。感動我的孩子們。

但是，我是痛并快樂著。熱愛，是的，熱愛這群孩子們，不辜負家長的期待。所有的努力都不是白費的。愿我們踐行“讀書，我必要的生活”。

我這人真有窮追不舍的勁頭，真得肯吃苦，一起加油！堅守良知，耐得寂寞，厚積薄發。一起加油！請各位家長給我時間，慢慢來！

今天，我沒有和我的新孩子們合影。明天補上。