孤獨，是一片黑色的睡蓮，在無盡的黑色里，盡情地蔓延。而孩童時代遺留的孤獨，如果不加以正確疏導，終將結成萬年寒冰，可破之日不必期待。
孩童時代的孤獨，絕大多數是這個世界強加給她的。除少數自閉癥孩子以外，孩子們的心起初肯定是奔放的，是朝外敞開的，只是后來慢慢變孤獨的，心的窗戶慢慢關閉的。
這些孩子孤獨主因是家庭的關愛缺少，次因我認為校園的欺凌行為給她們蒙受了更大的心靈創傷。使得她們更加關閉自己的內心，在孤獨的道路上越走越遠。
女兒六六在小學三年級的時候發生過一起“外交風波”，跟目前的“斯克里帕中毒案”事件一樣。英國在沒有確鑿證據的情況下，聯合歐盟眾多國家集體驅逐了俄羅斯的外交官。六六也是在她沒有做錯任何事的情況下被她的好朋友斷交，斷交背后還裹挾好多個“盟國”。
她在學校里有一位平時要好的同學小A，但這位小A很強勢，在一起玩，她肯定是主導場面的那位。
有一段時間，孩子每天放學回來都跟我講，今天又在做一個叫“寵物”的游戲，她今天又當了寵物貓，而小A始終是那個發號施令的女主人。我就試探著問她，為什么不嘗試自己去主導那個游戲？自己去換換角色當當？
然而孩子卻說，那樣的話小A肯定要生氣的，她肯定不同意的。我就試著跟她說，你可以另起爐灶嘛。
第二日她放學回來就有點異樣，悶不吱聲，問她什么不開心的事。她就說小A今天又跟她正式絕交了，而且還聯合了班里好多同學一起孤立她，不讓她們跟她一起玩。這已經是這個月的第三次了。
接著孩子一邊哭一邊跟我一股腦地往外倒她最近積累下來的委屈。
一次是六六小組的英語測評成績比小A組要高，老師表揚了六六這組，順帶表揚了小組長六六。
一次是因為六六有一塊好看的橡皮，小A想要，可六六舍不得給她。
這三次沒有按小A的意愿發展的結果都是六六得到了小A的“絕交令”，附帶一眾“盟國”。說有幾個不愿和六六斷交的，被小A罵慘了，還被威脅了。
幸好我點著了第三次的導火線，讓我及時了解了情況。這樣想起來，前段時間她的確有過好幾回悶悶不樂的樣子，只是問她，她沒有告訴我。我想么也是孩子屁大點事，沒有放心上，今天事態居然嚴重到她哭著跟我說了。委屈到這樣的地步，我應該干涉。
“你自己怎么想的？”我首先問她。
“我想來想去，我最近從來沒有做過對不起她的事，可她為什么老是要和我絕交，還不允許別人和我來玩，媽媽，最近我比較孤獨！”
我有點吃驚，她居然說出了那個詞。
在接著了解了很多關于她們交往過程中的細節，我明白我的孩子受到了校園的欺凌，這種欺凌不是肢體上的欺凌，它是言語欺凌。故意的孤立、冷落肯定會傷害孩子的心靈，這種孤獨的長期滋養會讓她變得內心自卑、膽怯或者恃強凌弱、奉承巴結。
我們不需要。
后來我給她講了一個淘沙工的故事，浪里淘沙不是為了留住漏去的沙，而是為了找到沙里的金子。告訴她什么是真正的友誼，也告訴她不卑不亢地對待每一位同學。不必在意她們的所謂絕交，好的金子在后面等你呢。
我想我的孩子是接受了我的建議，從此以后她沒有再出現過因為斷交而產生的煩惱和不開心。倒是有一次，她回來神采飛揚地跟我說：“媽媽，今天小A主動跟我來說話，伍六六，我們一起去廁所吧！因為我已經不生她的氣了，她也好像好久沒有跟我說絕交的話了。”
接下來講的例子就沒有那么樂觀了。
進入初中后，學習自然緊張很多，抓緊每一分鐘都被提上了桌子。
有一段時間連著三個星期她搞值日。第一周被學校扣分，第二周罰重搞，第二周又沒有搞好，接著罰。連著三個星期每天很遲回來，我自然著急，責問她為什么不認真搞衛生。孩子委屈地說，不是她的包干區，是一個叫小B的同學，二次都是這個同學沒有搞好，前一次是她自己搞的，后一次是叫另一個叫小C的同學，自己不搞，讓小C代替她搞，本來就做不好的小C，那么多一起做肯定做不好的啦。
“那小B為什么要讓小C幫她搞呢？”我接著問。
“媽媽，小C有點奇怪，她成績不好，體育也不好，在教室里也不講話的，跟女同學也不講，有時別人跟她說話，她最多嗯嗯。而那個小B就是雙胞胎姐妹中的妹妹，姐姐還好，那個妹妹我也有點討厭她，她們的爸爸還是學校里的老師呢。小B經常自己不掃，指揮小C去替她掃。好像很理直氣壯的樣子，有時她還要去翻小C的書包，翻到好吃的東西直接拿來吃掉，好像是自己的一樣。”
聽到這里我很是吃驚。趕緊再問了問那個叫小C的同學的具體情況，身體上的，心理上的。孩子嘆了一口氣說：“她腦子沒有問題的，手腳也是好的，但她從來不跟我們玩，只是我覺得她把自己給關起來了，她很孤獨的呢！”
事隔四年，從孩子口里再次聽到這個詞，不同的是，這次她用來形容同學，而非她自己。如果說四年前她自己形容的孤獨還不算很貼切，那么現在已是初中生的她，再次用上這個詞，說明小C在學校里真的很孤獨了。
我不知道造成小C現在這樣孤獨的最初原因是什么，但學校里，她正在遭受隱性的校園欺凌，在一定程度上加深了這種孤獨。
知道這件事后，我考慮了一番，還是覺得應該告訴老師。可結果老師做了一番調查后，先是客氣地跟我道了謝，接著告訴我，我反映的情況其實不是這樣的。是小C自己主動愿意替小B搞衛生的，不是小B強加的。
一個平時連話都不講的女生，平白無故幫別人搞衛生？她自己的還沒有搞完？她為什么不替伍六六搞？
我是不太同意老師這樣的調查結果，但這不是我能力所及的地方。只是覺得這個孩子，心里該有多苦，原本已受傷害的她，內心是不是更加悲傷了呢？她的一輩子大概走不出孤獨的那片蓮池了。
